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小班教案

时间:2023-12-08 09:01:59 教案 我要投稿

小班教案6篇【合集】

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案6篇【合集】

小班教案 篇1

  活动意图:

  该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后,很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验,让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净,保持口腔卫生。

  活动目标:

  1.学习并掌握正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

  2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

  3.幼儿会说《漱口歌》,并用肢体表演。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  大头娃娃(请一名老师带头饰扮演),苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

  活动过程:

  一、师幼一起做游戏,引出爱吃东西的大头娃娃

  师:小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手,围成一个大圆圈,边唱边跳:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,那你是我的好朋友……)

  师:大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友,他看见你们玩得这么开心,也想加入,和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里,请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单,大头娃娃和幼儿互相问好。)

  师:大头娃娃长着一张大大的嘴,他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他:大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?

  大头娃娃(一名老师扮演):是呀,朱老师,你怎么知道的?

  师:哈哈,不仅我知道,我们班的小朋友也知道。

  大头娃娃:我不信。

  师:小朋友们,谁来猜猜,大头娃娃今天吃了什么东西?

  幼儿:苹果、包子、黄瓜、鱼。

  大头娃娃:你们是怎么知道的'呀?

  师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。

  二、引出活动主题,共同探讨如何让口腔变干净

  大头娃娃:小朋友们,我要回家睡觉了,下次再来找你们玩。

  (师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)

  师:等一下!大头娃娃,你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣,不把它们清除干净,你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉,好不好呀?

  大头娃娃:那怎么办呀?

  师:谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?

  (幼儿举手回答)

  师:可是咱们现在没有牙刷和牙膏,谁还有其他主意?

  幼儿:漱口

  师:小朋友们会漱口吗?

  三、出示挂图,引导幼儿学习正确漱口方式

  师:我们来看几幅图片,学学这些宝宝是怎么做的。

  第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水

  第三幅:抬起头,闭着嘴第四幅:咕噜咕噜漱漱口

  第五幅:扑的一下吐出来第六幅:小嘴擦干净

  师:现在我们根据图片内容,一边念儿歌一边来做动作。

  师:小朋友们,你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口,你们念儿歌来告诉老师怎么做,好吗?

  师:小朋友们看看,大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)

  师:有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?

  (通过共同努力,一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)

  大头娃娃:谢谢小朋友们,我的嘴巴里面现在没有脏东西了,很舒服。小朋友们,你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下,好吗?

  四、通过大头娃娃检查,让幼儿亲身漱口实践,掌握漱口方法

  师:大头娃娃已经告诉我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱们该怎么办呢?

  师:让我们一起来漱漱口,让嘴巴里面变的更干净,好吗?漱口完毕后,请小朋友们回座位,让大头娃娃当检察官,帮我们检查一下。好,现在行动!

  师示范后,领着幼儿一起漱,漱口完毕后,幼儿和老师一起回位置。

  五、检查幼儿口腔是否漱干净,拍照留念

  师:现在小朋友们张开小嘴吧,让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净,奖励他一朵小红花。

  个别漱口不干净的幼儿,师指导在漱一次口

  师:现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了,笑起来真好看,让咱们一起来照张相吧?

  小结:通过今天的活动,我们小朋友学会了漱口,以后在幼儿园吃饭或吃点后,我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生,牙齿更健康。

  活动反思:

  这堂活动课的设计,从最初自己的构想,到从网上搜集借鉴,到最后成型、拍板,真的很不容易。我们采用拟人化的方式,让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后,很少有幼儿拿着水杯主动漱口,来保护自己的口腔卫生。本次活动后,幼儿们开始有了这种意识,也了解了正确的漱口方式,老师们也很欣慰。

小班教案 篇2

  区域时间到了,建构区是男孩子的首选,你也不例外。你说:“今天我要搭一个坦克。”这可不是一件容易的事哦。你看了看建构区的材料,我看到你选择了泡沫垫,这可是一个挑战呢。我们更多地会选择雪花片建构,就看看你的尝试过程吧。你先将泡沫垫拼成一个正方体,就这样一个一个拼着,终于你拼出了很多个正方体,你将它们摆成一个长方形。你告诉我说:“这个要两层的。”我点了点头。接着,你的同伴徐梓轩听到你要拼坦克,就加入了你的队伍。你们一个一个拼着正方体,你发现这样速度太慢了,拼着拼着你就知道了连起来拼出一个长方体。这样速度可就快多了,你对这个方法很满意,并且告诉了徐梓轩,也告诉了我。你说这个方法比较好,长长的长方体就作为坦克的头。完成后,你们开心地要我为你们拍照。

  这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

  当你来到建构区时,你就想好了要做什么,首先你有了计划,这一点很好,做任何事有计划、有目的,一定能够事半功倍的.。在活动中,你不断摸索,从拼出一个小小正方体到拼出一个长长的长方体,这是你在探索过程中的提升。同时你乐意将自己的发现的好方法与同伴分享,这一点也是难能可贵的。

  下一步学习的机会和可能性

  在建构区,老师可以为你提供更多的半成品材料,你可以尽情搭建生活中的建筑。老师可以为你拍照,将你的作品以照片形式在集体面前展示,让更多小朋友学习。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

  2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。

  3.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。

  活动过程:

  一、创设情境,引导幼儿看图讲述

  (一)师:有一只小动物来到了我们班,我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人,有爷爷奶奶爸爸妈妈,还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子,他想分给大家,小朋友你猜猜,小猴会把桃子分给谁?

  (二)师:你们想了这么多,那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?

  (三)师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。

  (四)小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。

  二、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)

  三、实践

  (一)宝宝们真棒,小猴为了感谢你们,他请你们吃香蕉,小猴说:“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?

  (二)宝宝们真不错,我们的小手是干净的.,那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮,送给客人老师吧,那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案 篇4

  小班安全教案《消防》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿结合日常生活,知道一些消防常识,知道消防电话119,并初步了解什么是消防,有初步的自我保护意识,快来看看幼儿园小班安全《消防》含反思教案吧。

  活动目标:

  1.知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2.结合日常生活,知道一些消防常识。

  3.有初步的自我保护意识。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

  活动准备:

  1.经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

  2.材料准备:消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

  活动过程:

  1、出示玩具消防车,吸引幼儿兴趣。

  师:这是一辆什么车?它的用途是什么?

  2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原因。

  师:小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

  3.师幼共同讨论逃生办法师:那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

  4.小结

  (1)发生火灾时应该设法逃离现场。

  (2)知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

  逃生时要用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  【幼儿园小班安全教案《消防》含反思】

小班教案 篇5

  活动名称:

  认识小兔子

  活动目标:

  1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。

  2.培养幼儿热爱小动物的感情。

  3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活动准备:小兔子,多准备些食物。

  活动过程:

  一.导入

  今天老师带来一个好朋友,大家快来看看这位好朋友是谁(直接出示小兔子)

  二.观察小兔子

  教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

  三.引导幼儿探索

  四.幼儿表达探索过程,让个别幼儿在集体面前交流

  五.教师引导幼儿观察,有顺序的观察

  让幼儿观察小兔子的头部和眼睛,提出问题为什么兔子的眼睛是红色,再观察,小兔子的'身体让幼儿去触摸小兔子,问幼儿兔子身体是什么颜色,问小朋友摸小兔有什么感觉?学习”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征,”小兔子长什么样“。

  六.教师提出问题

  小兔子都吃什么

  1.小兔子的生活习性,让幼儿根据生活经验回答问题。

  2.实验:

  让幼儿喂小兔子,让幼儿拿各种各样的青菜喂。

  3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

  七.幼儿表示对小兔子的感受

  让幼儿说说喜欢小兔子的理由,教师问喜欢小兔子,那么我们应该为小兔子做点什么?

  八.结束:

  知识拓展

  教师问幼儿,你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子,出示图片给幼儿观察,各自交流。

小班教案 篇6

  目标:

  1、感知圆形,知道日常生活中有许多东西都是圆的

  2、能沿着虚线描画圆形

  准备:

  幼儿操作材料

  设计思路:

  观察到最近我们在智力区投放的`图形拼图深受孩子的喜爱,于是我想通过这次活动诱发孩子们对学习图形的兴趣,为进入数学世界做好准备。

  过程:

  一、激发兴趣

  师:今天有一位小动物要来我们小四班做客,你们知道它是谁吗?(出示金鱼图片)

  小朋友们看到了什么?小金鱼的身上藏着许多图形宝宝,你们找得到吗?

  二、组织讨论

  1、 师:圆形宝宝的本领真大,小朋友们还见过什么东西是圆形的?

  2、 教师小结

  三、描画圆形

  1、 师:小金鱼吐出了许多圆泡泡,小朋友们知道在哪里吗?老师来把它们变出来。

  2、 教师示范沿着虚线描画圆形:记号笔跟着虚线宝宝的脚印走,把它的小脚印都藏起来,一个泡泡就变出来了!

  3、 幼儿操作:“还有许多圆泡泡藏起来了呢,请小朋友们都去找一找。”

  4、 教师巡回指导

  四、展示评价

  找找、看看哪条小金鱼吐出的泡泡又圆又多

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