美术教案

美术教案9篇[荐]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教材分析：

　　折纸是深受幼儿喜爱的一种美术活动。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法；创设

　　“可爱的小信鸽”情境，引导幼儿创造性地设计不同的小信鸽，体验折纸成功的快乐。

　　活动目标：

　　1.知道鸽子的外形，学习看图示折出鸽子。

　　2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折纸作品。

　　3.喜欢折纸活动,体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.小鸽子折纸范例 1 个。

　　2.各色彩纸若干，折纸步骤图每组 1 份。

　　3.背景音乐：《小白鸽》。

　　活动过程：

　　1.播放课件，引导幼儿欣赏各种形态的鸽子，交流有关鸽子的信息,引发幼儿学习兴趣。

　　讨论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽的相关知识。

　　小结:鸽子有一种特殊本领——能认路 ，人们就用这个本领训练它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。

　　2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的'步骤图,练习折信鸽。

　　(1)教师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

　　(2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习掌握折的方法。

　　教师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层纸，按折痕拉折出来。

　　(3)在《小白鸽》歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。

　　3.教师和幼儿共同欣赏、评价作品。

　　(1)请幼儿将自已折好的小鸽子展示在展板上。

　　(2)幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。

美术教案 篇2

　　目标：

　　1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

　　2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

　　3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

　　准备：

　　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

　　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

　　过程：

　　一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

　　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

　　二、谈话活动，引发幼儿观察。

　　师：宝宝们，们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

　　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

　　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不够们来采花蜜，怎么办？

　　三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

　　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。

　　师：那们把花种在花园的什么地方？

　　交代要求，幼儿作画，[1][2]下一页教师指导：

　　1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。

　　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的.花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼儿作品，欣赏评价。

　　师幼共同欣赏集体作品。

　　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

美术教案 篇3

　　总目标：

　　1， 从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动——人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。

　　2， 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

　　课时分配：

　　2课时

　　教学准备：

　　将课本中所选的作品，准备成幻灯片，师生共同收集古今中外表现劳动题材的各种美术作品。

　　教学实施：

　　采用研究性学习的方法，先让学生通过比较、分析，谈出自己对作品的初步感受和理解，然后再由教师归纳总结。

　　教学过程：

　　（1） 屏幕展示《在激流中前进》、《粮食》、《清明上河图》、《牛耕》、《捣练图》

　　请同学们观察，这些图片反映了一个怎样的共同主题？

　　（劳动）

　　你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？

　　你对作品所表现的劳动场景有什么感受？

　　你对作品中任务的劳动心情和态度有什么感受？

　　请同学用语言叙述

　　（2） 结合实际，由劳动中体现的精神联系学习、生活中的应具有的精神。

　　由同学自主思考，回答

　　（3） 小组合作，检验课前准备情况

　　你对这些作品和作者知道多少？

　　你了解作品的时代和社会特点吗？

　　你能不能想象作者的创作意图和要表现的主题？

　　（4） 教师重点分析《在激流中前进》《清明上河图》《纺织女》等作品，总结这些表现人类劳动的美术作品带来的审美感受。

　　（5） 同学讨论不同的人物对劳动有什么不同的态度和情感？

　　你对人类劳动的'意义有什么体验和联想？

　　你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？

　　教学资料：

　　《清明上河图》（全画24.8 528.7厘米）

　　作者:张择端

　　这是一幅生动反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要历史价值的著名之作。全画内容大体分为三段，开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两岸舟车运输、手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为市区街道的繁华场面。教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。桥上桥下互相呼应，构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细看去，各个都很生动，十分耐看，足见画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这一段描绘成为整个画面中最吸引人、最令人难忘的场景。

　　《纺织女》（220*289厘米）

　　作者：（西班牙）委拉斯开兹

　　委拉斯开兹是西班牙17世纪最杰出的画家。擅长肖像画和风俗画。描绘西班牙宫廷生活的《纺织女》是他的代表作。从画面看，全画分成前后两大部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏有皇家织造厂织造出的壁毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的是防织女劳动的情景，不仅生动的描绘了纺织女的各种劳动姿态，而且还有意识地通过画面右侧穿白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。表现了他对劳动妇女的同情。

美术教案 篇4

　　执教日期：

　　教学目标：

　　1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

　　2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。

　　教学重点：

　　观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。

　　教学难点：

　　涂色的方法以及整体的色彩倾向。

　　教学准备：

　　教师：油画棒、水粉颜料等

　　学生：油画棒、彩色笔等

　　教学过程：

　　组织教学

　　稳定纪律、检查用具

　　导入：

　　1、欣赏图片，提问：

　　这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？

　　2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？

　　欣赏探究：

　　欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的.？你打算用什么方法来表现春天？

　　教师示范自由的表现春天的方法。

　　活动体验：

　　学生进行创作，教师巡堂指导。

　　小结评价：

　　作业展示和评价。

　　指导学生收拾东西和保存作业。

美术教案 篇5

　　教学目的：

　　1、激发热爱大好河山的情感

　　2、进一点学习主题创作的作画方法

　　3、可用学过的各种方法作画

　　教学重点及难点：

　　1、学习主题创作的作画方法

　　2、多种方法的运用

　　电教、教具、学具预备：范画数幅

　　教学过程：

　　一、听歌谣

　　空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。

　　二、谈话

　　家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方

　　那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？

　　每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住漂亮的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的`小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……

　　三、学生大胆想像

　　四、欣赏范画，指导创作

　　1、欣赏世界各地小朋友的画

　　2、创作过程

　　（1）鼓励学生把最好的内容画进自己的创作中，让别人一看，就知道画的什么地方。

　　打稿，对素材要有取舍。

　　要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。

　　（2）着色

　　可采用多种表现手法

　　如：水彩、水粉、蜡笔……

　　在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。

　　五、学生创作，教师巡视指导

　　六、师生共赏作业

美术教案 篇6

　　【活动目标】

　　1。认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　　2。能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　　3。培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　　【活动准备】

　　1。经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　　2。材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）

　　2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的`海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）

　　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

　　二、探索发现

　　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）

　　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？

　　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。）

　　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）

　　三、创作表现

　　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　　四、欣赏评议

　　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　　2、幼儿相互欣赏作品。

　　五、教师小结

　　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！

　　活动效果：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

　　2、体会在创作过程中的快乐。

　　3、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、纸、笔、垫板人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

　　师：孩子们，你们看，这是什么?大;考吧.幼，师网出处长方形能变成什么?(幼儿回答)

　　师：你们说的真好，瞧，老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿：螃蟹)

　　2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的'。

　　师：知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

　　3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿进行指导。

　　5、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。

　　活动反思：

　　开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点、难点：

　　利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁，作品构思巧妙，颜色自然搭配。

　　教学准备：

　　蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

　　教学过程：

　　一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

　　二、教幼儿了解蛋壳的作用。

　　提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢？（让幼儿自己说一说）

　　三、教幼儿学做蛋壳画。

　　1、出示做好的蛋壳画，让幼儿欣赏，知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。

　　2、教师边示范边讲解：

　　——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中均匀的涂上胶水。

　　——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　要求：

　　1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　2、要幼儿耐心、仔细的操作，小心蛋壳会刺到手。

　　3、保持活动室的清洁与卫生。

　　4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流。

　　2、小结：我们今天用了废旧的`蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

　　教学反思：

　　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

　　在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

美术教案 篇9

　　一、教材分析

　　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。

　　二、活动目标

　　1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。(重点)

　　2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。

　　3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。

　　三、活动准备

　　各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件

　　四、活动过程

　　(一)创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。

　　1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的'果园。你们看到什么样的苹果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝)?”引发幼儿对水果的经验的再现。

　　2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀?那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀?咱们一起来试试吧!”讲解刷画的方法和重难点。(牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。)

　　3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。

　　(二)幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　　1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。

　　2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。

　　(三)展示作品，分享交流创作思路。

　　1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝?谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的?”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。

　　2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

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