美术教案

美术教案[锦集9篇]

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。

　　2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。

　　3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。

　　教学重点：

　　引导学生认识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象。

　　教学难点：

　　指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。

　　课前准备：

　　学生准备油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。

　　教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。

　　教学过程：

　　（一）导入阶段

　　欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。在这首诗中都有哪些小画家？今天老师还邀请了其他的动物来和大家一起学习，你们欢迎它们吗？这些动物想考考大家，请大家通过看和听来猜猜它们都是谁（媒体演示、范画）。

　　你们真聪明！大家听到了动物们的叫声，看到了动物们的脚印，就能猜出它是谁，这节课我们来对这些可爱的脚印进行一些联想，好不好？那我们就共同来学习第10课脚印的联想。

　　（二）新授阶段

　　我们认识了许多雪地里的小画家，也看了一些动物的脚印，那谁能说一说动物的脚印有什么特点？动物的脚印像什么？ 譬如：小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙……你们说的真好！真形象！大自然中的动物有很多，老师今天还为大家准备了棕熊的脚印、狮子的脚印和熊猫的脚印，当然还有我们最最熟悉的人的脚印。

　　接下来，我们要旋转一下动物的脚印，并且试着把不同动物的脚印放在一起，再加上一点儿联想，看看可以组合成哪些新的形象？

　　下面老师来给大家示范一下，请同学们一定要认真观察。教师简单示范鱼和花瓶的画法及组合方法，提醒学生注意构图要饱满、均衡，要用流畅的线条来勾画形象，要多运用一些不同动物的脚印，注意表现出动物脚印的特点，最后要用鲜艳的色彩来涂色。（为了节省时间，教师出示准备好的范画。）

　　同学们，我们再一起来看一下设计要求：

　　1、确定设计的内容。

　　2、用脚印组合的方法进行想象创作。可以是简单的作品，也可以是新颖的作品。

　　3、涂上简洁明快的色彩。

　　同学们，现在你们想不想大胆地设计一下这些奇妙的脚印？好！那你们可要抓紧时间，一会儿咱们来进行一场抢答赛，看谁设计的画面中脚印种类最多，好不好？那就开始吧。

　　（三）发展阶段

　　学生自由创作，教师巡回观察指导。教师提醒学生要大胆联想，根据自己的想象，可以绘画多种脚印，然后再进行添画、变化。教师根据学生不同的创作水平给予不同程度的指导。鼓励能力强的学生创作一幅新颖奇特的作品；引导能力弱的学生先说说自己的构思，然后鼓励、帮助他完成一幅简单的`作品，教师还应及时给予表扬和鼓励。在学生创作过程中，教师创设音画氛围，协助学生创作。教师利用课件展示几幅美术作品伴着舒缓的轻音乐在大屏幕上播放。同学们有兴趣的画着，时而看着眼前的画面，好像又被触动了新的创作灵感。教师边观察边指导，及时肯定学生优秀的作品。

　　（四）作品展评阶段

　　展示学生作品，互相欣赏、交流，挑选学生作品，进行抢答赛, 考考你的眼力。

　　1、说说添画成了什么。

　　2、找找画面中的动物的脚印。

　　3、谈谈画面给你的感觉。

　　（五）拓展延伸阶段

　　尝试把各种脚印用硬纸板做成头饰戴在头上，扮演各种动物做游戏。

　　尝试对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型（如水渍、云彩等）进行想象、添画。

　　（六）教学小结阶段

　　同学们，通过这节课的学习，你懂得了什么？是的，我们要热爱大自然！保护小动物！同学们，我们要感受大千世界的美丽，就不能忽略它的每一个细节。仔细观察自然、观察生活，善于插上想象的翅膀，你一定会有新的发现、新的惊喜！（七）收拾与整理阶段

　　提醒学生们收拾好美术用具，整理桌面，保持教室环境整洁，培养学生良好的学习习惯。

美术教案 篇2

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

　　2、用邻近色进行涂色练习。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教学重点：

　　认识邻近色并掌握其调色方法。

　　教学难点：

　　如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

　　教学准备：

　　教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

　　学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

　　教学思路：

　　本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

　　教学过程：

　　1、引导欣赏：

　　（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

　　（2）出示课题——“色彩的和谐”.

　　（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的`区别。

　　2、目标发展：

　　（1）什么是邻近色？（出示色轮）

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

　　黄——黄绿——绿

　　红紫——紫——蓝紫

　　黄橙——橙——红橙

　　（2）寻找邻近色（师生互动）

　　A、家居图片

　　B、生活图片

　　C、建筑图片

　　（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　（4）师示范邻近色的调配方法

　　黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。

　　3、实践活动：

　　（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

　　（2）学生动手操作，教师巡视指导。

　　4、作业展评。

　　施教时间:9月18-22号

　　课后记

　　使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。

美术教案 篇3

　　教学目的： 1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。

　　2. 在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。

　　教学准备： 1.色彩大拼盘图一张，

　　2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干 。

　　教学过程： 一.认识色彩明度对比讨论。（出示色彩大拼盘）

　　1.你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？

　　2.上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比）

　　3.那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？

　　4.怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）

　　二.讲解玩色方法

　　今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏 。

　　1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。

　　（试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。）

　　2.色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。（请幼儿试画）

　　你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？

　　三、幼儿操作、探索

　　1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的`情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏

　　2.鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。

　　四、欣赏、交流

　　1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？

　　2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？

美术教案 篇4

　　活动准备

　　1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

　　2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

　　3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

　　活动过程

　　1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

　　教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

　　2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

　　(1)教师出示画有树干的作业纸。

　　教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

　　(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

　　(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

　　教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

　　3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

　　(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

　　教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

　　(2)幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

　　4、欣赏作品，教师评价、总结。

　　(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的.太阳准备送给谁?

　　(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

　　教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

　　5、歌表演“种太阳”。

　　幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

　　2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

　　蘑菇房子范例

　　活动过程：

　　1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。

　　教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？

　　2、学习撕纸的'方法。

　　教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？

　　让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

　　3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

　　4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

　　教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

　　教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。

　　5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。

　　6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

美术教案 篇6

　　设计思路：

　　在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

　　在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

　　2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

　　活动过程：

　　一、回忆经验，引出课题。

　　1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

　　浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

　　2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的`衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

　　二、引导讨论，画太阳：

　　1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

　　2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

　　3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

　　4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

　　三、激发创造，幼儿作画：

　　1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。

　　2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

　　3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

　　四、展示评价，引导欣赏：

　　1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

　　师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

　　2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

　　师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

美术教案 篇7

　　活动内容：好吃的饼干 小班

　　活动目标：

　　1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

　　2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

　　3．体验泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

　　3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

　　4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

　　二、说饼干

　　1．问：你想做什么形状的饼干？

　　幼儿说（圆形、正方形、三角形……）

　　师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）

　　2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？

　　问：你吃的饼干上的.花纹是什么样子的？

　　幼儿说。

　　三、师示范

　　师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？

　　A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

　　B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

　　C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

　　D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

　　四．幼儿操作

　　1．师放背景音乐

　　2．幼儿操作，师做巡回指导。

　　3．请各组将饼干放到前面的桌上。

　　4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”

　　师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

　　五．结束

　　师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？

　　请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

美术教案 篇8

　　教育活动：

　　美术活动

　　活动内容：

　　刮蜡画

　　活动目标：

　　1、学习刮蜡花的技巧，并用在绘画中。

　　2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。

　　3、激发幼儿大胆创作的`能力。

　　活动材料：

　　蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

　　活动过程：

　　1、过欣赏范图，激发幼儿绘画兴趣。

　　2、解刮蜡画的意义、方法。

　　涂一浅一深两层蜡笔彩，然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。

　　3、示范绘画方法：

　　A、先涂浅色，要图厚些，可用几种不同颜色。

　　B、再在上面涂黑色，盖住浅色。

　　C、最后用牙签刮出所画图案。

　　4、幼儿绘画，提出要求

　　A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

　　B、想好主题再刮画，错了可用黑蜡笔盖上重画。

　　C、注意要保持干净、整洁。

　　5、展评作业：以构图巧妙，干净整洁的为好。

美术教案 篇9

　　小班美术教案：花儿朵朵

　　活动目标

　　1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

　　2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1、图片：花田 1.雏菊4 野花4

　　2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

　　教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

　　好的，请小朋友下车吧，花园到了。

　　二、欣赏漂亮的'花

　　1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

　　2.小熊的花园漂亮吗？

　　你们想不想种一些漂亮的花呢？

　　告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

　　（请幼儿说一说。）

　　花。

　　1.

　　2.

　　三、教师示范 教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 我再种黄颜色的花儿

　　教师以同样的方法演示花黄花。

　　3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

　　四、幼儿创作

　　幼儿自主创作，教师观察指导

　　五、作品展示

　　教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

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