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一年级语文上册《angengingong》教案

时间:2023-12-15 08:00:43 教案 我要投稿
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一年级语文上册《angengingong》教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的一年级语文上册《angengingong》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级语文上册《angengingong》教案

一年级语文上册《angengingong》教案1

  第一课时

  一、教学目标

  1、熟读ang eng ing ng和他们的四声调

  2、拼读带有ang eng ing ng的拼音

  3、会书写ang eng ing ng

  4、熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字

  二、学情分析

  学生之前已经学习过aebp等拼音,为下面的学习奠定好了基础

  三、重点难点

  重点:熟读ang eng ing ng和他们的四声调,拼读带有ang eng ing ng的拼音

  难点:会书写ang eng ing ng熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字

  第二课时

  一、教学目标

  1、复习ang eng ing ng和他们的四声调

  2、复习带有ang eng ing ng的拼音

  3、熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字

  二、教学重点

  复习ang eng ing ng和他们的四声调、拼读

  三、学时难点

  熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字

  四、教学活动

  1、课前导入

  同学们,之前我们学习了ang eng ing ng这几个字母,下面我们来复习一下他们,这些拼音宝宝十分喜欢我们,要和我们玩一个摘苹果的游戏,咱们一起来看一看,到底大家能不能把苹果摘下来呢

  2、复习(游戏方式)

  苹果树上挂满了带有拼音的苹果如cng,ding等。让学生采用开火车的'方式,看谁能够一次性把苹果摘下来。为了照顾到全班的同学,此游戏可以反复玩,争取让每一个同学都有摘到苹果的机会

  3、运动词语拼读

  (1)创设情境:动物界举办了一场运动会,我们来看看他们都参加了哪些运动呢

  (2)展示熊猫游泳图片,让学生试着拼读游泳的拼音ung

  (3)展示大象和老鼠骑自行车图片,让学生试着拼读拼音qizixingche

  (4)展示昆虫打乒乓球图片,让学生试着拼读dapingpangqiu。

  (5)请学生观察以上几个拼音,找出上节课新学的拼音宝宝。

  (6)教师带领学生再读一遍,起到巩固作用。

  4、读小歌谣《两只羊》

  (1)教师领读小歌谣,学生跟读

  (2)请学生挑出标红的字和拼音,自己读一读。

  (3)教师教授学生生字“车、羊、走、也”。先让学生观察他们的结构,在跟老师一起认识他们

  (4)玩识字游戏。先让学生自己认识这些字,然后全班学生一起,看投影上的字,抢答。

  (5)玩拼音生字连线游戏。教师先让学生自己连一连这些生字和拼音,再让挑几个学生连一连,其他学生则评价他们连得对不对。

  5、课下任务

  把小歌谣读给父母听

  试着给今天学习的生字“车、羊、走、也”组一个词。

一年级语文上册《angengingong》教案2

  教学准备:四幅插图或投影片、拼音卡片、磁板、汉语拼音卡片。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  前边的鼻韵母同学们学得很好,这节课我们学习17课中的4个后鼻韵母,相信同学们也一定能学好。

  二、利用插图或投影出示图1

  1.回答问题,图上画的是什么?

  2.出示音节卡片sh1ny2ng,这个音节中的y2ng的韵母,就是我们要学的后鼻韵母ang,把ang的第二声变成第一声就是ang的发音。

  3.教师范读,同时板书ang,学生仿读,互相练习。

  “ang”的发音方法是:先发a,然后舌根抬起顶住软颚,使气流由鼻腔出来,发鼻音长尾巴-ng,就成ang的音。(ng:把舌根抬起,顶住软颚,阻住气流在口腔的通路、使气流从鼻腔出来,便发出ng的音。)

  学生反复练习反复读。

  4.提问:ang是哪几个字母组成的?说说自己是怎样记住这个字母的。

  5.ang的四声练习,进行定调练习。

  6.指导书写,要注意字母在四线格的位置,3个字母之间空隙不要太大。

  三、出示图2

  学习鼻韵母eng,学习方法同上。要讲明的.是:这个音节中的f鏽g的韵母,就是要学的鼻韵母eng。发音方法是:先发e,再发鼻音长尾巴—ng,就成eng的音。

  四、复习已学过的前两个后鼻韵母

  1.认读练习,领读、指读、轮读等方式。

  2.分析比较两个字母的相同点和不同点。

  3.检查学习效果。教师念字母,看谁从卡片中快速找出来。

  五、出示图3。学习后鼻韵母ing

  先提问:图上画的是什么?(一只老鹰。)出示音节卡片l3oy9ng。指出y9ng这个音节中的韵母,就是要学的后鼻韵母ing。教师范读,学生练读。它的发音方法是:先发i,再发鼻音长尾巴-ng,就是ing的音。

  在前面两个字母的学习基础上,让学生出记忆字形的方法,说说怎样记住这个字母。

  “ing”的四声定调练习,指导抄写字母。

  六、出示图4。学习后鼻韵母“ong”

  学习方法同上。注意讲明:在发音时,把发o的口型摆对,将o音发准后,再发鼻音长尾巴-ng,就是ong的音。

  七、巩固练习

  1.认读字母卡片,开展小竞赛,看谁指得又快又准。还可以用学具进行反馈练习。

  2.用磁板进行字母组成练习。

  3.用投影片练习拼音。

  听一听,想一想,这些音节是什么?

  gāngdēngdngdīng

  fēngnnggongqíng

  第二课时

  一、导入新课

  1.复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

  ①进行四声的定调练习。

  ②比较字形,找出特点,加深记忆。

  2.出示图3。图上画的是什么?(是一只老鹰)上节课学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时,在这个字

  母前再加一个声母y,就是这节课要学的一个整体认读音节ying。教师边讲边板书。

  1.教师范读,学生仿读。人人练读。

  2.练习ying的四声。(打乱顺序的定调练习)

  3.用ying的四个声调进行组词训练。

  4.指导书写,抄字头。

  二、让学生回忆三拼连读的发音要领

  声母轻短,介母快,后音响,三音相连猛一碰。

  1.出示拼读卡片。(投影)

  j—i—ong→jiongg—u—ang→guang

  q—i—ong→qiongk—u—ang→kuang

  x—i—ong→xiongh—u—ang→huang

  2.学生自己练读,同桌互相练习,单人读,齐读。

  过渡句:秋天的时候,天空格外晴朗。有很多人喜欢在这个季节里做什么呢?(放风筝。)请同学们看一幅图画。

  三、出示图5(投影或用书上的插图)

  1.回答问题:图上画的是什么?(小男孩放风筝。)

  2.出示拼音句子。

  3.学生读。单人读,领读,齐读。

  4.教师利用投影打出事先画好的四线格,在上面范写音节词,学生仿照进行抄写。

  四、指课文

  五、作业:从汉语拼音学具卡片中找出ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和整体认读音节ying,并进行四声练习。

  第三课时

  教学准备:拼音卡片,幻灯,小黑板

  教学过程:

  (一)激趣导入

  在前面的学习中我们认识了鼻韵母,鼻韵母在发音上比前面所学内容要难,你们掌握得怎么样?今天我们就来进行一次比赛,看看谁最棒。

  (二)进入练习

  1.读一读。

  (出示拼音卡片)wēnwénwěnwèn,练习直呼。指名变换顺序读,看谁读得又快又准。

  2.拼一拼,读一读。

  (出示拼音卡片)

  (1)自己拼读,对照插图检查。

  (2)有困难的同学可先看图后拼读。

  指名检查,对读得又快又准得同学给予表扬。

  重点指导:fānchuánhuángguā(三拼)

  qǘnzi(读中体会)

  3.比一比,记一记

  (出示拼音卡片)

  an—angen---engin---ingun---ün

  学生以小组为单位讨论。

  辨形:anenin分别加上g变成angenging,由前鼻韵母变成后鼻韵母。un的u变成ü就组成ün。

  辨音:前鼻韵母变成后鼻韵母,前鼻韵母发音,用舌头抵住上牙床,软腭下垂,让气流从鼻腔透出。后鼻韵母发音,舌根高抬,嘴微开,舌头往后面,舌尖抵住下牙床。

  (指名读,齐读)

  4.连一连,再涂色。

  (出示小黑板)

  AB

  màozihóng

  kàzihēi

  shōutàolǜ

  máoyīlán

  wéijīnhuáng

  xiézihóng

  (1)先拼读音节,拼正确就可以在课本上涂色,看谁涂得漂亮。

  (2)程度较高的同学增加难度,可以再加上第二项任务:涂上规定的颜色。

  (3)展示画。(看谁拼得快,画得好)

  (4)巩固音节词。(指名读,齐读)

  (三)拼一拼,读一读

  1.(出示生字卡片)注音。

  Tiānānménshūběnjīntiānmíngtiān

  天安门书本今天明天

  gōngrénjiěfangjǘnkànjiànshāncǘn

  工人解放军看见山村

  2练习拼读

  (1)自由拼读,要准确,可练直呼。

  (2)小组同学互拼,纠正错误。

  (3)(指名拼读,齐读)

  2.学习生字

  安本今工解军

  (指名读字、读词)

  (四)

  汉语拼音很重要,学习识字离不了,

  专心学习不能忘,争做学习好苗苗。

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