小班教案
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、活动目标
1.通过肢体动作,感应短短长的乐句
2、在游戏活动中,了解萤火虫的特征
3.感受与同伴相互合作的快乐。
二、活动准备
纱巾 碰铃 图片
四、活动过程
(一)进场
听音乐《hello》音乐进场,
(三)故事引入,了解萤火虫的'特征和生活习性
在一天晚上,宝宝和妈妈一起去露营,他们搭了一个帐篷,天慢慢暗下来了,宝宝抬头一看,看到天上有许多星星,一闪一闪的,宝宝看得入迷了,突然天上的星星都飞下来了,星星怎么会飞下来呢,原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来(跳舞)的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征(提灯笼,像星星)
(四)徒手律动,感应短短长的乐句
1.萤火虫飞累了,会到哪里去休息呢?
2.那让萤火虫到我们身上来好不好?
3.听音乐飞停飞停飞飞停(教师清唱音乐)
(五)道具律动
1.自由玩纱巾
2.还要给萤火虫装上漂亮的翅膀
3.集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲
4.两两小朋友合作飞
5.老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看,他们飞了几次啊?飞得一样吗?
(六)乐器演奏
1.萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝,是什么啊?它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来,我们来听听看它怎么叫的?
2.幼儿徒手学习
3.乐器演奏
4.萤火虫宝宝回家了
小班教案 篇2
活动目标:
1、 学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、 感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。
3、 探索、发现生活中的多样性及特征。
4、 发展幼儿的动手能力。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点:
感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程:
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的`旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
活动反思:
一、帮助会议,激趣导入。
通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学,难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!
小班教案 篇3
【活动目标】
1、喜欢玩水枪,尝试用水枪玩多种游戏。
2、锻炼手的握力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
【活动过程】
一、向幼儿提供各种水枪,供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求:注意不要把水洒在衣服上,不要向同伴喷水。
2、观察水枪的材料
小朋友们,你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)
二、幼儿动手自制水枪
你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。
1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)
2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪制作材料和方法
孩子们,你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋装上水,在袋子上扎小孔,水就从小孔里喷出来了。
(2)在塑料瓶里装上水,在瓶盖上扎上小孔,使劲捏塑料瓶,水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
(3)用废旧不带针头的注射器吸水,用力推,水就喷出来了。
小结:小朋友们真聪明啊,在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水,再扎上小孔,用手使劲捏,水就会喷出来了。
4、请你根据其他小朋友的方法,改进一下自己的水枪,再交换玩一下好吗?
5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
【活动延伸】
水枪喷画
教学反思:
心理环境是一种隐性的环境,也可以理解为是一种气氛,一种感觉。 教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的`师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力,家琪好奇有着强烈玩耍欲望,教师由此给他一个安全的环境,循循善诱,因势利导,在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白:教师不再是幼儿活动的指导者,而是支持者、引导者、合作者,应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展,使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育,促进幼儿合作与分享行为的发展。
小班教案 篇4
活动目标:
1.在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程:
一、引出故事主人公,激发兴趣。
1.(演示ppt)小电脑请来了一个小动物,是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分:
1.这么好听的声音被小鸟听到了,它啾啾啾的飞来了(演示ppt),几只小鸟飞来了?(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先猜测后放录音)提问:你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别模仿、集体模仿:小鸟,小鸟,你们好!)
2.小鸟听到小熊有礼貌的问好,他会怎么对小熊说?(小熊,你好)真是有礼貌的宝宝,朋友见面会问好。
3.小熊还会遇见谁?(幼儿猜测)(演示ppt),小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作模仿)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?
4.仔细看看小熊的身体,是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的解释:弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚)幼儿模仿
5.(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的'叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了,我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好,(师幼分角色表演,师演小熊:“小鼹鼠,你好。”幼演小鼹鼠:“小熊,您好!”)
6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿讨论)到底是谁呢?我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
1.阅读后的讨论:小熊又见到了谁?他们会怎么问好?
2.小熊见到了哪些新朋友,一共有几种?我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好,不仅如此,小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作,这真是一个好宝宝。想想,除了身体前倾,还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼?(一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好)
3.和朋友问好的动作有很多,宝宝,你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗?今天,后面来了很多客人老师,每人大胆的去找个客人老师,用自己喜欢的动作和客人老师问好,(客人老师,你说我们的宝宝有礼貌吗?)
教师总结:有礼貌的宝宝人人喜欢,好每人奖朵小红花,开心吗?我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动:
见到朋友说你好,如果好朋友送你东西,宝宝应该说什么呀?上厕所不小心碰到了别人呢?宝宝学会说这么多的礼貌用语,越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室,宝宝和客人老师说什么呀?
活动反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好
小班教案 篇5
一. 活动目的:
1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
. 活动准备:
情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。
三. 活动过程:
情景感知――讨论讲述――行为练习
(一) 情景感知:
1. 小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见) 2老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
(二) 讨论讲述:
1 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子) 教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的'东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
(三) 行为练习:
1. 怎样才能把家里整理干净呢?
2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?
3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
小班教案 篇6
小班语言活动:我的妈妈
活动由来:
现代家庭子女数不多,每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。正因如此,容易养成幼儿以自我为中心,忽略其他人想法,感受生活态度。所以如何让幼儿走出自我,拥有一颗关怀、感恩他人的心,因此安排了本次活动,让幼儿了解父母对自己的照顾。体会妈妈的爱,并学会怎样感恩。
活动目标:
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。
活动准备:
1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备:PPT课件
活动过程:
一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”
“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?
1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)
2、师:你们猜到是谁了吗?
幼:是妈妈
师:对了,今天我们爱的人就是――妈妈。
分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色
(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。
师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的'妈妈走散了,我们该怎么办呢?
幼:帮她们找妈妈。
师:让我们一起帮帮她们。
(2)观看PPT,引发幼儿的讨论。
师:他是谁?他的妈妈在哪里?
幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。
师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。
幼:我妈妈的头发是短短的。
师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)
幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。
师:壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。
师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。
师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……
师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩
(1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?
幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。
幼:妈妈喂饭给我吃。
幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……
(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。
播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意
师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?
噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”
六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱
“节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲:世上只有妈妈好)
七、结束活动(播放PPT)
“亲爱的小朋友们,大朋友们,“向幸福出发,有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”
活动反思:小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
小班教案 篇7
设计意图:
小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动很有必要的,能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
活动目标:
1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途,学会保护好眼、耳、鼻、嘴。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面小镜子、危害五官的图片。
活动过程:
一、.利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
1、请幼儿玩游戏“盲人贴画”
2、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
3、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的`作用。
1、引导幼儿尝试表达自己的想法。
如:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
(4)不能把东西塞到耳朵。
四、比赛游戏结束:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。
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