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小班教案

时间：2023-12-11 09:27:30 教案我要投稿

(精华)小班教案4篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。

(精华)小班教案4篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

　　教学重点、难点

　　1、在熟悉歌曲的`基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、彩色纱巾

　　3、游戏

　　4、唱名泡泡

　　活动过程

　　一、歌曲记忆

　　师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？

　　（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）

　　师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？

　　（教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。）

　　提问：

　　1、这首诗一共有几句话？

　　2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？

　　二、感应乐句

　　师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！

　　1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

　　2、幼儿模仿。

　　3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。

　　（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）

　　三、模唱唱名

　　1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出唱名。

　　从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）

　　3、肢体感应唱名

　　师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

　　教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　（教师肢体示范唱名高低：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）

　　教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。

　　四、听音乐排队放回纱巾，结束。

小班教案篇2

　　活动准备

　　汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

　　圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）

　　活动目标

　　尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

　　欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。

　　运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动过程

　　1、猜一猜

　　分别出示扉页、第1页：

　　猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

　　熊叔叔在干吗?

　　小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　2、看一看

　　(门铃声)什么声音?

　　熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

　　(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?

　　熊叔叔又怎么啦?

　　听到门铃声，熊叔叔做了什么?

　　接着呢?

　　熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)

　　从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?

　　小结：原来这些动作都是相反的。

　　这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?

　　你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

　　3、玩一玩

　　到底是怎么回事?

　　大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

　　小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

　　熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

　　朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

　　这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!

　　(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

　　4、活动延伸

　　我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)

　　教学反思：

　　活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的'追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。

　　2、知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。

　　3、愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。

　　2、生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

　　3、红色即时贴贴小圆点若干。

　　4、图片4幅：图1：小兔用尖尖的.笔尖在小鸭子身上画画；图2：小猴在挥舞树枝；图3：小狗正确使用剪刀剪纸；图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程：

　　一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

　　提问：桌子都有什么？它们有什么共同的特点？

　　二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

　　说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

　　三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。

　　1、提问：它们谁做的对？为什么？怎样才能不受尖尖物品的伤害？

　　2、小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血；戳到眼睛上，会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹；不能将尖尖的东西对着别人或自己；当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。

　　四、玩游戏"找尖尖"，让幼儿找出教室里尖尖的物品。

　　1、出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

　　2、请幼儿说出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

　　五、教师进一步引导幼儿讨论：生活中还会有哪些危险？怎样避开这些危险？

　　小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险！

　　活动反思：

　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。