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科学教案

时间:2023-12-11 11:33:44 教案 我要投稿

科学教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

科学教案

科学教案 篇1

  教学目标:

  1、经历在观察的基础上进行合理的假设的过程;经历利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。

  2、认识几种常见的植物散播种子的方式;认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的,都有其独特的传播方式;认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系;激发探究植物种子和果实的兴趣。

  3、在观察活动中,获得关于植物的多样性、植物与动物、植物与人类等知识的直接认识。

  教学重点:观察种子传播的方式。 教学难点:测量栗子跳动与滚动的距离。

  教学准备

  1、选择一些常见的植物果实和种子:油菜、栗子、蒲公英、苍耳等。

  2、在校园里寻找一块适于测量栗子跳动与滚动的草地或泥地,落差也尽量选择与栗子树接近。(可以根据自己学校的植物进行代替栗子树。)

  3、蒲公英飞行距离的测量记录纸(表格由学生自己设计)。

  教学过程:

  一、引入

  1、一株油菜大约能产生多少粒种子?

  2、模拟实验:用纸剪一棵植物的模型,顶端放上油菜种子,下铺一块厚的绒布,让种子散落在附近。

  二、探究过程

  1、观察油菜散播种子的方式 讨论:种子成熟后,都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况? 观察油菜的'果实。 请你推测一下:你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的? 你有什么方法来验证你的推测? 汇报验证推测的方法。

  2、测量栗子跳动与滚动的距离 观察栗子树的图片,认识栗子的果实。 栗子成熟了,从高高的树上掉落下来,你估计会掉到什么地方? 你能想出一个在我们课堂上进行验证的方法吗? 到校园里分组进行测量。 测量提示:负责抛落栗子的同学不能将栗子往下扔,而让栗子自由垂直落下。测量的起点应该是栗子的垂直落点。 汇报测量结果:跳得最远的是多少距离?在测量过程中你还有什么 新的发现?怎样的栗子跳、滚得最远? 得出结论。

  3、观察随风飞行的蒲公英种子 用放大镜仔细观察蒲公英的种子:你有什么发现? 推测一下蒲公英是怎么散播种子的? 设计实验验证你的推测。 分组设计记录表,测量蒲公英的飞行距离。 汇报测量结果,得出结论。

  4、收集有关植物散播种子的资料 你还知道哪些植物散播种子的方式? 你是怎么知道的?

  三、总结。

  四、布置作业 收集有关植物散播种子的资料,分类整理成册。

  板书设计:

  2.5 把种子散播到远处

  1、观察油菜散播种子的方式

  2、测量栗子跳动与滚动的距离

  3、观察随风飞行的蒲公英种子

  4、收集有关植物散播种子的资料

科学教案 篇2

  教案目的:

  1、让幼儿初步认识、了解地球,知道地球是一个十分巨大的球体,是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

  2、教育幼儿爱护地球,保护我们的家园。

  3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

  教案准备:

  1、录音机、录象机、幻灯机各一台,磁带、录像带、幻灯片等;

  2、世界地图一张,地球仪一个;

  3、各类动物、植物图片若干。

  教案流程:

  一、猜谜语导入活动。

  不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万。(地球)

  二、通过观察、讨论,让幼儿初步认识地球的形状。

  1、提问:小朋友,你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

  2、出示地球仪,请幼儿观察并讨论地球的形状。

  小结:地球是一个非常大的`球体,形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

  三、通过听、看,让幼儿了解地球上面有什么?

  1、提问:地球是一个很大的球体,你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

  2、听录音——[地球的自白]:我是地球,我的身体可大啦,而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色,蓝色的部分代表水,黄色的部分代表山,绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草,还生活着许多动物,有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦,你们人也生活在我身上,有中国人、外国人,大人、小孩......

  总之,我身上的东西多得很,一时半会儿是说不完的,等有时间,我再向你们详细介绍好吗?

  3、游戏:“送图片回家”。

  请幼儿从盒子里任意取一张图片,然后贴在地图相应的位置上。如:小鱼贴在代表水的蓝色处;......

  4、看录像——“世界各地”,进一步了解地球上的情况。

  小结:地球上有许多人、动物和植物,而地球只有一个,它是我们大家共同居住和生活的地方,所以,我们每个人都要注意保护地球,爱护我们的家园。

  5、讨论:我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱扔垃圾、不随地吐痰、多植树......)

  四、结合幻灯片,教师有表情的讲故事《地球生病了》,然后组织幼儿讨论:地球为什么生病了?怎样给地球治病?......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

  五、延伸活动:

  “我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

科学教案 篇3

  活动由来:

  午睡时,幼儿在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛,觉得很奇怪:"是什么弄得我这么痛?"旁边的孩子说:"有时我脱衣时也会感到痛,晚上还能看见一点点的亮光呢!"这时好多幼儿都说:"我也有过,我也有过。"还有一次,我给女孩子梳头,孩子们发现头发被梳子吸了起来,十分好奇。于是,我就设计了"静电哪里来"这一活动,孩子们非常感兴趣,探索欲望强烈。

  一、活动目标

  ⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。 ⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。 ⑶、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

  二、活动准备:

  物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

  经验准备:幼儿接触过静电现象

  三、重难点分析重点:

  感知物体摩擦后产生的静电现象。

  难点:能够大胆猜想和认真验证。

  四、活动过程:

  (一)魔术《纸娃娃站起来》

  1、出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

  2、教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

  (二)初步感知静电现象

  1、教师再次演示魔术,幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作"。

  2、幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

  3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少)

  4、教师简单小结:因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。

  (三)大胆猜想

  1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

  2、幼儿先自己猜想,再进行小组讨论,将猜想结果记录在记录卡上,教师鼓励幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。

  (四)尝试操作

  1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的.泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。

  2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。

  (五)生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

  (六)游戏《头发飞起来》

  1、教师示范游戏,将对方的头发摩擦飞起来。

  2、幼儿互相结对做摩擦游戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的,探索哪个工具运的水最多,发现海绵的吸水性。

  2. 乐于表达自己的发现,能在运水过程中,体验科学探索的快乐。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  透明的杯子(上面贴有一段一段的即时贴),海绵,吸管,网状小盆,小勺子,水,大盆子

  指导要点:

  1.了解不同工具的用法。

  2.在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。

  活动过程:

  1.提醒幼儿在游戏前将袖子卷起,注意不要弄湿袖子。

  2.介绍每种工具的用法以及玩法

  3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。

  4.规定运送的次数,每个幼儿用一种工具一起运5次水,放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少,那再进行新的一轮,再运5次水。

  5.引导幼儿发现海绵的吸水性,知道与其他工具不同。

  6.将透明杯子里的水倒入大盆子中,与边上的'幼儿交换工具,再进行一次游戏。

  7.乐于表达自己的发现,与同伴一起分享自己的成果。

  活动反思:

  玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目,在活动中,孩子们都玩得很开心,这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差,我让孩子们数好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戏规则的,大部分孩子都只顾自己玩水,没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同,但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干,贴有图形标志的分类盒3个。

  2、《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

  活动过程:

  1、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒,请幼儿根据标记,把图形放入相应的分类盒中,并一起进行验证。

  2、播放教师资源,引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。

  问题:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的`?合在一起想什么?

  总结:图形上面的边短,下面的边长,上下两边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形叫——梯形。

  学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形。

  鼓励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝,引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同,问题:这些图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

  总结:直角梯形有一个滑梯,等腰梯形有两个一样的滑梯。

  活动延伸:

  打扮图形宝宝,帮它们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸,用剪刀变成梯形,或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。

  亲子课程:

  寻找生活中梯形的物体,拍照或者画在A4纸上。

  课后反思:

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

科学教案 篇6

  设计意图:

  本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题,是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的'秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

  活动目标:

  1、感知水是无色、无味、透明的特性;

  2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

  活动准备:

  1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,PPT。

  2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。

  活动过程:

  一、活动导入

  孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

  二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。

  1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

  2、感知水是无味的:幼儿品尝水和牛奶,说说水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

  3、感知水是透明的:哪个杯子能看见小番茄?

  (放两个小番茄到两个杯子里,让幼儿观察)

  4、小结:原来水是透明的、无色、无味的。

  三、玩一玩水:感受水是流动的。

  1、让幼儿尝试用手抓水。

  2、讨论:用我们的手能把水抓住吗?为什么?

  3、小结:原来水会流动,水从我们的指缝流走了。自来水会流动,我们用水后要关紧水龙头,节约用水。

  四、装一装水:探讨水的形状。

  1、投放各种形状的容器,幼儿盛水,观察水的形状。

  2、引导幼儿讨论:

  (1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

  (2)讨论:水到底是什么形状的?

  结论:水装到圆杯子里变圆了,装到正方形杯子里像正方形,装到长方形杯子里像长方形,装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

  3、出示PPT,欣赏大自然中水的形状

  师:今天老师带来了很多关于水的照片,看看水到底是什么形状的。

  4、小结:水的形状变来变去的,我们用来装水的容器是什么形状,水就变成什么形状,原来水是无固定形状的。

  五、结束部分

  小结:今天玩的开心吗?我们不但玩了水,还知道了很多水的秘密,知道水是无色、无味、透明的,会流动,而且没有固定的形状。

  六、活动延伸:

  在区域里投放材料,带孩子继续探索水的秘密,如在水里加一块糖,会发生什么变化呢?

科学教案 篇7

  活动目标

  1、知道糖能溶化使水变甜,愿意和同伴分享。

  2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备:

  《王老先生有块地》音乐录音、棒棒糖若干、温水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。

  活动流程:

  一、甜甜的棒棒糖

  1、观察故事画面:小兔有根棒棒糖。

  2、交流:这是一根怎样的棒棒糖?

  3、甜甜的糖有各种各样的味道、形状,我们都喜欢甜甜的糖,可是多吃会蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1、边听故事,边看故事画面。

  2、交流:朋友们都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?

  3、演示:小兔将糖溶化在水中的办法。

  4、交流:糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?

  三、快乐的棒棒糖

  1、操作:幼儿将棒棒糖放在杯中。

  2、模拟:

  (1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

  (2)会搅拌的棒棒糖:

  霸欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的'?

  动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

  故事穿插——幼儿多次表现。

  四、甜甜的河水

  操作品尝:水变甜了吗?——尝尝我们的水。

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