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小班教案

时间:2023-12-06 09:43:57 教案 我要投稿

(热)小班教案10篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

(热)小班教案10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

  2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

  3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

  活动准备:

  故事:小猪变干净了

  活动过程:

  1、教师讲述故事:小猪变干净了。

  师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

  2、幼儿学说故事中的象声词。

  师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。

  教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

  师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

  4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

  教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

  教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的.很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

  附故事:

  小猪变干净了猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”

  有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”

  他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”

  他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!

  教学反思:

  本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。

  反思后认为:

  1、课量重,描述动物外形部分可删除。如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。

  2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。

  3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。

  4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平 。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.初步会用正确的方法洗手。

  2.知道饭前、便后,手脏时要洗手。

  活动准备:

  1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

  2.一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

  活动过程:

  一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。

  1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

  教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”

  提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

  2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。

  提问:1).小老鼠为什么会肚子疼啊?

  2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?

  (通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的.好习惯)

  3. 引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

  小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。

  二、学习正确的洗手方法。

  1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。

  2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

  3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。

  三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。

  1.师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

  2.幼儿伴随儿歌一边操作。

  课外小结:

  活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯。

小班教案 篇3

  设计意图:

  《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

  活动目标:

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动重难点:

  了解脚的功能,脚对生活的重要性。

  活动准备:

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  活动过程:

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1 游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)、请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的`”等词汇

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师演示幻灯片。

  教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议——拓展训练。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

小班教案 篇4

  活动目标

  通过玩玩说说,发现声音,初步听辨声音的不同。

  通过认识声音的过程,学会认真听,认真分辨。

  激发幼儿探索声音的兴趣。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  教学重点、难点

  初步听辨声音的不同。

  激发幼儿探索声音的兴趣

  活动准备

  瓶子、各种物品(包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片,树泡沫、海绵纸、毛线等)

  活动过程

  1、发现声音

  (1)师:“今天老师带来了好多好玩的玩具,我们一起来认识一下”老师出示各种玩具一一介绍给小朋友。

  (2)师:请小朋友把瓶子打开,将塑料玩具放进去,摇一摇瓶子,我们发现了什么?

  2、听听声音,给物品分类

  (1)师:“是不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音呢?”

  (2)师:“好,让我们来试验一下”老师操作,放海绵纸到瓶子里摇一摇,问:“我们听到什么?

  (3)老师小结:不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音的,有的有声音,有的没声音。

  (4)师:“我这里有两个盒子,一个画有喇叭,一个没有画喇叭,现在老师要请能干的小朋友 帮忙,帮老师把盘子里的物品分类,把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭的盒子里,没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里”。

  (5)将幼儿分小组,开始自己动手操作。逐一尝试放置物品,给物品分类。(教师要巡回指导)

  (6)师:“好了,现在小朋友仔细的`把这些有声音的、没有声音的物品分出来了,我非常开心,不过,我要亲自检验一下,看看你们分得对不对?

  老师操作,得出结论。

  3、根据声音,感受物体的质量

  (1)老师提问题:“为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇会有声音?那个盒子里的物品摇动没有声音?”。

  (2)师:“现在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏这些物品,看看会有什么感觉?”(启发幼儿:有的硬、有的软、有的轻、有的重些)

  (3)老师小结:“对了,硬的、重一点的物品放进瓶子里摇动都会有声音,软的、轻一点的物品放进瓶子里使劲摇动也不会有声音”。

  教学反思

  一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。

  二、 在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。

  三、 幼儿的想象力得到了充分激发。

  四、 对物品选择的类别还要更巧妙。

  五、 活动的过程要设计得更有趣。

  小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

  2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

  3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

  活动准备:

  绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。

  唢呐音乐“婚礼”。

  用红头巾盖着的毛绒小动物。

  活动过程:

  1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

  听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

  今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)

  ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

  2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

  ppt3:大灰狼也很想看看他的.新娘呢,大灰狼先生问:新娘新娘,请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?

  ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)

  猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)

  3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

  指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

  4、集体阅读绘本的后半部分。

  ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)

  小结新娘的特征:新娘的手……,新娘的脚……,新娘的尾巴……,新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀?

  ppt6,ppt7,ppt8。

  5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

  (1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

  (2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

小班教案 篇6

  活动目标

  1.引导幼儿理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。

  2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  教学重点、难点

  教学重点:学会用礼貌用语,尊敬长辈。

  教学难点:看图说话。

  活动准备

  大.小雨伞各一把;图片4张。

  活动过程

  活动一:游戏

  1.出示大.小雨伞各一把,问:这是什么?它们有什么不同?

  2.谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?

  3.请幼儿分别撑一撑这两把伞,感觉上有什么不同?

  活动二:看图讲故事

  1.引导幼儿观察图一,问:

  ①图上有谁?

  ②它的手上拿着什么?

  小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。

  2.引导幼儿观察图二,问:

  ①兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?

  ②这样可以吗?为什么?

  ③怎么办?你们有什么好办法?请说说。

  小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。

  3.引导幼儿观察图三:问:

  ①兔宝宝也想出了一个好办法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)

  ②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。

  小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。

  4.引导幼儿观察图四,问:

  你们看看现在怎么样?

  小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的.兔宝宝高高兴兴回家了。

  教学反思

  其实,孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会,让他们自我发挥,我们只做他们的引导者.

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.体会故事表达的善良、美好的情感。

  2.理解故事内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

  3.认读重点字词:音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。

  4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1.幼儿准备:小图书人手一册、小字卡、小头饰

  2.教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐

  活动过程:

  一、音乐导入

  1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

  2.教师小结:好的音乐能为人们带来美的享受。今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧,激发幼儿的阅读兴趣。

  二、自由阅读

  1.教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。

  2.教师提出阅读要求:从封面看起,从前往后一页一页安静地翻看,可以小声地跟同伴交流。

  3.幼儿阅读完后,可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

  三、大图书阅读

  1.集体阅读大图书,理解故事内容。

  你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?

  多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”,完整讲述故事的话。

  分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。

  2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中,将书面语与自己所说的口头语言进行对照。

  四、交流讨论

  说一说,你还知道什么样的`小精灵?

  如果你是一位会飞的小精灵,你会飞到哪些地方去?做些什么?

  五、游戏活动

  游戏:幸福小精灵

  教学反思:

  1、对孩子的观察还不够深入和细致,特别是针对个别孩子对某种事物的观察。

  2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿尝试多种方法拍球,锻炼孩子四肢协调能力。

  2、激发幼儿对拍球的热情。

  活动准备:

  每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

  活动过程:

  一、活动身体《宝宝和我做早操》

  今天天气真正好,宝宝和我做早操。

  点点头,耸耸肩。伸伸臂,弯弯腰。

  踢踢腿,蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

  二、宝宝跟妈妈学本领。

  1、交代游戏名称和要求。

  2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上,设置情景:天气晴朗:一个跟着一个走;下雨了:一个跟着一个跑;有水洼:一个跟着一个跳。)

  三、和球宝宝做朋友 (老师抛球或滚球,小朋友走或跑去捡球。)

  1、复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)

  2、老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。

  3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。

  4、幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法,教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。

  5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法,注意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿势能协调就行。

  6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。

  7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。

  8、教师小结,鼓励表扬孩子们的'表现。

  四、放松活动《我们来洗澡》

  1、提出要求,引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。

  2、随音乐做放松动作,活动结束。(将球放入球篓)

  活动反思:

  幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的游戏环境以外,教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,用好听的声音念儿歌。

  2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  童易软件

  活动过程:

  一、活动导入——引起兴趣(目的:分享交流经验,引出话题)

  提问:你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。

  二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的:通过聆听以及观察图片,知道小动物是如何打喷嚏的)

  1、出示图片大黄狗

  提问:大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

  提问:大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

  提问:黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

  小结:黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

  小结:大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。

  2、出示图片河马

  提问:(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

  (2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察)

  小结:河马打喷嚏,张大嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。

  提问:为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?,(教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测)

  小结:因为大河马不讲卫生,打喷嚏把嘴巴张得大大的,他的口水都喷了出来,这样其他小动物也会被他传染的。

  3、出示图片大象

  提问:(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

  (2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察)

  小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

  提问:为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测)

  小结:因为大象鼻子伸得长长的,把山羊和毛驴吓跑了。

  提问:大象这样做好不好?为什么?

  小结:大象这样做会让其他小动物也得感冒,会把病传染给别人,所以不好。

  4、出示图片宝宝

  提问:宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察)

  小结:宝宝打喷嚏,捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴,声音就比较轻。

  师:我们一起来学学宝宝打喷嚏。

  三、朗诵儿歌(目的:学会念儿歌)

  1、教师念儿歌

  师:老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》,我们一起来听听。

  2、跟念儿歌

  师:好听吗?跟老师来念一念吧!

  3、幼儿念儿歌

  师:宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏,阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。

  四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的:知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)

  提问:我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)

  提问:宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的,那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)

  小结:打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人,因为打喷嚏时会跑出许多的`细菌,而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。

  附儿歌:

  黄狗打喷嚏,对准了小狗,啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。

  河马打喷嚏,张大了嘴巴,啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。

  大象打喷嚏,伸长了鼻子,啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。

  宝宝打喷嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!声音轻轻的……、

  活动目标:

  1、观察画面内容,乐意表达自己对故事内容的理解。

  2、知道别人生病了要关心和帮助他。

  活动准备:

  PPT、故事《胖胖猪生病了》。

  活动过程:

  一、谈话导入(目的:引出故事,听辨故事起因)

  (点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了,感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)

  提问:那胖胖猪感冒了是什么样子的呢?

  小结:胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  二、理解故事内容(目的:观察图片,了解并讲述故事情节)

  1、图片出示松鼠

  提问:(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的)

  松鼠的心里是什么感觉?猜猜他会怎样帮助胖胖猪?

  豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

  胖胖猪的心里变得怎么样了?(教师关注引导幼儿仔细观察画面)

  小结:小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生,心里感觉舒服多了。

  2、图片出示小鸟

  提问:看见胖胖猪生病了,小鸟的心里一定也很难受,她会为胖胖猪做什么呢?

  胖胖猪这次感觉怎样了?

  小结:小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌,胖胖猪觉得又舒服了些。

  3、图片出示蝴蝶和同伴们

  提问:看见胖胖猪生病了,蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢?

  小结:蝴蝶和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1.激发学生喜欢阅读的兴趣。

  2、通过观察绘本画面了解故事内容。

  3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。

  重难点分析:

  重点:理解故事内容。

  难点:喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。

  活动准备:故事PPT。

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。

  提问:封面上有什么?小熊。请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?学生回答。

  师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?

  二、展开

  a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。

  提问:请小朋友看一看,图片上是谁啊?他想去哪了啊?它手里拿了什么?

  教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?指明回答。

  b、出示图片二,引导学生仔细观察。

  提问:图片上的小熊怎么了?它为什么摔倒啊呀?

  c、出示图片三,学生观察。

  提问:这时候小熊遇见了谁啊?小猫在问小熊什么呢?它要求小熊给他画什么?

  学生回答。

  d、出示图片四,提问:小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?谁来了?

  e、出示图片五,师:小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。

  f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?

  师:坏人的`车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?

  g、出示图片七,小熊画了什么啊?请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?

  教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

  请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。

  师:请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?请学生回答。

  h、出示图片八,问:房子里关的是谁啊?学生回答。

  i、出示图片九,师:这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?

  j、出示图片十,请学生观察回答,师:坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。

  k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?

  l、出示图片十二,师:小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?我们以后再看。介绍书的封底。

  三,教师总结:

  1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。

  2.教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

  (2)教师讲故事,学生进行大胆表演。

  四、结束

  讨论:最后动物们怎么了呀?引导学生进行观察后环衬和封底。

  小结:我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。

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