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中班教案

时间:2023-12-14 08:33:26 教案 我要投稿

中班教案范例【5篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案范例【5篇】

中班教案 篇1

  幼儿园中班音乐游戏教案,音乐游戏对于幼儿来说既可以学习歌曲又可以玩游戏,所以很多幼儿都很喜欢这种游戏方式,对于教师来说可以让幼儿在游戏中学习到知识,也是一种很好的教学方式。 1 幼儿园中班音乐游戏教案:《碰一碰》

  一、设计意图:

  音乐游戏《碰一碰》是一个需要用到幼儿的身体的有趣的游戏,通过游戏中的过程可以让幼儿对自己的`身体有一个最直观的感受和认识,让幼儿能够对自己的身体更加了解,通过音乐游戏,激发幼儿对于音乐课程的喜欢。并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏,新规则,激发孩子的创造想象能力,提高孩子之间的合作表演能力。

  二、活动目标:

  1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

  2、感受乐曲活泼有趣的特点,培养幼儿的表演能力和合作意识。

  三、活动准备:

  录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

  四、活动过程:

  (一)引趣部分:

  1、律动:《请你摸一摸》(在这个环节中,教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作,目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。)

  2、欣赏音乐,了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。)

  (二)激情部分:

  1、教师示范游戏:师:“这首歌曲不仅好听,而且还能做游戏呢,看看老师是怎么做的?”两位教师随音乐示范游戏。(在这一环节中,通过教师的示范表演,让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解,为下一步幼儿参与游戏打下了基础)。

  2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作,第一遍先让幼儿自己跳,掌握基本;第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳,初步培养幼儿之间的合作意识)

  (三)愉悦部分:

  找一找,玩一玩。(在这一环节中,全体幼儿一起参与游戏,由于人多拥挤,教师应在游戏之前提出明确的要求:认真听音乐,随音乐旋律和歌词内容进行游戏;同伴之间不互相拥挤。)

  (四)主动学习部分:

  幼儿改编歌词进行游戏。师:找一个好朋友,看看你还想和好朋友碰哪里?(鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰,教师用图片做标记后,组织幼儿随音乐进行游戏)

  (五)师幼一起评价游戏情况。(根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评,并提出下次游戏的要求。)

  幼儿园中班音乐游戏教案,音乐游戏对于幼儿来说既可以学习歌曲又可以玩游戏,所以很多幼儿都很喜欢这种游戏方式,对于教师来说可以让幼儿在游戏中学习到知识,也是一种很好的教学方式。

中班教案 篇2

  教学目标:

  1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识。

  2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容。

  3、体会颜料作画的快乐,对调色产生兴趣。

  活动分析:

  1、重点:通过操作实践,理解诗歌内容。

  2、难点:仿编诗歌。

  活动准备:

  1、操作材料:分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

  2、图片教具:颜色宝宝(红、黄、蓝),记录卡,实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)。

  3、白纸、抹布若干。

  4、家长利用资源:寻找橙、绿、紫、黑的物品。

  活动过程:

  一、提出问题

  1、(出示橘子、绿叶、茄子、轮子)

  问:这是什么?是什么颜色的?

  2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它。”红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,出来了,出来了,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,你好吗?你好吗?

  3、老师只有这三种颜色,怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢?

  二、调色操作理解内容

  1、老师介绍工具,及使用方法(初次接触颜料、使用毛笔、调色盘,有必要教会孩子如何使用,正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。)

  2、幼儿在教师的引导下进行调色操作,并作简单记录。

  (1)、教师提出操作要求

  师:魔术师要小心啊,两种颜料不要蘸得太多,要放在自己的调色盘里,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的。最后,小朋友用棉签棒将变出来的'颜色涂在没有颜色的宝宝上,懂了吗?颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧!(把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上,可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化,能便于幼儿的语言讲述。)

  (2)、幼儿操作记录

  (3)、相互交流操作结果

  三、试编儿歌,学习儿歌

  1、试编儿歌内容。

  师:“我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色?是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的?(请小朋友把相应的操作卡展示在版面上)老师这里的什么东西是用这种颜色画的?然后教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子。”

  2、探讨黑色的变化

  师:轮子的黑色是用什么颜色变出来的呢?

  3、尝试完整朗诵儿歌

  四、诗歌仿编

  师:“孩子们真能干,不仅变出了好看的颜色,还编出了好听的诗歌。红黄宝宝手拉手,变出橙色还能画什么?黄蓝宝宝手拉手,变出绿色还能画什么?红蓝宝宝手拉手,变出紫色还能画什么?红黄蓝宝宝手拉手,变出黑色还能画什么?

  五、活动延伸

  师:红黄蓝宝宝真神奇,他们互相合作变出了美丽的颜色,老师也把这三种颜色奖励给你们,请大家一起动手,变出好看的颜色,画出美丽的图画好不好?”集体调色作画。

  附:儿歌

  颜色宝宝

  红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子;

  黄蓝宝宝手拉手,变出绿色画叶子;

  红蓝宝宝手拉手,变出紫色画茄子;

  红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌恬静、温馨的意境。

  2、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  3、喜欢参加诗歌仿编活动,充分感受诗歌的语言美。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  白板课件,雪花道具一个。

  活动过程:

  一、谈话引出冬天下雪情景

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你从哪里看出来的呀?你喜欢冬天吗?为什么?

  小结:恩,冬天虽然非常寒冷,可是它也给我们带来了一位美丽的朋友——雪花。

  二、欣赏诗歌

  1、出示一片雪花。

  师:雪花美吗?

  你们跟雪花玩过游戏吗?是怎么玩的呀?(堆雪人、打雪仗)

  那你们触摸雪花时感觉怎么样呀?(冷冷的.,软软的)

  小结:恩,淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏,而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢,你见过雪花在空中飞舞的样子吗?(请个别幼儿示范雪花飞舞的样子)

  那你有没有想过,去干什么?(幼儿讨论)

  2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”

  师:小雪花真自由啊,飘啊飘,可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花,你想飘到什么地方去呢?(请个别幼儿回答)

  3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》

  师:恩,今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌,它的名字就叫:《如果我是一片雪花》想听听吗?

  听完提问:诗歌里的雪花飘到哪里去了呀?

  三、分段欣赏诗歌,感受诗歌的句式

  师:这一次呀我们来仔细听一听,诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?(提醒幼儿仔细倾听)

  1、提问:诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?

  2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是……,我飘到……。”

  3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

  师:诗歌里的语言优美吗?那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢?(好听的,甜甜的,微笑的)

  师:老师好羡慕诗歌里的雪花哦,我也好想当一片雪花,小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢?(想)

  师:诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花,你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢?(如果我是一片雪花)

  四、尝试仿编诗歌

  师:小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。(请个别幼儿发表自己仿编的诗歌)

  小结:啊,小朋友们的诗歌编得真好,老师仿佛也变成了一片雪花,飘到了我想去的地方,那我们回家后把我们编的美丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗?

  小百科;雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

中班教案 篇4

  目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。

  2、培养幼儿的观察力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子

  过程:

  (一)目测

  1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

  2、出示木板

  师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?

  师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?

  小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄

  师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)

  师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示书

  师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄

  师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊

  4、出示鞋盒

  师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊

  小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

  (二)触摸

  1、教师出示围巾

  师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢

  师:你们都觉得是这条厚吗

  师:那你是用什么办法知道呢

  师:对了还可以用摸一摸的`方法来比较

  2、教师请幼儿上来摸,上来区分

  师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄

  小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。

  3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西

  师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的

  教师检验2-3样物品

  小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

  (二)、并放比

  1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)

  师:那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄

  师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。

  师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较。

  师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊

  师:你用什么办法进行比较啊

  讲述比较厚和比较薄

  2、出示饼干盒

  师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比

  师:你用什么办法比较出来的

  小结:对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法

  三、超市

  1、出示不同厚薄的东西

  师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区

  师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。

  检验:师:我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的,。

  教师依次检验

  总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。

  四、寻找,操作

  师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。

中班教案 篇5

  摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

  一、曲线走

  目的:发展幼儿曲线走的`能力。

  准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

  玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

  二、夹包射门

  目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

  准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

  玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

  三、青蛙跳跳

  目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

  准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

  玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

  提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

  四、鲤鱼跳龙门

  目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

  准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

  玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

  五、投篮

  目的:发展幼儿投掷能力

  准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

  玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

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