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小班教案

时间:2023-12-01 07:30:42 教案 我要投稿

小班教案集锦【3篇】

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案集锦【3篇】

小班教案 篇1

  活动目标:

  认识圆形,初步感知圆形的基本特征。

  活动准备:

  课件、各种形状的礼物等

  活动过程:

  一、观察图片,引起兴趣。

  (1)找圆形宝宝的家小朋友,你们看,今天老师给你们带来了三位好朋友,看看是谁呀?(圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝),今天是圆形宝宝的'生日,三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢!可是哪个才是圆形宝宝的家呢!我们一起来找一找。这是谁的家,我们一起来敲门:咚咚咚,门开了,这是正方形宝宝的家。

  再来敲敲这个:咚咚咚,有人吗?门开了,这是三角形宝宝的家。咦,圆形宝宝的家在哪里,我们再来找一找,咚咚咚,门开了,这是谁的家?圆形宝宝的家。啊—终于找到了,好开心。

  (2)送礼物三角形宝宝带来了好多礼物,我们看看有什么?(三角尺、披萨、小旗)可是你们看看圆形宝宝开心吗?不开心。为什么?

  方形宝宝也拿出了自己要送的礼物,看看有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你们看圆形宝宝开心吗?不开心,为什么呢?

  T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢!如果是你,你会送什么礼物给它?

  小朋友们说了这么多,圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝,我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗?今天老师也给小朋友准备了许多的礼物,请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝,为圆形宝宝再送一次礼物。

  二、幼儿第一次操作。

  总结:小朋友动作可真快,下面我们来检验一下,看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。

  三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干,圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心,它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享,还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢!你们愿意吗?我们一起来试试看吧!

  小朋友们真能干,方形宝宝和三角形宝宝吃饱了,也很开心,我们也给他们俩送上笑脸。

  四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日,你们看,他们三个好朋友在干什么呀?(跳舞、唱歌),那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们,好不好?

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过手脚协调爬的游戏,联系爬的多种方法。

  2、利用故事的情节,激发幼儿对参加体育活动的主动性和积极性。

  二、活动准备:

  小老鼠、小猫头饰、油瓶、软垫若干、山洞两个、大草皮一块

  重点:要求幼儿手脚协调四散爬。

  难点:能两手两膝着地向指定目标爬。

  三、活动过程:

  (一)开始部分:

  幼儿随音乐节拍作动作进场。

  教师:“太阳公公出来啦,我们一起来做早操吧。”

  (二)基本部分:

  1、联系小猫走路的动作

  教师:“小朋友,我们想想小猫是怎么走路的?”

  “我们一起来学小猫走路。”

  幼儿练习,教师强调幼儿要两手两膝着地爬。

  2、游戏:运油瓶

  教师:“老鼠把小动物的`粮食都偷走了。我们爬过去把油瓶运回箱子里,看谁运得快又多。”

  要求:

  (1)手脚协调一致地向前爬。

  (2)能运用多种方法运油瓶。

  教师表扬运得好的小猫,然后向他学习。

  游戏反复进行多次。

  3、游戏:小猫捉老鼠

  教师:“听!谁在叫啊?我们看看。”

  幼儿:“是老鼠!”

  教师:“我们爬过山坡,钻过山洞捉老鼠后从两边跑回来放到箱子里,然后再爬过去捉老鼠,看哪只小猫捉得多!”

  (1)游戏规则:

  ①必须两手两膝着地爬过山坡。

  ②钻爬时不能碰到山洞。

  (2)请个别幼儿做示范后全体幼儿开始游戏。

  (3)表扬个别爬得好钻得快的“小猫”。

  (4)游戏反复进行多次。

  四、结束部分:

  幼儿随意做个中放松动作,并抬着老鼠走回家。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、对斗兽棋感兴趣,初步了解斗兽棋有八只动物。

  2、了解斗兽棋的基本规则,幼儿能相对应的摆棋。

  3、体验游戏的快乐。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、《有趣的斗兽棋》PPT课件。

  2、斗兽棋若干盒。

  3、八兽卡片。

  活动过程

  (一)谈话导入——宝贝,你喜欢什么动物?

  ——今天,有很多的动物要到我们班,和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了?

  (二)出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

  1、观察图片,幼儿能说出动物的名称和基本特征。

  2、游戏"谁吃谁":根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则,鼓励幼儿尝试给动物们排序。

  (三)认识斗兽棋的棋盘。

  1、动物们玩累了,它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家,你们能做到吗?但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里?(出示斗兽棋的棋盘),棋盘是动物们的家,我们找到了,就可以直接把它们送回家。

  2、出示斗兽棋的棋盘,介绍棋盘。

  (四)游戏"看谁摆的快"。

  1、幼儿结伴摆棋。

  2、教师巡视并从旁指导,鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。

  (五)结束活动。

  教师小结:我们送了动物们回家,现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。

  活动反思

  我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手,以孩子们很喜欢的小动物为契机,通过小动物"谁吃谁"的情境游戏,引出斗兽棋的规则,使幼儿体验游戏的快乐,并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节,请孩子们送动物回家,让幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的.。

  整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了八只动物,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。

  当然本次活动也存在着很多不足,如有些环节比较简单,内容不饱满,同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。

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