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中班教案

时间:2023-12-15 07:32:15 教案 我要投稿

(集合)中班教案3篇

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班教案3篇,希望对大家有所帮助。

(集合)中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,了解常见小动物尾巴的不同特征和用处。

  2、萌发探究动物尾巴的兴趣。

  3、培养观察,比较能力。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  童易软件、动物尾巴的表格、小动物图片

  活动过程:

  一、猜一猜,想一想,了解常见动物尾巴的不同特征。

  1、师:最近,我们一起认识了许多不同的动物。可是今天森林里发生了一件奇怪的事情,有一只小动物掉了一条尾巴,请你们猜猜看这是谁的尾巴?为什么?

  2、师:你们真厉害,猜出了这条尾巴是小松鼠的尾巴!可是森林里还有一些小动物也掉了尾巴,想请你们帮忙找一找。你觉得这条尾巴是谁的呢?为什么?这条尾巴像什么?(播放课件)

  3、它们的尾巴一样吗?不一样在哪里?

  小结:原来动物们的尾巴形状各不相同,有的大大的、有的长长的、有的短短的……

  二、了解常见动物的尾巴有不同的用处

  1、师:我们刚才认识了那么多不同的尾巴,小鸟要来考考小朋友了,你知小鸟的尾巴有什么作用?如果小鸟没有了尾巴,会怎么样?请根据老师的这张表格来想一想猜一猜。(出示表格)

  2、师:让我们一起来看看电脑小博士的正确答案。原来,小鸟的尾巴可以用来做方向盘,掌握飞行方向。(填表)

  3、森林里的小动物们都要来考考小朋友了,你知道它们尾巴的本领吗?(出示动物图片)

  4、完成填表

  5、小结:原来动物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以当成被子,还有的可以用来趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处。

  6、师:哪些动物尾巴的作用是一样的呢?原来有些小动物尾巴的作用是一样的!

  活动延伸:

  1、教师总结,引导幼儿要保护小动物。

  2、老师这里还有很多小动物还没找到自己的尾巴,请有兴趣的小朋友在下午的活动中把它们的尾巴找出来。

  活动反思:

  动物是孩子们非常喜欢的,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,在分享阅读《尾巴》的活动中,幼儿表现出了极大兴趣,幼儿对尾巴的外形特征已有所认识,但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用,我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

  活动中,我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法,让孩子来猜一猜这是谁的尾巴,孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏,幼儿们通过帮小动物们找尾巴,用自己的语言描述了尾巴的一些特征,这不仅培养了幼儿对局部事物的`观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触,所以在活动的开始显得较为陌生,但是孩子们填对了一种作用后,后面的过程都显得兴趣十足。

  活动结束后,我发现多媒体技术在幼儿教育中应用,效果是非常好的。通过使用多媒体课件,首先增强了教学内容吸引力,激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合,有效地吸引了幼儿的注意力,从而提高他们的兴趣,对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现,这样就更易于幼儿掌握知识;其次增强了教学的互动性,加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能,可能使幼儿不仅能看到、听到,更可以自己动手去参与教学过程。

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也存在着不足:

  1、第二环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物,这样到第三环节的时候,幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。

  2、活动填表的时候,可以为每个孩子准备一张表格让孩子们尝试着填一下。

  3、活动中的课件也不要依赖于童易软件,可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片,可以让孩子们看看真实动物的图片,增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中,课前一定要做好大量的准备工作,吃透教材,预设好活动中可能出现的问题;在活动中老师抛出的问题,要鼓励幼儿大胆发表自己的意见,让幼儿完整的表述自己的想法,不局限他们的答案,对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之,应该继续追问下去,这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。

  小百科:根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期,逐渐演化出各种分支,丰富了早期的地球生命形态。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

  2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

  3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

  活动准备:

  1、每位幼儿半个爱心小卡片(爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同);自制方向盘3个(分红橙黄三种颜色);卡片:小轿车、公共汽车、中巴车各一份:数字卡片:4、7、8。

  2、情景表演,大班幼儿表演。

  3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

  活动过程:

  1、游戏“拼爱心,找朋友”。

  (1)今天我们要去朋友剧场看表演,请你找一个好朋友一起出发吧!

  (2)规则:每名幼儿拿半个爱心和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。(教师有意识的拓展幼儿的`交往范围,同时渗透颜色、形状、大小的概念。)

  (3)提问:你应该怎么说,才能让别人愿意和你一起拼爱心?

  (4)幼儿操作,找朋友。(找到朋友后手拉手到剧场就坐)

  (5)提问:你是怎么找到朋友的,你是怎么说的?

  2、到朋友剧场观看表演。

  表演马上就要开始了,让我们一起看表演吧!(背景音乐播放)

  表演一:(1)小猫和小狗在玩,小兔也想参加,可它胆子太小了,不敢和大家讲话……

  提问:他们为什么没和小兔一起玩?那么小兔该怎么做,怎么说?

  表演二:(2)小猴来了,它很凶,很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具,独自玩了起来,于是小猫小狗离开了小猴。

  提问:他们为什么也没和小猴一起玩?如果是你,你会怎么做,怎么说?

  表演三:(3)小猴向小动物们道歉,并请求一起玩。四个小动物很开心,他们一起去公园玩。

  3、找朋友逛公园

  小动物们都去公园玩了,我们也到公园里去玩吧!可是公园离这里路很远,需要坐交通工具才能到。这里有三种交通工具:公共汽车、吉普车、小轿车(边说边出示三种交通工具),

  请小朋友商量一下,你们准备乘什么交通工具?

  (1)提问:你们乘什么交通工具去,你们是怎么商量的?

  (2)出示相应的数字,提出要求:小轿车满4人能走,中巴车满7人能走,公共汽车满8人能走,并且要选出一位做驾驶员。(从单个交往过渡到群体的交往,同时渗透数概念。)

  提问:可一对好朋友只有两个人,不满人数该怎么办?

  (3)提出要求:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩?

  (4)幼儿根据游戏规则再次找更多的朋友,听音乐开汽车去公园。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

  2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

  3、能积极动脑筋想办法,解决问题。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  物质材料准备:乒乓球和纸。

  知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

  环境准备:体育区角投放的兵乓球。

  活动过程:

  一、游戏导入,发现现象。

  1、幼儿自由玩球。

  2、幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

  二、提出问题,幼儿设想。

  1、提出问题:怎样让小球站稳?

  2、鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

  3、再次提出问题:能不能想办法就用一张纸让小球站稳?

  4.鼓励幼儿动脑筋,再次大胆设想,并表述自己的想法。

  三、动手尝试,实践想法。

  1、幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。

  2、教师观察,引导幼儿讲述自己的'做法。

  四、交流。

  1、引导幼儿相互交流自己的做法。

  2、个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。

  3、将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

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