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小班语言手指头变摩术教案

时间：2023-12-12 07:53:32 教案我要投稿

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小班语言手指头变摩术教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班语言手指头变摩术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言手指头变摩术教案

小班语言手指头变摩术教案1

　　活动目标

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。

　　2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备

　　1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

　　2、电脑课件制作一组。

　　3、录音机、录音带。

　　活动过程

　　一、学习儿歌。

　　1、出示小手，引起幼儿的兴趣。

　　(1) 唱歌曲入场找位置。

　　(2) 介绍小手。

　　老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么?”出示小手：“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用，而手指还可以变魔术。”

　　教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

　　2、引导幼儿观看电脑课件。

　　老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师!”“哗，手指头真棒，都会变魔术 ”。

　　(1) 一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

　　(2) 二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

　　(3) 三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读

　　(4) 四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读

　　(5) 五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读

　　3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。

　　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

　　小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)

　　二、游戏：小孩小孩真爱玩。

　　今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗，有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。

　　老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

　　反思：

　　本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的`小手”延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

　　然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。

　　活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。