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小班教案

时间:2023-12-07 07:29:13 教案 我要投稿

小班教案4篇[荐]

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案4篇[荐]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

  2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

  活动准备:

  1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

  2、在幼儿园观赏菊花。

  3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看,秋天到了,许多漂亮的花儿都开放了,可漂亮了,有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀,我想带你们一起去花园玩,想不想去?”(想!)好,我们出发!

  2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

  二、基本部分

  1、组织幼儿赏菊、评菊

  1)师:“小朋友们,你们知道吗,秋天是一个丰收、硕果累累的季节,有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿,就是秋天里开的`时间最长、最漂亮的一种花儿,它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们,是菊花。

  2)组织幼儿观看菊花,引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

  3)组织幼儿会活动室讨论所观察的结果,说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

  2、学习儿歌《菊花开》

  1)师:“小朋友们,这些菊花呀长的这么漂亮呀,而且香气怡人,所以呀,我还找到一首非常好听的儿歌呢!不过,菊花姐姐说,只让我教给聪明勇敢的小宝宝,那么老师先提问几个问题,谁能回答上来就教给谁,怎么样?”(提问有关菊花的知识)

  2)师:“小朋友们,可真聪明!那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦!(教授幼儿儿歌《菊花开》)

  3、画菊

  1)师:“小朋友们,我知道,你们穿了漂亮的新衣服,特别喜欢照像,菊花姐姐这么漂亮,她也想照一张,我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)

  2)师:“哎呀,坏了,忘带照相机了,这可怎么办呢?哎,有了,我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀,你们看这是老师画的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱们自己动手画一张吧!”

  幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

  幼儿作品区角展评。

  三、结束部分

  1、教师小结。

  以表扬、鼓励为主,组织幼儿集体参观幼儿作品。

  2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

  四、活动延伸

  带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美,并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、倾听故事,体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。(倾听故事,愿意大胆表达自己的想法。)

  2、愿意大胆表述自己的想法。(学说小纽扣和小动物借脚的对话,体验小纽扣心情变化。)

  活动准备:小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链

  活动过程:

  一、产生悬念

  1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?

  2、幼儿讲述自己的想法。

  3、你们想出了这么多有用的办法(真棒!),让我们来听听小纽扣最后长脚了没有?

  二、倾听故事

  1、教师操作教具,讲述故事第一部分。(从"有一粒小纽扣,光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看")

  1)"小纽扣为什么想长脚?

  2)小纽扣向谁借了脚?(小鸡、小猫、蜈蚣)

  3)小纽扣想到了一个好办法,向别人借脚啊!小纽扣看见小鸡走来,它是怎么问的?

  4)"喵喵喵(教师做动作)走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗?我们一起来说说看(幼儿群讲:小猫,你把脚借给我好吗?)"

  5)瞧!蜈蚣爬过来了,我们再帮小纽扣问问?(幼儿群讲:蜈蚣大哥你有这么多的脚,借两只给我好吗?)"

  6)小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣,小纽扣没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?咦,小纽扣要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去。"

  2、教师讲述故事第二部分。(从"哟,多漂亮的小纽扣"到结束)

  1)"小朋友看见小纽扣怎么做了,小纽扣有没有长出脚?"

  2)"它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?"

  3、请幼儿完整倾听故事一遍。

  三、想像活动

  1、说说小石头前后的心情变化

  1)"小纽扣问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你,你现在的.心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)"

  2)"小纽扣虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样?

  2、如果是你,你想带小纽扣去哪里?干什么?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习象声词,感受象声词的模仿性和趣味性。

  2、能理解画面内容,并大胆讲述。

  3、初步接触重点字词:亲亲、小鱼、小猪。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿知道一些动物发出的声音和自然界的声音。

  2、物质准备:挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、头饰(小鱼、小猪、小雨、小花)。

  3、环境准备:幼儿将自己最喜欢的一样玩具带到幼儿园,相互介绍并让玩具交朋友。

  活动过程:

  一、预备活动

  1、师幼互相问候,走线,线上活动。线上活动建议:送字回家。教师将大字卡散放在线内,再与幼儿一起念儿歌:“小小字,真淘气,出门玩,不回去,哭鼻子,找妈咪。小小字,别着急,我送你,回家去。”幼儿将线内的字卡拿起来大声读一读,再放到教师手上。

  2、幼儿有序取书或教师发书。

  二、感知活动

  1、教师:小朋友,当你碰到自己很喜欢的`人,你会怎么做?幼儿自由回答。我喜欢小朋友,我想亲亲你们,让我来亲亲你们吧!有一首诗歌的名字就叫“亲亲”(出示大字卡“亲亲”),我们一起来听听吧!

  2、教师播放诗歌录音带,幼儿认真倾听诗歌。

  三、理解活动

  1、教师请幼儿翻开书到诗歌“亲亲”,自主阅读。

  2、师幼共同阅读。

  出示挂图,请幼儿观察,说说挂图上有什么。

  学习象声词。

  四、体验活动

  1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书划指跟读诗歌。

  2、幼儿分组带头饰进行表演朗读。

  五、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理桌椅。

  教学反思:

  幼儿在老师的引导下学习了象声词,并感受象声词的模仿性和趣味性。孩子们能理解画面内容,并大胆讲述。

小班教案 篇4

  目标:

  1、欣赏26―29课,重点欣赏28课,复习欣赏常规。

  2、认读生字词:多;少;买。

  3、复习本期幼儿已识汉字。

  准备:

  1.《幼儿听读游戏识字》第二册[人手一本],录音机,磁带。

  2.第28课大范例,大字卡“多”“少”“买”。

  3.花盘5个,大花枝字卡5枝,相应小花枝字卡,数目与幼儿数相同。字条“安静”“种花”。

  过程:

  一:欣赏

  1. 出示“安静”字条,让幼儿安静下来。

  2. 发书,复习欣赏常规。

  3. 放录音,欣赏26―29课,教师巡回指导。

  4. 重点欣赏28课,教师出示字卡“多”“少”“买”,请幼儿在儿歌中找出相应字认读。

  5. 教师出示大范例,带领幼儿朗读,强调生字词。

  6. 收书。

  二:游戏――种花 玩法:

  1、将花枝字卡发给幼儿每人一张,告诉幼儿玩的'游戏名称,出示字条“种花”。

  2、教师出示5个花盆,在每个花盆里插上一枝花的字卡,引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可互相帮助]。然后请幼儿将漂亮的“花字卡”种到相应花盆里。

  3、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。

  4、游戏可反复进行。

  三:复习已识汉字

  1、教师:看到小朋友们种的花那么漂亮,还有好多字宝宝想和小朋友们玩,我们请这些字宝宝出来,和他们打声招呼吧。

  2、教师出示字卡,请个别幼儿认读,也可大家一起认读。

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