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小班教案《酸酸甜甜的水果》反思

时间:2023-12-16 09:04:41 教案 我要投稿
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小班教案《酸酸甜甜的水果》反思

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小班教案《酸酸甜甜的水果》反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《酸酸甜甜的水果》反思

  活动目标:

  1、认识常见的水果。

  2、了解水果食用价值。

  3、知道水果的食用方法,喜欢吃多种水果。

  4、初步了解水果的小常识。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、桔子、香蕉等。

  2、各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。

  活动过程:

  1、导入

  师:小朋友都见过那些水果,它们长什么样?(引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。)

  师:今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客,请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请小朋友介绍自己带来的水果,教师在黑板上展示图片)

  2、认识其他水果

  教师出示一些水果的图片

  师:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

  3、讨论水果的作用和食用方法

  师:你们为什么喜欢吃水果呢?(水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康)

  师:我们知道了水果是好吃又营养的食物,那谁知道这些水果怎么吃?

  (帮助幼儿总结,香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃)

  4、给水果分类

  师:刚才小朋友都说到了,有些水果要剥皮吃,有些要削皮吃,还有些洗干净就能吃了,那我们来看看,黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿根据吃法给水果分类)

  5、品尝美味的水果

  午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

  活动反思:

  水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

  在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

  接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为平时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会。

  本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

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