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《黄山奇石》优秀教案

时间:2023-12-16 07:51:46 教案 我要投稿
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《黄山奇石》优秀教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的《黄山奇石》优秀教案,希望能够帮助到大家。

《黄山奇石》优秀教案

《黄山奇石》优秀教案1

  教学目的:

  1、通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

  2、通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。

  3、能够正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  1、理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。

  2、练习有感情读文。

  教学难点:

  1、通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

  2、练习有感情的朗读课文。

  一、激趣导人

  1、出示黄山风景图片:黄山的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客,今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。

  2、师范读,小作者向我们介绍了哪些奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

  二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的`神奇

  1、先自主学习,要求:

  a、选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读。

  b、图文对照,说说这块奇石的“神奇”之处,并用“——”划出描写巨石样子的句子。

  2、再合作学习,四人小组交流。

  3、全班交流,随机学习课文。

  仙桃石:

  1、指名汇报,插问:这里的“恰好”是什么意思?“落”还可换成什么词?哪个更好?

  2、想象这个大桃子是怎么来的?

  图片展示猴子观海的样子:

  (1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报。

  (2)演一演,评议。

  (3)还有什么补充吗?如:“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?

  (4)想象说话:几年来,这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?

  (5)这就是有趣的“猴子观海”,你们喜欢吗?齐读。

  图片展示仙人指路:

  (1)谁研究这块奇石?指名汇报,板书:站伸指。

  (2)想象说话:这位仙人仿佛会说什么?

  (3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里,有时并列地写了两个或两个以上的内容,这样的段式叫xx。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。

  (4)指名说

  (5)朗读第三段和第四段,一生读“猴子观海”,一生读“仙人指路”,其余齐读连接句。

  图片展示金鸡叫天都:

  1、哪里是天都,哪里是金鸡?

  2、它奇特在哪里?指名说

  3、课文第五段写了什么内容?同桌分读——男女分读。

  三、拓展思维,在延伸训练中领会黄山的神奇风光。

  1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”,读读比一比,这段的写法与前面几段相比有什么不同?(样子名字)

  2、“奇形怪状”是什么意思?你搜集了哪些奇石?

  3、你能把这些奇石介绍给大家吗?

  4、选择一块奇石,用自己喜欢的方式,如:画一画,或模仿课文写一写,也可以给收集到的奇石图片取名字,当小导游演一演。

  四、总结全文

  同学们,今天黄山之行愉快吗?你有什么感受?黄山有四绝,今天我们欣赏了奇石,还有奇松、温泉、云海等,下课后收集资料感受其秀丽神奇。

《黄山奇石》优秀教案2

  教学目标:

  1、抓住石的特点,展开想象,有感情地朗读;

  2、培养热爱祖国河山的思想感情;

  教学重点:

  抓住特点,展开想象,有感情地朗读;

  教学难点:

  抓住石的奇

  教学过程:

  一、 导入

  师:小朋友们,我们都是黄山人,生于黄山下,长于黄山下。有哪些小朋友亲自爬过黄山?能跟大家说说你的感受吗?……

  课件播放黄山风光视频。生看完后交流感受。

  师小结学生的发言,引导学生到书中找出词语"秀丽神奇"、"闻名中外"形容黄山的美。

  师导言:黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山"四绝",黄山素有"人间仙境"之称。今天我们就来学习黄山四绝之一的——黄山奇石,板书课题。

  二、学文感悟黄山的美

  (一)课件播放黄山奇石的录像。

  师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?

  生自由说感受。

  (二)过度:

  师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,思考课文中主要介绍了哪几块奇石?

  生自由朗读课文。

  反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……

  师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?再把你认为重要的或者是好词佳句画一画吧!

  (三)分层学习(随机)

  1、师:你喜欢哪块奇石?

  生:我喜欢猴子观海。(课件展示图片)

  师生共同欣赏图片。

  师:我们来看看书中使怎样介绍它的。谁愿意读给大家听听?学生评议。

  师:要想把书读好,其实也不难,只要你把文中的重点词语和好词佳句动情地读出来就行了。谁来说说你画了那些重点词句和好词佳句。

  师:你能在朗读中把它们表现出来吗?

  师:读得真到位,如果能边表演边读效果可能会更好。谁来试试?

  师小结:大家的.朗读水平越来越高了,不愧是我们黄山的小主人呀!如果有外地的游客来游览黄山,你能大方地当一回小导游,向它们介绍一下"猴子观海"这块奇石吗?

  学生当小导游,介绍"猴子观海"。

  2、总结学习方法。

  课件出示学习方法。

  师:咱们就用这种学习方法来学习下面的几块奇石好吗?

  3、师:谁来说说你喜欢哪块石头?

  师生运用学习方法学习这一节。

  ①课件展示图片,师生共同赏图。

  ②学生勾画重点词语和好词佳句。

  ③朗读评议。

  ④尝试表演读。

  ⑤当小导游介绍奇石。

  4、自主学习另两块奇石。

  1)自主选择学习的伙伴和方式学习。

  2)汇报学习成果。

  三、课堂延伸

  同学们对黄山奇石有了这么深的理解,都能做小导游了。老师这儿还有几块石头,书上可没有介绍过,看看咱们班谁是最能干的小导游,向大家介绍一下。(课件展示"天狗望月"、"狮子抢球"、"仙女弹琴"的图片。)

  四、 课堂小结

  1、师小结黄山奇石的神奇,黄山风光的美。

  2、课件播放录像——环球洲际小姐游黄山,赞黄山。

  3、身为黄山的小主人,大家有什么话要对黄山说或者有什么新的感受要跟老师交流的吗?

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