大班教案汇编8篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。
2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的.兴趣。
3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
活动准备
1、蒜头人手一个
2、课件PPT
3、幼儿具备一定知识经验
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿探索兴趣
（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）
（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）
（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。
（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）
（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！
二、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索。
（1）玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的
（2）剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密
（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道
（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样
（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点
三、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣
（1）出示花盆，谁会种大蒜头
（2）请个别幼儿上台演示
（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤
四、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用
（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）
（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些
（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处
（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。
大班教案 篇2
教学目标：
1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。
2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重难点：
即兴创编歌词
教学预备：
幼儿绘画作品，律动音乐
活动过程与指导：
一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换
1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队
2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题
3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢?
二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验
1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换
2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。
3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏
4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗?谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色?
三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编
1、教师示范
2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”
3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的'夏天”。
四、歌曲即兴创编
1、播放音乐，幼儿练习
2、幼儿个别表演
3、幼儿分组表演
要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限
4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。
教学反思
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常儿歌来上课。做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
大班教案 篇3
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程：
一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?
2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问：
(1)青蛙为什么会难受?
(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的.本领呢?
3、教师讲述故事的结尾。并提问：
(1)朋友们对青蛙说什么?
(2)后来，青蛙还难受吗?
二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：
1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?
2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?
三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：我喜欢我自己，……
1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?
2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
活动反思：
每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huan ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。
大班教案 篇4
活动目标
1、 教育幼儿穿适合自己的衣服，要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。
2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。
活动准备
1、 幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的`录像带和图片。
2、搜集四季服饰。
活动过程
开始部分：
谈话：小朋友，每天我们都穿衣服，可是你们知道自己有多少衣服吗？按类分开有哪几种吗？引出课题：四季服饰
基本部分：
1、引导幼儿观察图片中的服饰，进行讨论后，说出这些服饰分别是什么季节的？（春夏秋冬） 教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。
2、分组进行谈话，让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服，你比较喜欢那一件。
3、出示四季服饰让幼儿欣赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。
4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类，并填写调查表。
我的衣服调查表
季节件数春夏秋冬
5、讲评幼儿作业。
6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，教育幼儿爱惜自己的衣服。
活动结束
组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进行献爱心教育。
大班教案 篇5
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
三、活动准备：
篮球若干
四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的'间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
大班教案 篇6
通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。特别是在情景模仿中，幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作，主动的参与活动。体现了自我价值，幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。
本次活动还体现在家园共育方面，懂得本土方语谜语的爷爷奶奶们无私把经念分享给孙子孙女们。再次体会到利用家长的教育资源让本土文化、习俗得以发展及传承。
附：大班猜谜语教案
活动目标
1、教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的'特征，初步掌握猜谜语的方法。
2、 启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。
3、 培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。
重点难点
求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的观察能力、想象力和分析综合能力。
活动准备
1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。
2、 动植物的磁性教具若干。
3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。
活动过程
1、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。
（1） 教师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么？
（2） 教师启发幼儿分析谜语。
① 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”？而不是说高高的杆儿不是竹？
② 为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足？
③ 教师结合小朋友的讲述，教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿，猜谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来猜，有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。
④ 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么？这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。
⑤ 拿出准备好的甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。
2、指导幼儿自猜谜语
（1）出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。
（2） 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，
（3） 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语，使幼儿初步掌握猜谜语的方法。
（4） 在指导过程中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进行讨论，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见猜成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。（打一自然现象）。
3、组织幼儿分组猜谜语
（1）每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体猜谜语。
（2） 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。
（3） 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。
4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。
5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。
延伸活动：
1、教师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语，以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。
2、多点挖掘本土方语谜语，继承和保护本土方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到发展。
大班教案 篇7
游戏目标：
1、克服困难，勇敢游戏。
2、在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作。
3、探讨规则，完成任务。
游戏准备：
1、知识经验准备：幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发展和体育活动相关经验。
2、物质材料准备：沙包人手1个，篮筐2个，平衡木2个，塑料圈12个，平衡板6个，拱型门2个、大灰狼投掷板一个，红、蓝三角形地标各一个，音乐《土耳其进行曲》。
3、运动环境准备：室内宽阔的场地。
游戏过程：
一、热身游戏：师幼"骑马"到"森林"。
今天天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾-----(四散跳)注意前方有一条小河，赶快停下来，驴-----让我们慢慢走(自由走)，大家准备好，让我们大家鼓足勇气一起跳过去(跳)，很好，继续向前跑，不好啦，前方发现大怪兽，赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷)，真厉害!怪兽打倒了，加油!快到家了大家稳住，(单脚平衡)，驴-----，嘘----让我们钻过一个小山洞，唉!?到家啰!
二、体验游戏：
1、进入角色。
小朋友们都知道，在大森林里住着许多狼，他们经常出来伤害小动物，今天我们做小猎人，一起去打大灰狼吧!
2、师介绍玩法，请一幼儿示范。
首先让我们来看看到达狼堡的路线，幼儿要走过狭窄的小路(平衡木)，跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈)，走过晃动的独木桥(平衡板)，再正面钻出一个小山洞(拱形门)，最后到相应的'筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。
3、幼儿第一次分组练习，教师来回巡视，提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。
4、探讨游戏规则。
师：刚才游戏时，你们觉得玩的快乐吗?你们发现了什么?
强调规则：打大灰狼后，必须跑回到起点拍下一幼儿的手，然后回到队伍的最后面;严格按动作要求通过每个关卡，如违反规则，须回到起点重新游戏;必须站在投掷线后投掷。
5、幼儿第二次分组练习，教师来回巡视。
三、拓展游戏：
幼儿分组进行比赛，教师指导(播放土耳其进行曲)，增添气氛。(如果某一环节犯规，此环节重新开始)
四、放松游戏：《小猴学样》
幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。
小结：小猎人们，你们不怕艰难困苦，勇敢的去打灰太狼，表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。
五、收拾场地。
大班教案 篇8
活动目标：
1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探索的乐趣。
活动重难点：
重点：知道9分成两份可以有8种分法
难点：发现两部分数之间的递增递减的关系
活动准备：
1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片
2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习
活动过程：
（一）复习8的加减：开火车
玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：16=7你的火车7点开。
时速度由慢到快，由集体到小组、个人。
（二）学习9的组成
1、情境导入，引起幼儿兴趣。（启发幼儿积极动脑）
师：我们的火车来到了杂技团，今天小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法？应该怎样爬？
2、幼儿动手操作。
（1）介绍操作要求。
（2）分组进行活动，教师巡回指导。
3、展示幼儿的记录卡。
师：你用什么方法分的.？哪种分发更好？引出递增递减。
4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。
（1）教师说幼儿动手操作。
（2）幼儿之间互相说互相操作。
5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友发现了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在 学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？
（1）出示操作材料，介绍做法。（强调幼儿的坐姿以及书写姿势）
（2）幼儿做，教师指导。
师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
八、结束活动。
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