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小班教案

时间:2023-12-04 07:55:54 教案 我要投稿

小班教案(锦集10篇)

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

小班教案(锦集10篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道遇到困难要相互帮助。

  2、培养幼儿的勇敢品质,遇到困难不害怕。

  活动准备:

  1、故事背景图,小鸡、小熊、小兔图片。

  2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》,引出课题。

  (1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

  (2)小熊勇敢地过了桥,今天又有几个小动物来过桥了,他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。

  2、教师分段讲述故事。

  (1) 教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。

  师:小熊过生日,请谁去做客?

  小白兔在过桥时遇到了困难,是谁帮助它的?

  小熊是怎么帮助它的?

  (2) 教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。

  师:小鸡不敢过桥了,请小朋友帮它想想办法,怎样帮助小鸡过小桥?

  (3) 教师继续讲述故事至结尾。

  师:小鸡在过桥时也遇到了困难,是谁帮助小鸡过桥的?

  小兔是怎样帮助小鸡的?

  3、师幼合作讲述故事。

  (1)教师放慢速度讲述故事,故事中对话部分由幼儿讲述。

  (2)分享交流:你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?

  4、师幼完整欣赏故事录音。

  师:你在生活中遇到了困难,你是怎么做的?当别人遇到了困难时,你又是怎么做的?

  5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

  附故事:小熊过桥

  一天,小鸡在河边玩,它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了,它的哭声让路边上的.小熊听见了,它急忙跑过去说:“小鸡,你为什么哭呀?”小鸡说:“我怕掉到水里。”小熊说:“我来抱你吧!”小鸡说:“谢谢你!”就这样小鸡过去河了。

  小熊走着走着又碰到了山羊伯伯,小熊说:“山羊伯伯,我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了,它说:“我来帮你吧?”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂,它忘不了这一天。

  通过这个故事我明白了一个道理:我要向小熊学习,当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他,要养成乐于助人的习惯!

小班教案 篇2

  活动目标

  1、听音乐中两段不同的音乐,感受音乐中的快乐、安全以及紧张、危险的情绪。

  2、了解规则,并能遵守游戏规则,乐意与同伴友好的玩耍。

  3、体验游戏带来的.快乐。

  重点难点活动重点:

  根据老师播放的音乐。表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。

  活动难点:

  听两段不同的音乐,跟着音乐进行游戏,遵守游戏规则。

  活动准备

  活动准备:鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。

  活动过程

  一、听《音阶歌》热身

  二、分段听音乐,了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。

  1、出示小鱼图片:看看这是谁?

  2、它们游起来是什么样子的?如果你用手指去碰碰它会怎么样? 小结:如果用手指碰碰小鱼,它会动(第一次欣赏音乐)

  3、提问:你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么?(老师做动作,摇尾巴) 小结:看来小鱼们在水底过着快乐、悠闲的生活。

  4、播放片段音乐二

  5、小鱼在水底过得很快乐,但是小鱼怕谁啊?听听看音乐里发生了什么事。

  6、水底世界发生了什么事?到底谁来了?

  7、你听到了什么声音?

  小结:原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。 提问:鲨鱼来了,小鱼要怎么办呢?

  三、整段音乐欣赏,幼儿合作角色扮演鲨鱼抓小鱼的游戏 规则:当鲨鱼来时,小鱼赶紧躲到安全的地方。

  第一次游戏:老师扮演鲨鱼,部分幼儿扮演小鱼老师:在快乐的海底有一群快乐的小鱼游来游去,鲨鱼来啦,小鱼躲起来,鲨鱼 一条小鱼也没找到,水里又恢复了平静,快乐的小鱼又出来了。小鱼们们躲在安全的地方,鲨鱼就吃不到了,快乐的小鱼又在水底快乐的游起了,小鱼们游到我们的身边。

  四、结束《许多小鱼游来了》离场。

小班教案 篇3

  活动名称:我不怕冷

  活动目标:

  1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼,可以使自己不怕冷,激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

  2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

  活动准备:穿上许许多多衣服的娃娃一个,运动器材若干

  活动过程:

  (一)情景感知

  1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个,引导幼儿说说

  提问:

  (1)谁原意问问他为什么穿这么多衣服?

  (2)兰兰为什么会穿这么多衣服呢?

  (3)有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)

  2、幼儿说出哪项活动,就让幼儿一起做做、动动。

  (二)体验理解

  1、兰兰不知道怎样运动,也不知道体育锻炼会不会真的'可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)

  随机提问:(1)你在玩什么?(2)你还冷吗?

  2、幼儿摸摸幼儿的小手,小脸,请幼儿互相摸摸,感受暖呼呼的。

  3、听“呼-------”北风爷爷吹来了,现在你们还怕不怕冷,我们一起对北风爷爷说“北风爷爷,我不怕冷”。

  总结分享:理解体育锻炼可以不怕冷。

  延伸活动:带领幼儿进行户外锻炼。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、彩虹图片一张、录像机及录像带

  2、字卡若干

  3、录音机及音乐带

  4、实物投影一台

  5、知识经验准备:认识彩虹

  活动过程

  1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

  2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

  3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

  4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

  5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

  6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

  7、听音乐做动作退场。

  各领域中的`渗透

  1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

  2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

  3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

  4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

  5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

  活动反思

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过视觉教材,让孩子们说出图中所表现出的美德。

  2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。

  活动准备:

  可视教具和支架、可视教具PPT

  美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

  活动过程:

  一、问候孩子们,唱美德主题歌。

  小朋友们下午好,欢迎大家来上美德课,让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

  二、介绍主题:《感恩》

  邀请孩子们一起读出主题。

  三、展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。

  1、展示卡片时让每个孩子都看清楚。

  2、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

  3、如果孩子说错了,不给予否定,继续引导,适当时给予提示。

  教师小结:感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福,如果我们克服了困难,他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

  四、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。

  (如果孩子们回答的不够充分,给出相关答案)

  如果:

  ——没有空气呼吸?

  ——没有饮用和清洁用的干净水?

  ——当我们出生的时候,没有一个人照顾我们?

  ——没有阳光照射在所有成长的生物上?

  我们是否可以感谢我们所拥有的.:

  ——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。

  还有什么其他的是我们应该感恩的?

  通过以上对话问题掌握美德新技能:认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。

  五、讲感恩故事《一束野花》。

  讲完故事后提问:这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

  六、在歌曲《感恩的心》中结束课程。

小班教案 篇6

  活动目的:

  1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

  2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

  活动准备:

  1、一根细绳子和一根粗绳子。

  2、挂图、故事磁带。

  活动过程

  1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”

  2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

  3、提问:小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的`?你们说绳子能干吗?

  4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。

  活动结束

  小朋友一起听音乐。

小班教案 篇7

  活动教案

  活动科目:科学、艺术、语言活动名称:《我喜欢的车》

  活动班级:小班

  活动目标:

  1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。

  2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。

  3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。

  活动准备:

  1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

  2、各种汽车图片、小标志。

  3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

  4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。

  活动过程:

  1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。

  2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。

  3、请幼儿将自己手上的.小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听

  他人的介绍。

  4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。

  5、幼儿自己动手制作公共汽车。

  师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。

  6、引导幼儿想象未来的车。

  师:“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

  7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲《小心大灰狼》。

  2. 尝试看指挥手势进行演奏。

  3.体验集体演奏的乐趣。

  活动准备:

  1、手铃(幼儿人手一只)

  2、小兔头饰一个

  3、音乐CD

  活动重难点:

  活动重点:学习用手铃一拍一下地演奏乐曲《小心大灰狼》。

  活动难点:能够在音乐暂停时控制自己的动作,暂停演奏。

  活动过程:

  一、导入部分:情境创设,激发兴趣。

  1、跟随音乐进教室。

  师:小兔宝宝们,今天的天气真好,跟着兔妈妈一起去散步吧? 2、幼儿完整倾听音乐,教师跟随音乐拍节奏。

  师:森林音乐会马上就要开始了,兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演,你们愿意吗?那就请你仔细看看我都做了什么动作?”

  3、引导幼儿说一说,做一做看到的动作。

  提问:我刚刚都做了什么动作呢?(拍手)我们一起来拍一拍吧。

  二、基本部分:情境表演,解决重难点。

  1、教师念儿歌,帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。

  (1)提问:兔宝宝们在开心的'拍着手去散步,突然遇到了大灰狼,应该怎么办?谁有好办法?(请个别幼儿分享自己的好办法)

  总结:你们的办法都很好,兔妈妈是这样做的:当遇到大灰狼时,原地不动,不发出声音。我们一起试试兔妈妈的方法吧。

  教师念儿歌,孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。

  (2)听音乐,在儿歌的提示下,幼儿徒手练习。

  当遇到大灰狼时,应该怎么做?(原地不动,不发出声音)我们一起跟着音乐来一次吧。(原地练习动作)

  兔宝宝们表演的都很好,现在就请所有的兔宝宝站起来表演吧!(移动练习)

  2、再次听音乐,幼儿徒手练习。

  师:兔宝宝们,再给你们一次机会,千万不要被大灰狼发现啦!

  3、教师出示手铃,引导幼儿边听音乐边表演,重点练习随音乐暂停演奏。

  (1)幼儿自由探索手铃乐器。

  师:兔妈妈觉得你们表演的非常精彩,决定送给你们一个礼物,看!这是什么?(手铃)

  (2)幼儿练习在“小心大灰狼”时能控制手铃不发出声音。

  提问:我们带着手铃,如果碰见大灰狼应该怎么做?

  (3)教师带领幼儿跟随音乐用手铃练习。

小班教案 篇9

  【活动目标】

  1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)

  2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)

  3、体验帮助别人的快乐。

  【活动准备】

  (一)教具:

  1、图片:小猫、小狗、小兔、小猴。

  2、头饰:小企鹅一个

  (二)学具:

  1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;

  2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;

  3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。

  (三)幼儿已有知识经验:

  幼儿已掌握横、竖排序的.方法。

  【活动过程】

  一、创设“小企鹅请客”的游戏情境,诱发幼儿参与探索活动的兴趣。

  ——小朋友们你们好,我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声:当当当)

  ——我们一起看一看谁来了?

  二、通过“快乐的聚会”情境,诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。

  1、创设“小客人排队”情境,引导幼儿探究排序的不同方法。

  ——哎呀,小动物们站的太挤了,谁愿意帮他们排成一队呀?

  ——你是怎样帮他们排队的?

  ——还可以怎样排?

  2、创设“为小客人分碗”情境,引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。

  (1)个别幼儿示范

  ——要开饭了,哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。

  ——他们是怎么发碗的?

  ——还有谁的方法和他们不一样?

  (2)启发幼儿探究送碗的多元方法

  ——这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?

  ——给竖着排队的动物发碗有几种方法?

  (3)检查、验证

  ——我们来看一看,每个动物是不是都对应放了一个碗?

  3、创设“送食物”情境,引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。

  ——饭做好了,我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?

  ——请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。

  ——我们来看一看,是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?

  三、幼儿分组操作,尝试练习对应排列方法。

  1、介绍操作材料

  今天还有一些好朋友也遇到了困难,请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?

  2、鼓励幼儿自由操作。

  请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!

  3、展示幼儿的成果。

  小朋友们,你们是怎样帮好朋友解决困难的?

  四、通过“小企鹅的感谢”,帮助幼儿体验助人的快乐。

  小朋友,你们可真棒,帮助我和我的好朋友解决了困难,我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。

小班教案 篇10

  设计思路:本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的`故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。

  目标:1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

  2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。

  准备:1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

  2、大地毯一块。

  过程

  一:分石头(给石头分家)

  1.导题

  今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。

  2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

  二、石头铺路。

  1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?

  2.幼儿举手发言。

  3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。

  4.那可以怎样铺更加漂亮呢?

  5.请个别幼儿示范,教师讲评。

  6.给幼儿分组,教师提出要求:

  (1)幼儿两人一组在地毯上作业

  (2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

  三、走石头路。

  漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!

  课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。

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