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大班美术教案《手形彩绘》反思

时间:2023-12-16 08:32:51 教案 我要投稿
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大班美术教案《手形彩绘》反思

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案《手形彩绘》反思,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案《手形彩绘》反思

  活动名称:《手形彩绘》

  年龄段和领域:大班美术

  活动目标:

  1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。

  4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  5.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动重难点:

  重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  活动准备:

  1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。

  2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

  3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

  活动建议:

  一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。

  1.播放手影视频,了解手部的不同造型

  提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?

  2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

  小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的手形转换方向,可以变出不一样的动物。

  二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象

  (一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品

  1.提问:你发现手形变出了哪些动物?

  2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

  小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

  (二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。

  1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤

  2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

  (三)幼儿自主创作,教师观察指导

  1.提出绘画要求:

  (1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。

  (2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

  (3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。

  2.幼儿自主创作。

  三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。

  1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

  提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?

  2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

  小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。

  活动延伸:

  组织进行一场简短的 “手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。

  课后反思:

  通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。

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