- 相关推荐
大班语言鸭子骑车记教案
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班语言鸭子骑车记教案，希望能够帮助到大家。
一、活动背景：
鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对这件事有什么看法呢?在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满戏剧性和趣味性，带给班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐，让勇气和信心进驻幼儿的心田。
二、活动目标：
1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4. 培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
三、活动准备：
1. 多媒体课件、一体机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
四、活动过程：
(一)引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么?你们骑过自行车吗?感觉怎么样?
2. 师：看，谁来了?一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放课件录音)
3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，家觉得这个想法能实现吗?为什么?
(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛
(1)师：母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?
(2)师：这时候鸭子心里会怎么想?它会怎么说呢?(播放画面)你能看明白吗?
2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
(1)师：一路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?
(2)师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
(评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。)
3. 分段讲述，探索故事发展。
●不屑一顾的马
(1)师：看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁)
(2)师：马会说什么?(播放云朵图案)看懂了吗?
(3)师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢?一起说说!
小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!
●担心的母鸡
(1)师：猜猜母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了提示)
(2)师：一起听听母鸡怎么说?(播放母鸡录音)看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样?
(3)师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?能不能用故事里的话说说?(播放画面集体说)
小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的拇指。
●羡慕的老鼠
(1)师：看看小老鼠的样子，猜猜它想干什么?
(2)师：一起来听听(播放录音)看到鸭子骑车这么帅，小老鼠的心里感觉怎么样?能不能用一个词来说说?(丰富词汇：羡慕)
(3)师：鸭子现在会说什么?它怎样鼓励老鼠的?
(4)模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子?(提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作)。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜欢他的孩子拍拍手。
(三)体验表达，升华故事主题。
1. 提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么说?
2. 游戏：骑车竞赛。
师：你们想不想骑车?现在这里就有自行车，谁来试一试?看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。
3. 了解故事结局。
(1)提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么?它们在想些什么呢?
(2)你们看到了谁在骑车?(用：“有…有…有…还有…”句型表述)它们骑得怎么样?
(3)动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你们一定行!
(四)完整欣赏，拓展经验。
1. 完整欣赏。
提问：这个故事的名字叫什么?你喜欢这只鸭子吗?你觉得它是一只怎样的鸭子?
2. 延伸：续编故事。
看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢?回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。
活动思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
【大班语言鸭子骑车记教案】相关文章：
大班音乐教案数鸭子09-08
大班教案《小鸭子》10-27
大班《小鸭子》教案02-16
大班语言教案小兔奇遇记03-18
大班语言的教案06-27
大班《小鸭子》教案优秀12-12
大班语言教案：小水滴旅行记10-24
大班《小鸭子》教案11篇02-16
大班语言教案垃圾历险记垃圾分类12-12
[精选]大班语言教案08-04