当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-12-14 08:14:41 教案 我要投稿

大班教案8篇【精品】

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案8篇【精品】

大班教案 篇1

  设计意图

  《纲要》中指出:科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。本活动运用纸板这一幼儿生活中常见的材料,沿着“提出问题→猜想假设→实验验证→结果讨论”这一线索层层推进,让孩子们通过积极主动地操作,去探索物体平衡这一科学现象。活动由情感激发导入,始终把幼儿探究习惯的养成融入丰富的问题情境中,让幼儿亲历探究的全过程,从而催动幼儿产生强烈的探究愿望,形成积极探究的态度,养成积极探究的行为习惯。

  活动目标:

  1、对探索如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的`成功喜悦。

  2、能手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。

  活动准备:

  1、幼儿人手一支铅笔,每组两套试验板(一套在纸板重心和随意处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰三角形等规则的图形;另一套是没有点子图形。

  2、彩色铅笔、纸盒、油画棒、大记号笔

  3、顶碟子、转碗的视屏

  4、音乐:《如在电影中》

  活动过程:

  一、观看表演,导入活动。

  1、师:小朋友,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?(幼儿回答)

  2、师:今天老师为小朋友准备了杂技表演请你们来看。

  (师放课件)老师组织幼儿观看“顶碟子”表演及“顶碗图片”,激发幼儿兴趣。

  3、师:杂技表演好看好看吗?今天老师也请小朋友来学杂技表演,我们来玩顶纸板。

  二、幼儿尝试顶纸板

  1、教师出示两张纸板,告诉幼儿如何进行顶纸板活动。(用一个手指头顶画点的纸板,要求幼儿尝试顶纸板的各个点。再顶顶其他地方。接着顶没画圆点的纸板,并在能顶起纸板的位置上画上圈。

  2、幼儿分组动手操作,老师巡回指导。讨论:你顶的是什么形状的纸板,你的手指顶在纸板的那个点上才能顶起来。

  (分组讨论,与同伴交流,发现顶纸板的秘密:中心点)

  师:顶起纸板的这个点叫重心点。

  3、玩一玩哪种东西最容易顶纸板。

  师:小朋友们顶得真棒,真像杂技小演员,那你们还想不想再表演呀。(师介绍游戏玩法)你们看看,老师给你们准备了各种顶纸板的工具,请小朋友每样工具都去试一试,看一看哪样工具最好顶,轻轻的开始吧。

  (幼儿两人一组或三人一组,尝试用铅笔、油画棒、纸盒、记号笔顶纸板。玩一玩、比一比哪种东西最容易顶纸板。想一想为什么。)

  师:玩一玩、比一比哪种东西最容易顶纸板。想一想为什么?

  幼儿讨论相互交流经验。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。

  2、借助图谱、指挥,保持两声部的'和谐。

  3、培养专注的学习态度。

  活动准备

  1、幼儿已会演唱歌曲。

  2、两声部轮唱图谱。

  活动过程

  (一)复习歌曲

  1、幼儿看图谱或指挥演唱。

  2、幼儿边唱边表演。

  (二)学习二声部轮唱

  1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。

  2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。

  3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

  (三)全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1、自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。

  2、探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学准备:

  废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。

  教学过程:

  1、准备

  老师带领幼儿,随音乐做准备活动。

  2、讨论

  (1)参观用废旧报纸制作的物品。

  (2)怎样玩报纸?注意事项。

  (3)自由探索玩法:可一人玩,也可几人合玩,探索多种玩法。

  (4)相互示范并学习各种玩报纸的`方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远等等。

  3、结伴玩

  展示不同玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

  (1)轻轻落地跳

  请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

  (2)跳远

  将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  (3)钻“山洞”

  指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

  (4)爬行

  幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。

  4、游戏结束

  在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束活动,回教室休息。

  教学反思:

  活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象能力和创造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏,但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

  不足之处:

  准备的报纸量有点少,导致有的小朋友把报纸弄坏了,就没有足够的报纸供他们玩耍,这需在以后的活动中多加注意。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感。

  2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

  3、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  音乐、课件、图片

  活动过程:

  (一)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

  师:孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。

  师:孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗?

  师:为什么喜欢它?谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈),

  师:那小乌鸦是怎样爱妈妈的?

  师小结:小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?咱们一起来看一看。

  (二)播放课件欣赏故事

  1、讲故事前半部分。提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

  2、讲述故事的中间部分。提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?请个别幼儿上来模仿跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

  3、风景定位,鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

  小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?(花、山、树、小河、竹子……)小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?

  4、讲述故事的结尾部分,理解故事中爱是相互的被爱和给予。

  (三)学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

  1、师:这个故事好听吗?

  2、师,小兔子那么爱自己的.妈妈,想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱,孩子们,那你爱自己的妈妈吗?咱们也来学一学,说一说好吗?

  3、出示图片,幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

  (四)丰富幼儿生活经验,并学习用恰当的方式表达自己的情感。

  师:孩子们,在家除了爱妈妈,你们还爱谁?

  师:在幼儿园里有没有你爱的人?师:如果爱就大声说出来吧。

  (五)结束部分

  师:孩子们,其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们,爱着我们,让我们把心中的爱表达出来,来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗!表演《感恩的心》结束。

  活动反思:

  选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。

  于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

  为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。

  在活动结束时,表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人!

大班教案 篇5

  活动目标: 练习骑车经过大约10米的路程,并且能够从终点标记处绕回来。

  通过教师的语言提示和地面上路线标记,帮助自己控制前进的方向。

  坚持把自行车骑到终点,并且一定要把车子交给下一个小朋友。

  活动准备: 自行车人手一辆。

  大的雪碧瓶每组四个。

  每组终点贴有小苹果当作终点标记。

  活动过程:

  游戏:钻过小树林。

  --玩法:所有的小朋友面对面、手拉手站成两排,最后两个小朋友从中间钻过去,其余小朋友依次跟上钻过去,站在队伍的另一头手拉手继续站好。

  骑车游戏。

  --幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

  教师:每个小朋友骑一辆车子,一个跟着一个围绕大圆骑车,后面的`小朋友不能中途超车。

  --教师和幼儿共同反馈:

  反馈:怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢?

  :控制好自己车头的方向,眼睛要一直看着前面而不是地面。

  --幼儿分组沿着地上的线骑车。

  教师:请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里,第一个小朋友骑到终点后站在终点等待;第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

  --教师和幼儿共同反馈后,继续练习一次。

  反馈:刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢?

  :两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

  --加障碍后练习:在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

  教师:每组前面有4个大的雪碧瓶,每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子,骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

  --教师和幼儿共同反馈后再次练习。

  反馈:怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢?

  :要让自己的车子离瓶子有一段距离,如果车子距离瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。

  游戏:山上有个木头人。

  --教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

  --教师:当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

  --收拾器材。

大班教案 篇6

  活动目的:

  1、认识球体、圆柱体,辨别两者异同。

  2、学习制作球体、圆柱体,建构球体、圆柱体组合物体。

  3、通过摸、量、滚、做等活动,培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

  4、培养幼儿探索的兴趣,发展他们的创造性能力和思维能力。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  6、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备

  1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

  2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

  3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

  4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

  活动过程 :

  一、有趣的球体1、请幼儿猜谜:胖墩墩,圆溜溜,立不住,站不稳,哪边挨地都会滚。

  2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球,通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

  3、请幼儿回答教师提问:玩的是什么球?怎么玩的?大,考吧、幼师,网出,处!通过玩你发现了什么?

  4、教师小结:许许多多的圆球,虽然它们的颜色不同,大小不等,玩法也不一样,但是它们的形状相同,不管从哪个方向看都是圆的,放在地上总是站不稳,并向周围滚动的,这就是球体。

  5、师生创编儿歌:小小球儿圆溜溜,哪边看它都很圆;小小球体站不稳,哪边挨地都能滚。

  二、有趣的圆柱体

  1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等,看看两头的圆的大小、两圆之间的距离,并说说发现了什么。

  2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等,说说它们是向什么方向滚动的。

  3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排,看看它们像什么。

  4、教师小结:测量时,两头有两个一样大的圆,两圆间的垂直距离一样长;滚动时,只能向两个相反的方向滚动;竖着排列,看起来像柱子,这就是圆柱体。

  三、球体、圆柱体的区别

  1、请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个),用同样的方法在地上滚动,看看它们有什么不同,能否停下来站稳。

  2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠,观察发生的现象。

  3、教师小结:球体能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面,不能重叠,圆柱体两头有两个相等的平面,可以重叠。

  四、灵巧的小手

  1、请幼儿想一想,在幼儿园、家里或其他公共场所,有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。

  2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料,让他们进行手工制作。

  对能力差的`幼儿,只要求他们完成球体、圆柱体模型;对能力强的幼儿,则要求他们建构组合物体,如凉亭、攀登架、滚筒等;对能力一般的幼儿,要求他们完成简易组合物体即可,如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务,也可以小组合作完成。

  教师对有困难的幼儿,可以帮助他们完成;对大胆创新的幼儿,给予他们鼓励和肯定,并为他们提供条件,使其完成作品。

  3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作,体验成功带来的快乐。

  五、商品展销会

  1、为幼儿提供一定的活动场所。

  2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类;再按商品的种类(如食品、玩具、日用品),进行二次分类。

  3、陈列货架,布置环境。幼儿按标记排放商品。

  4、开展创造性游戏:"商品展销会"。要求幼儿在展销过程中,说出各种商品的名称、外形特。

  教学反思

  幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,新纲要强调:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。日常生活中,幼儿其实已接触很多球体玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,对它们十分感兴趣,但对幼儿来说,他们很难完全用几何角度来理解立体图形,往往把平面几何图形和立体相混淆,因此,我设计了本次活动,让幼儿通过亲身经历探究,实验和操作感知球体的特征,获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣,培养其关心周围事物的习惯。

  大班幼儿探究欲望强,能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此,为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定活动上述目标。

  从设计这次活动,到实践这次活动,让我对教材的设计有了更透彻的了解,在科学领域要学习的东西还有很多,今后我会多去翻翻教材,把教材吃透,多走进优秀教师的课堂,多学习新的教学理念与教学方法,在实践中不断反思,在反思中不断改进。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志。

  2、能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣。

  活动准备:

  1、家长带领幼儿认识一些常见的标志,2、记录表,记号笔,各种标志的图片。

  活动过程:

  一、游戏导入:进行"你猜我翻"的游戏,激起幼儿活动兴趣。

  教师:小朋友,老师要请你们一起来玩个游戏,你认识哪些标志?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"二、幼儿相互交流,大方地向大家介绍自己找到得标志。

  1.教师:请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表,向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志,说说这个标志是什么样子的.?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么?

  2.幼儿相互交流, 教师以平等的身份参与其中,倾听幼儿的讲述,对能力较差的幼儿进行个别引导。

  3.请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志,引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。

  4.教师小结:我们生活中到处都存在着标志,,而且标志是各种各样的。

  三、寻找幼儿园里的标志,用绘画的形式做记录,对多种标志感兴趣。

  教师:今天,和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。

  要求:我们一起去幼儿园寻找标志,仔细观察你所看到的标志,把你找到得标志画在记录表里。

  总结:今天,我们一起认识了标志,也一起在幼儿园里寻找了标志,还把它画了下来,了解的它的作用。

大班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、了解茶是一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

  2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

  二、活动准备:

  1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识

  2、十大名茶PPT

  3、幼儿用书《香香的茶》

  4、茶叶若干、茶杯

  三、活动过程:

  一、谈话导入活动,激发幼儿学习兴趣。

  1、师:小朋友们喜欢喝什么饮料?你家里人喜欢喝什么饮料?

  2、师:你们喝过茶吗?茶是什么味道的?

  二、听故事,了解茶叶的起源。

  1、师:喝茶要放茶叶,茶叶是从哪里来的来的呢?让我们一起来听个故事吧。

  2、老师讲故事,幼儿倾听。

  3、根据故事内容进行交流。

  三、看PPT,了解茶叶是多种多样的。

  1、师:刚才我们知道了茶叶的起源,那你们有没有见过茶叶?它是什么样子的呢?茶叶是不是都是一样的呢?

  2、幼儿根据已有经验回答。

  3、师:中国有很多的茶叶,这些茶叶都是不同的,每种茶叶都有不同的名称和味道。

  4、欣赏PPT。

  5、小结:现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种,喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶,它们是:

  1、杭州龙井,

  2、苏州碧螺春,

  3、黄山毛峰,

  4、庐山云雾,

  5、六安瓜片,

  6、恩施玉露,

  7、白毫银针,

  8、武夷岩茶(大红袍),

  9、安溪铁观音,

  10、云南西双版纳普洱茶。

  5、师:为什么大家都喜欢喝茶呢?喝茶有什么好处吗?

  6、小结:适当的喝茶对身体是有好处的,茶叶中有很多的维生素,能帮助消化、提神和解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。

  7、师:是不是茶喝得越多越好呢?

  8、师:有些人是不宜喝茶的,比如喂奶的妈妈、便秘的人、心脏不好的.人等等,喝茶会伤害他们的身体。

  四、看幼儿用书,了解中国的茶文化。

  1、师:你看过人们是怎样喝茶的?喝茶的时候需要什么器具呢?

  2、看幼儿用书《香香的茶》,了解沏茶的过程。

  五、品茶:

  1、幼儿选择一种茶叶,老师帮幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

  2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

【大班教案】相关文章:

大班的教案11-28

大班教案(经典)07-25

大班教案[经典]07-24

大班教案[精选]07-31

大班教案【精选】08-01

大班教案(精选)07-27

大班教案(经典)08-27

(精选)大班教案07-22

【经典】大班教案08-23

[经典]大班教案08-20