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竹游戏教案

时间:2023-12-05 07:12:47 教案 我要投稿
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关于竹游戏教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的关于竹游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于竹游戏教案

关于竹游戏教案1

  活动目标:

  1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

  2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

  3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车方向盘1个。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ①教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ②幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小鸡叽叽叽,小花猫喵喵喵,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  活动反思:

  我选择的.是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。

关于竹游戏教案2

  我有一双小小手,小手拍一拍;(把小手拍一拍)

  小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

  小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

  小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)

  我有一双小小脚,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

  小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

  小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

  小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

  我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

  小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)

  请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)

  要是手脏(用右手食指点着左手手掌)

  别碰我!(挥动右手表示“不”)

  切西瓜

  切切切,切西瓜,我把西瓜切两半

  吹泡泡

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡

  一只小手出来了,[举起一只手]

  一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

  大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

  "你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

  食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

  "你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

  中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

  "你好,你好[左右手中指碰两次]"

  无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

  "你好啊,你好啊"

  小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

  "你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

  两只小手要回家[两手相对]

  "再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

  一只小手回家了[将一只手放在腿上]

  一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

  猜物游戏:老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

  1.桌面滚球

  目的:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

  准备:三张桌子,一个大球。

  玩法:将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  建议:提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

  2.猫捉老鼠

  目的:练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

  准备:猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

  玩法:戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体,就算捉住了。

  建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

  3.退得快

  目的:练习退爬,发展身体的协调性。

  准备:将几张桌子纵向拼接摆放。玩法:幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的.另一端,然后下来。游戏可以反复进行。

  建议:幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角形等。

  4.上上下下

  目的:①练习钻、攀爬,发展动作的灵活性。 ②发展四肢的协调能力。准备:两张桌子拼接起来为一组,设计两三组,间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

  玩法:幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

  建议:桌子的间隔距离要适当,不宜太小)

  ?会变的小手》

  我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)

  变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)

关于竹游戏教案3

  一、活动目标:

  1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的.联系。

  2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯。

  二、活动准备:

  各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

  三、活动过程:

  1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。

  2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。

  3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。

  4、幼儿游戏,教师指导

  (1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。

  (2)鼓励各角色、各主题间的交往。

  (3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。

  (4)及时支持幼儿生成的新的主题。

  5、游戏结束

  (1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。

  (2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

关于竹游戏教案4

  指导语:

  1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。

  2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。

  3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

  游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:

  1、知道各手指的名称,用手指做游戏。

  2、增强亲子间的`合作,融洽亲子感情。

  游戏过程:

  1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。

  2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。

  游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:

  能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。

  游戏过程:

  1、父母和孩子边拍手边唱歌。

  2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

  附动作:

  大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

  二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

  高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

  矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

  小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

关于竹游戏教案5

  活动目标

  1.了解鸡宝宝是怎样成长的。

  2.了解小鸡的父母是怎样的。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

  活动准备

  1.用大纸箱自制一个鸡窝。

  2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。

  活动过程

  老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的`说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”

  教学反思

  1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

  2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

  3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

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