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中班教案

时间:2023-12-16 09:57:22 教案 我要投稿

中班教案(大全8篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。

中班教案(大全8篇)

中班教案 篇1

  教学目标:

  1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。

  2、体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学准备:

  红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,ppt幻灯片,水果屋

  教学重难点:

  通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

  教学方法与教学手段:

  示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

  用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。

  教学过程:

  一、用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。

  秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。

  1、提问:一开始大树是什么颜色?(黄色)

  2、后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?(变成了紫色)

  3、教师出示ppt进行小结:

  红色+黄色=橘色

  红色+蓝色=紫色

  黄色+蓝色=绿色

  二、幼儿动手操作

  1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。

  2、在幼儿操作之前,教师要强调几点:

  (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。

  (2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。

  (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。

  (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起,变出了另一种什么颜色。

  3、幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。

  三、让幼儿欣赏图片并作画。

  在我们的`生活中有没有橙色,紫色和绿色的水果蔬菜,观看ppt。

  橙色的有:橙子、南瓜、胡萝卜等

  紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

  绿色的有:黄瓜、西瓜、苹果等

  情景介入:圣诞老人要求帮忙

  教师扮演圣诞老人:小朋友们你们好,圣诞节还没有到,我闲的很无聊,最近仅开了一个水果店,可是没有经验,进的水果都不漂亮,卖不出去啊,请小朋友们帮帮忙,用你们调出的颜色,给我的水果都穿上好看的衣服吧。

  幼儿开始作画,在这之前教师提要:

  1、给水果图上合适的颜色。

  2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

  3、注意自己的坐姿。

  教师在幼儿作画时,来回的巡视,给与相应的指导。

  把幼儿的作品贴到水果屋上,展示出来。

  圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙,说完就去卖水果了。(结束)

  教学设计:

  一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课,但是这次给的课题是一节美术课,那就要以美术为主,也要涵盖部分的科学领域,颜色混合的秘密,对于中班的孩子还是比较新奇的,我在设计的时候就要想,怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣,最后我以魔术师变颜色为主线,设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢,近几年的魔术比较流行,儿童的好奇心计较的强,魔术能够引起幼儿的兴趣。

  整个活动,我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道,激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前,我先示范,激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作,怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?

  了解变化后的颜色,由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥,所以孩子们大胆操作、思维积极,主动大胆地与同伴、老师交流着,分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用ppt演示把刚才知识点进一步加深,认识橙色、绿色、紫色的水果图片,使幼儿了解不同水果的颜色,

  最后一个环节圣诞老爷爷出场,引起幼儿的兴趣,为什么是选圣诞老爷爷呢,因为最近还没有到圣诞节,圣诞老爷爷对开水果店没有经验,导致他的水果店进来的水果不好,所以生意很差,请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色,帮忙画出漂亮的水果,幼儿很乐意帮忙。

  这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会,又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重了每个幼儿的想法和创造,同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。

  反思

  在日常生和中,带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

  此活动可以分多此进行,并在活动区中复习巩固。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。

  2.能用简单的图示做记录。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对水果的外部特征有了一定的了解,也对不同水果的味道有初步的体验。

  物质准备:各种水果实物,塑料刀、记录表。

  教育挂图:"领域活动·科学·切开的梨子"。

  活动过程:

  一、谈话引入主题。

  1.师:秋天是个丰收的季节,很多的水果都成熟了,我们一起来看一看。(逐一出示水果图片)

  2.引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形也不同。

  (1)师:你们看看这些水果的外形是什么样的?像什么?(个别幼儿回答)

  (2)师:说的真棒,苹果的形状像爱心,香蕉像弯弯的月亮。

  二、集体探究梨的内部结构。

  1.猜想。

  (1)师:那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小朋友猜猜。(幼儿回答)

  (2)师:老师这有一个梨,那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答)

  (3)师:对了,可以用刀切,那我们可以怎么切?

  (4)师:对了,可以横切,也可以竖切。(根据幼儿回答,教师在展示板的表格内用"i"表示竖切,用"-"表示横切。)

  2.探究一:梨的竖切面。

  (1)师:接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的?里面有什么?(教师示范,有观察并回答)

  (2)师:竖着切开的梨是半圆形的,里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答)

  (3)师:种子是在梨的中间左右排列。

  3.探究二:梨的横切面。

  (1)师:如果把梨横着切会和竖着切的`形状会一样吗?(幼儿猜想)

  (2)师:你们看,横切开后变成什么形状了?(幼儿回答)

  (3)师:对了,是圆形的,再仔细看看,里面的梨核像什么呀?(幼儿回答)

  (4)师:对了像小花,每片"花瓣"里藏着是什么?(幼儿回答)

  (5)师:花瓣里藏着种子,种子的数量和"花瓣"的数量是一样多的。

  4.探究三:竖切面和横切面的不同。

  (1)师:刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了,那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答)

  (2)师:对了,不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示教育挂图"切开的梨子",引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。)

  (3)师:对了,横切的外形轮廓是圆形的,梨竖切的是半圆形的

  三、分组探索不同水果的内部形态。

  1.介绍材料,提出操作方法。

  师:今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃,一把水果刀,一张泥工板,一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切,看看它们的内部特征是什么形状的,并在记录单上画出来。

  2.提出要求。

  师:现在老师有几点要求,小朋友在操作时要注意用刀安全,不可以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切,切开后的水果不能吃要放在盘子里。

  3.幼儿自由探索。

  4.分享交流。

  (1)师:刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索,现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的?(幼儿回答)

  (2)师:横切的猕猴挑和苹果都是圆形的,竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。

  四、活动结束

  师:今天你们发现了很多水果的秘密,老师就把这些水果奖励给你们,一起品尝吧!

中班教案 篇3

  1.体验在旧鞋子上彩绘的乐趣,激发幼儿旧鞋再利用的意识。

  2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。

  3.养成爱护环境,节约资源的环保意识。

  活动准备:

  1.围裙、袖套、各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔等。

  2.鞋子彩绘的课件。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师请幼儿猜谜语:“两只小船,无浆无蓬,十个小孩,分坐船中,白天来来去去,晚上人去船空。”调动幼儿学习的兴趣。

  2.鞋子穿久了就变成旧鞋子了,你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?

  3.你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?有什么办法把旧鞋子变得漂亮呢?

  二、演示幻灯片《鞋子彩绘》

  请幼儿认真观看鞋子上的彩绘图案。

  三、教师示范如何在鞋子上彩绘。

  1、用勾线笔画出自己喜欢的'图案。

  2、用颜料为图案上色。

  三、创意旧鞋DIY

  1.提出要求:小朋友在动手之前先要想好为鞋子设计怎样的彩绘图案?

  2.请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。

  3.幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。

  4、教师提醒幼儿不要把不同颜色的颜料混合在一起。

  四、展示幼儿作品

  1.请幼儿介绍自己的创意旧鞋。

  2.拓展活动内容:在我们的生活中除了鞋子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?

中班教案 篇4

  中班健康教案:耳朵的作用

  活动目标

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备 课件:耳朵的作用

  活动过程

  一、导入

  出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。

  所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束

  寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

  幼儿园中班健康教案:爱护自己的耳朵

  活动目标

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的'作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备 课件:耳朵的作用

  活动过程

  一、导入

  出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,

  就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,

  引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。

  所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。

  所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,

  导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,

  可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;

  切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,

  喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束

  寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

中班教案 篇5

  设计背景

  已经学了10的组成和分解

  活动目标

  1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法

  2、情意目标:训练学生的加法计算能力

  3、技能目标:培养学生口头计算能力

  重点难点

  通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的'口头计算能力

  活动准备

  卡片小黑板

  活动过程

  一. 开始环节

  复习已经学过的知识

  二. 基本环节

  1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.

  2. 板书3+7=10 7+3=10

  3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.

  4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10

  5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式

  6. 教师巡视

  7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

  2+8=10 8+2=10 5+5=10

  8. 训练学生的口头计算能力,教师指导

  三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起

  四. 延伸环节:同桌之间互相考一考

中班教案 篇6

  设计意图:

  板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。但是家长为了孩子的安全,为了不损坏家中的物品,往往制止他们的这种行为。而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。因此,我们根据孩子的兴趣,在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。孩子们对这些小板凳非常感兴趣,玩的积极性非常高。我们根据孩子的兴趣点,设计了本活动。

  活动目标:

  1、能利用凳子一物多玩,发挥想象力、创造力。

  2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

  3、积极参与活动,体验合作的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、平均每个幼儿4个小板凳。

  2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

  活动过程:

  一、凳子热身操。

  师生共同做凳子热身操,引发幼儿锻炼的兴趣。

  二、我和凳子做游戏。

  (一)幼儿自己玩凳子游戏。

  1、由幼儿自己分散玩。

  2、请个别幼儿介绍玩法。

  3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

  (二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

  1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

  2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法,鼓励其他幼儿模仿这些玩法,尝试合作游戏。

  3、师幼一起小结。

  三、游戏:比赛真有趣

  1、幼儿鱼贯游戏。

  2、比赛游戏。

  四、放松运动。

  活动反思:

  整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。

  2、通过说说、演演,体验爸爸本领大,激发对爸爸的情感。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  视频展示仪、爸爸的`图画一张、装扮材料

  活动过程:

  一、用视频展示图画,提问:

  1、这是什么?(手)这是谁的手?

  2、这是爸爸的手,爸爸的大手有什么本领?

  二、欣赏散文《爸爸的大手》

  1、爸爸的大手有什么本领?

  2、爸爸的本领可大啦,你们有爸爸吗?

  在家谁吃饭吃得最多?谁的力气最大?

  哟,都是爸爸,那你的爸爸有什么本领呢?谁来介绍一下。

  3、幼儿介绍自己爸爸的本领:

  生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么

  4、你知道我有爸爸吗?听老师介绍自己的爸爸。

  (出示图片)我想介绍什么?

  我的爸爸最大的本领是开各种各样的车,看各种球的比赛。

  三、幼儿介绍

  1、我的爸爸介绍完了,还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢,请你们自己来介绍。

  2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。

  四、装扮爸爸

  1、爸爸的本领真大,你想不想也来表演?

  2、老师为你们准备了许多道具,请你们去扮一扮爸爸。

  3、拿好扮演的东西,去演给其他小朋友看。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识目标:正确使用色和形两个特征。

  2、能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

  3、情感目标:体验与老师,同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:有颜色和形状的认识经验。

  2、物质准备:教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。学具:各种颜色、形状的图形若干。

  活动过程:

  一、导入活动。

  (出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。

  二、认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的`图形。

  1、认识图形、形状骰子。

  2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

  3、 教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

  三、尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。

  1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。

  小结:我们在看两个骰子的时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能正确地找到图形了。

  2、请一名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  3、再分别请两名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  四、自由操作:拯救懒羊羊。

  1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。

  2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

  3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。

  五、游戏:开火车。

  终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。

  1、教师:红色的三角形请上车。

  2、教师依次请所有幼儿上火车。

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