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美术教案

时间:2023-12-11 10:03:05 教案 我要投稿

【热门】美术教案8篇

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】美术教案8篇

美术教案 篇1

  一、本教学活动目标:

  1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  2.训练幼儿细致的观察力。

  3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  二、活动准备:

  1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

  3.范画:在水中向各种方向游动的`小蝌蚪。

  三、活动过程:

  1.教师引导幼儿观察:

  (1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

  (2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。

  2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

  (1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。

  (2)请画的好的幼儿到前面画一画。

  (3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:

  先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  (4)幼儿再次作画:教师指导。

  A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

  C蝌蚪尾巴不宜太长。

  D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

  4.活动延伸:

  幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。

  2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。

  活动准备:

  1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

  2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的.小区。

  3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、(演示人字)这是人字。

  2、(演示口字)这是口字。

  3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。

  4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。

  5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”

  6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居,这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

  7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”

  8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。

  9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

  二、创作表现

  1、我们也来做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

  2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

  3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。

  4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。

  三、分享交流

  1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

  2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

  3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。

  活动延伸:

  将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。

美术教案 篇3

  教学目标

  1、观察、体验美术作品中的节奏感。

  过程与方法

  2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

  情感态度价值观

  培养学生良好的观察习惯,感受生活、作品中的节奏美。

  教学重点:

  对美术节奏的理解

  教学难点:

  用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。

  教学具准备

  教具:课件(贝多芬第五交响曲——命运)、彩纸、剪刀、作品若干。

  学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

  教学过程

  一、感受节奏

  1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”

  2、看——两幅绘画作品

  ⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

  ⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。

  3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

  4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

  5、师根据学生的.思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形。

  二、节奏的运用和表现

  1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……

  2、师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自己的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

  三、表现节奏

  作业要求:

  师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)

  四、交流感受

  交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

  部指回家搜寻各种材料,下次继续用拼摆的方式表现节奏。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、通过本课教学,提高学生动手技能,促进学生指肌的灵活性,培养学生耐心细致的工作作风。

  2、通过拼花活动,发展学生的求异思维,提高学生的联想能力。

  教学重点与难点

  重点:拼图构思设计。

  难点:怎样拼出新颖生动、有创意的图形。

  教学准备:

  剪刀彩纸等。

  教学过程:

  学生活动:

  30分钟。

  一、组织教学,检查学具。

  二、导入新课。

  1、教师出示一些花的图片,让学生认识不同花的形状。

  2、教师出示课前准备好的彩纸拼图,并让学生说一说,它象什么?想一想它是怎么做成的。

  3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?

  (学生讨论,请一位同学发言)

  4、教师小结。

  5、板书课题:花儿遍地开。

  三、讲授新课。

  1、让学生从拿出学具,并自己动手剪一剪各种花瓣的形状,并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?

  2、然后让学生将花瓣上色。

  3、翻开书请学生欣赏教材中展示的'范图和学生作品。

  教师再展示一些范图,让学生欣赏、讨论、评价,告诉学生拼摆花只要美观,与别人不同就行。

  4、再分别请两个学生上台拼图,教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分,使之产生另一种形象,这样更能达到启发学生求异的效果。

  5、讲述作业要求:先剪再上色,接着拼摆,最后固定在卡纸上。提醒学生注意拼摆要反复比较,选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致,胶水揩匀,注意画面整洁,也可给作业命名。

  四、学生作业,教师巡视指导。

  1、发现拼得巧的同学立即表扬,提醒同学之间不要雷同,反对模仿教材、教师的范作。

  2、对个别差生进行必要指点。

  五、展示作业,课堂小结

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2.体验蔬菜印画的乐趣。

  活动准备:

  1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜,水粉颜料若干,抹布、海绵、颜料盘若干。

  2. 教师课件。

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件,幼儿眼前出现一棵“大树”提问:小朋友,你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画,而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  2.现在请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

  3.你们真聪明,发现了这个秘密!出示课件,教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

  三、蔬菜印章印画

  ⒈师:小朋友们,你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

  ⒉教师介绍材料:各种蔬菜:萝卜,青菜,胡萝卜,藕、西兰花等。

  ⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方: ①选择自己喜欢的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海绵上轻轻压一压,然后按到纸上压一压,最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!②每一组的桌子上都有一张白纸,纸上已经画好了树干,现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下,让蔬菜印的画变得更漂亮!③每一组桌子上还有一块抹布,这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手) ④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服,所以摸过蔬菜的`手不要碰自己和好朋友。

  4.幼儿分组合作印画,教师巡回指导。 ①引导胆子小的幼儿大胆印画。 ②引导印错的幼儿不怕困难。③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

  小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

  四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好

美术教案 篇6

  活动目标

  1、认识梅花,让幼儿知道除了用手画腊梅,还可以用嘴吹完成画。

  2、培养幼儿画画的兴趣。

  3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点

  重点:练习幼儿肺活量,了解梅花的一些知识。

  难点:能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。

  活动准备

  白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾

  活动过程

  一、开始环节:向幼儿提问这个季节有哪些花?然后拿一株梅花

  二、基本环节:老师示范吹画并上色;

  (1)出示示范画,告诉幼儿今天做一个游戏;

  (2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水;

  (3)老师示范完一份吹好并上完色的'梅花;

  (4)让幼儿戴好眼镜开始吹画,并添上喜欢的颜色(如红色、黄色)老师在旁边指导;

  (5)让幼儿洗手擦手。

  三、最后让幼儿展示自己的作品。

  四、结束环节:今天我们做了一个很好玩得游戏,小朋友真棒,自己吹的梅花很好看。

  五、延伸活动:回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。

  活动反思

  通过上这节美术课,让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓,许多孩子完成了两种颜色的梅花,自己贴在教室的展示墙上,有些要求带回家给家长。

  在以后的美术活动中,我将充分调动幼儿的积极性,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,指导幼儿大胆表现,积极参与,让孩子们喜欢并爱上画画。

美术教案 篇7

  第1课

  教学内容:环境雕塑

  教学目标:

  1、知识目标:通过欣赏作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。

  2、能力目标:欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  3、情感目标:感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。

  教学重难点:学生的语言表达,以及正确的审美评价。

  教学过程:

  1、《环境雕塑》要点:

  在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。

  活动:学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新

  2、看一看、说一说

  (1)、欣赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么?

  (2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。

  第2课

  教学内容:凹凸的.美感

  教学目标:

  通过对z纸箱纸的认识和观察,让学生感受纸箱肌理的特点。以剪,刻,贴等方法制作一个精美的相框,再则就是感受立体表现的独特美,体验废物利用的意义与乐趣。

  教学重点和难点

  教学重点:掌握废物利用的方法,学会举一反三。、

  教学难点:纸材特点与创作构思的巧组合。

  教学过程

  (一)观察体验

  引导学生观察纸箱纸的内部,感觉不同层面的不同特点。

  纸箱纸我们平时都很常见,但是很少有人撕开里面看。

  小结:纸箱纸中间一层是波浪式的,立体感很强。

  (二)新授

  1.欣赏老师作品

  仔细观察,并说说你看到的相框,你认为它是怎么做出来的。

  小结:看起来简单,但是也需要技巧。

  2.亲自动手实践

  把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形,其次,在长方形里画一个长方形,左右留边3厘米,上下留边2厘米,再画一个长方形四边各空1.5厘米。画好两个长方形后,借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下,到纸箱纸的知二层。再接着轻划第一个长方形,只需要划到纸箱纸的第一层,划好后,把最里面一个长方形的一二层全部取出。把中间长方形的第一层取出,第一个长方形保持原样。

  就这样,相框的基本形状已经做好,再取边角料翦几片叶子,做一朵花放在相框的旁边作装饰。

  制作完成。

  (三)作业展评

  引导学生用手工是否精细方面做评论。

  (四)思维拓展

  除了做相框外,你还可以用这种纸做什么样的东西?要求:有层次感,能巧妙利用它本身的纹路。

  (五)课外探究

  纸箱纸是生活中的废物利用,除了它,你还能想到别的东西吗?

  第3课

  教学内容:教师节的礼物

美术教案 篇8

  一. 指导思想与理论依据:

  用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。

  二. 教学背景分析:

  1.本课知识点在知识体系中的空间位置:

  本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。

  2.学生的学习基础与认知能力:

  学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。

  3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:

  本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。

  三.教学目标:

  1.学习群像摄影的拍摄知识。

  2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

  3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。

  四.教学重难点:

  1.教学重点:

  (1)学习群像摄影的拍摄知识。

  (2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

  2.教学难点:

  (1)学习群像摄影的拍摄知识。

  五.教学媒体:他人的集体毕业照。

  七.教学过程:

  (一).导入:

  出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的'毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照张毕业照。

  (二)复习: 人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?

  提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。

  (三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

  打开课本24页,思考以下问题。

  问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

  问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

  问题三 有时候光线不好,应怎样办?

  小组研究,班上交流。

  教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书: 顺光、逆光。

  (四)分组活动。

  布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。

  小组活动,教师辅导。

  (五)总结: 总结活动中的问题。

  复备及反思

  (一)导入:

  出示学生以前在学校的照片。

  谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。

  (二)复习:

  毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)

  提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。

  (三)学习技法:

  谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

  打开课本24页,思考以下问题。

  问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

  问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

  问题三 有时候光线不好,应怎样办?

  小组研究,班上交流。

  教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。

  板书: 顺光、逆光。

  (四)分组活动。

  布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。 小组活动,教师辅导。

  (五)总结:

  总结活动中的问题。

  八.板书设计:

  校园合影

  取景:背景;

  人物动态;

  排列;

  光线:顺光、逆光。

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