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大班教案

时间:2023-11-27 09:02:14 教案 我要投稿

大班教案汇编5篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班教案汇编5篇

大班教案 篇1

  一、 区域名称:喜洋洋工作室

  (一) 芝麻开门

  目的:

  通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏,培养幼儿做事的坚持性,提高幼儿的责任意识。

  材料提供:

  在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1~10的号码,每扇门上贴一首古诗,门内藏一份任务书(图文结合形式),每份任务书上设计三个游戏任务。

  操作提示:

  1.寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗),领取任务书。

  2.阅读任务书,根据任务书提示逐一完成游戏任务,并领取相应的奖品。

  3.司以上单独或与朋友合作游戏。

  例:任务书

  第1关:请你想办法量一量午睡室的小床有多长。

  第2关:请你破译3位好朋友的电话号码,记在自己的联系本上。

  第3关:请你画出积木的轮廓,并量一量它的长度。

  奖项设计:

  1.全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。

  2.完成两关的小朋友得一枚大爱心。

  3.完成一关的小朋友得一枚小爱心。

  4.一关都没有完成的小朋友继续努力哦!

  (二) 棋类游戏

  1.苗苗棋

  目的:

  初步了解一年级小学生的争章活动,体验合作游戏的快乐。

  材料投放:

  将起点、终点标志,小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片,贴在泡沫垫板上。

  操作提示:

  (1)两两合作,将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。

  (2)两人以自身为棋子,轮流掷骰子,根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步;“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等),先到达终点者获胜,并记录游戏结果。

  2.银行棋

  目的:

  能根据棋谱规则游戏,提高加减运算能力。

  材料投放:

  自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币,记录表格—份。

  操作提示:

  (1)每人领取1O元钱币,选择一枚棋子掷骰子行进,并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。

  (2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目,多者为胜,并记录结果。

  二、区域名称:麦兜小学

  (一) 友谊互联网

  目的:

  通过破译电话号码的活动,初步学习简便的加减口算方法,梳理和提升加减口算经验。

  材料投放:

  在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码,小记录本笔。

  操作提示:

  1.按同伴自编的电话密码进行加减运算,得出其电话号码并记录结果。

  2.按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果,和同伴比赛,看谁破译速度快。

  (二) 小学生的好朋友

  目的:

  了解小学一年级学生所用的物品种类,练习快速、有条理地整理书包、文具盒。

  材料投放:

  1.文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片,用贴绒材料把这些图片贴到墙上。

  2.书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。

  操作提示:

  1.在墙面上操作,将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。

  2.尝试有序地整理实物文具盒,并能根据课程表学习整理小书包。

  (三) 模拟小课堂

  目的:通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放:

  1.小学生用的课桌椅,课程表,一年级课本,文具盒,小书包,绿领巾,队长标志。

  2.下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。

  操作提示:

  1.自主选择“模拟小课堂”活动(5~6人为宜),推选小老师一名,并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。

  2.模拟小学生上课,可依据课程表由小老师组织活动(如:语文——阅读识字,数学——加减法速算,美术——折纸比赛等),并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。

  三、区域名称:小叮当作坊

  (一) 特别的'礼物

  目的:

  1.制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等,用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。

  2.体会感谢和祝福他人的特别方式,激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。

  材料投放:

  美工纸,绘画纸,折纸步骤图,装饰材料,花边剪刀,压图机,双面胶等。

  操作提示:

  1.了解离园纪念卡、名片等的用途。

  2.有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。

  3.展示作品,分享经验。

  四、区域名称:皮卡丘乐园

  (一)我心中的小学

  目的:

  激发幼儿对小学生活的向往之情,提高合作能力。

  材料投放:

  各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱,等等。

  操作提示:

  1.在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。

  2.利用废旧材料装饰“校园”,如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。

  五、区域名称:雀之林舞台

  (一)快上一年级

  目的:

  练习敲打各种节奏,表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品,感受音乐的美妙,加深对小学的向往之情。

  材料投放:

  自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶),打击乐器,节奏卡,小舞台背景,话筒,纱巾,彩珠等,录音机,音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。

  操作提示:

  1.自己组合节奏卡,并尝试用各种小乐器敲打节奏。

  2.自由编排节目单,大胆合作表演。

  3.可与“模拟小课堂”衔接,在“下课十分钟”作互动演出。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、探究测量树围的工具和方法。

  2、尝试使用测量工具,并能进行简单的记录和比较。

  3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  【活动准备】

  ppt、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。

  【活动过程】

  一、观察树的外形特征,初步了解树干的粗细。

  1、今天,老师请来了几个朋友,你们看,他们是谁呀?播放ppt。

  2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)

  二、自由探索树干树枝的粗细,初步学习使用测量工具。

  (一)幼儿初步探索使用测量工具。

  1、有的树干很粗,有的很细,那么怎样才能知道树有多粗多细呢?

  2、今天,老师为大家准备一些测量工具,就放在小朋友的椅子底下,你们把身体当成树干、手臂当成树枝,互相合作量一量树干有多粗,树枝有多细。

  3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。

  4、教师小结幼儿探索结果。

  (二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。

  1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?

  2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈,布条接口的地方请你做个记号。)

  3、幼儿第二次学习测量。

  4、教师小结幼儿测量结果。

  三、用皮尺进行测量,并在记录表上做记录。

  1、出示皮尺,引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字,量的时候要从数字1开始量。

  2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。

  四、游戏:大树小树。

  1、出示ppt。(让幼儿观察用手臂测量的`大树)

  2、幼儿感受树儿的粗细。

  3、游戏:《大树小树》。

  个人反思:

  这节教学活动有好的地方,也有失败的地方。

  幼儿在测量的时候特别的开心,积极性也特别的高。在操作的过程中,因为幼儿之间的能力有所差距,所以有对有错,所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误,再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。

大班教案 篇3

  活动准备

  ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》

  活动目标

  鼓励幼儿大胆表达与表述。

  懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  活动环节

  一、谈话导入,引出课题

  1、围绕“害怕”进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

  2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)

  二、现场采访,尝试记录

  1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)

  2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的'老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  3、交流:大人们会害怕吗?什么时候会害怕?

  4、介绍调查结果:

  共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么

  你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下

  三、寻找解决害怕的方法

  1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?

  2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理.

大班教案 篇4

  设计意图:

  我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

  活动目标:

  1、能根据事物的`特征进行合理的推理判断。

  2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、喜欢猜谜

  2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  自编故事:《小猪找朋友》引出课题

  1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

  2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

  教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征

  活动反思:

  1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.初步了解染纸是特有的一种民间工艺美术,激发幼儿的民族自豪感。

  2.尝试用多种折叠,运用点染的方法染纸,感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

  3.能大胆创作,增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

  活动准备:

  1.已染好的纸。

  2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品

  师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  二、引导幼儿观察染纸作品,初步感受作品的美及纸巾的特点,激发幼儿的创作兴趣

  1、引导幼儿仔细观察染纸作品。

  (1)这些作品上都有什么颜色?

  (2)上面有哪些图案?图案有什么特点?

  :在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的,我们称这样的图案为对称图案。

  2、引导幼儿大胆发现,初步感知纸巾的特点。

  师:通过观察你发现这是用什么材料制作的?

  :纸巾有一个特别的本领,就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的,这种方法就叫点染法。

  三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤

  1、师:小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的?对称图案怎么印出来的?

  2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。

  (1)出示折纸步骤图,启发幼儿发现有多种折纸方法。

  师:小朋友们每人拿一张纸巾,按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的`折法呢?(提醒幼儿每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整)

  (2)色彩点染。

  师:我们折好纸巾了,现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色,请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料,在折好的纸的角或边点染,可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后,把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

  3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。

  (1)今天老师也为小朋友准备了许多颜料,请你们带着刚才的纸巾去染一染,试一试吧。

  (2)第一次作品及提升。

  ①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。

  教师:可以运用多种折纸方法来染纸。

  ②与教师的作品对比,指出不同(主要存在颜色不丰富,空白较多的问题)

  ③教师。

  4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。

  (1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。

  (2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(启发幼儿运用渐变色彩进行点染。)

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  四、师幼共同欣赏作品

  (1)引导幼儿与第一次作品进行比较观察,第二次作品色彩更加丰富,图案奇特,晕染效果明显。

  (2)请幼儿介绍自己的折法及染法。

  师:请小朋友来分享自己的作品,说说自己在制作过程中的感受。

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