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大班教案

时间:2023-12-17 13:49:18 教案 我要投稿

大班教案5篇(集合)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案5篇(集合)

大班教案 篇1

  一、以谈话的形式,引导幼儿回忆自已观看过的划龙舟比赛录像,激发活动的兴趣。

  引导语:端午节到了,在这一天我们会看到划龙舟比赛,划龙舟的叔叔们是怎么划龙舟的呢?

  二、教师范唱歌曲,幼儿欣赏。

  1、教师清唱歌曲。

  提问:歌曲里唱了些什么?

  2、用动作帮助幼儿理解歌词“绕过这座小山划过桥”。

  三、出示鼓,讲解它的.作用,增强活动的趣味性。

  1、引导语:为了让动作更整齐、有力,我们需要鼓的帮助,鼓的节奏会增强歌曲的韵律,带领人们更整齐地划船,从而使船划得更快。

  2、教师运用小鼓敲出节奏再次演唱,引导幼儿手持报纸卷成的小棍子做一前一后用力划船的动作,再次理解歌曲内容,熟悉旋律。

  3、适当调整鼓点的速度,引导幼儿尝试用不同的速度演唱,注意歌声要雄壮有力。

  四、教师播放音乐,幼儿边唱边表演。

  1、引导幼儿将座位摆成纵队,尝试边唱边表演。

  2、慢速弹奏音乐,引导幼儿边唱边表演划船,并在划船结束后听音乐休息,注意动静交替。

  五、鼓励幼儿自由创编动作,大胆随乐表现,感受集体整齐划一的动作和你追我赶的围,体验唱唱、玩玩的快乐。

大班教案 篇2

  设计意图:

  这是一个充满着关爱友情的温馨故事,通过讲述几个小动物坐车时主动让座,而“熊奶奶”也爱护小动物,不愿意坐,最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意,既给“熊奶奶”让了座,还给“熊奶奶”唱很多歌,给大家带来了欢乐,从而激起幼儿关心年长的人,爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折,但故事中人物的对话比较简单,适合小班下期的孩子模仿讲述,也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分,每个孩子都有坐车的经验,加上正好进入《各种各样的车》这个主题,所以适合在这期间开展。

  活动目标:

  1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬长辈,待人热情。

  2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。

  3、感受故事中小动物们之间互相帮助,相亲相爱的情感。

  活动准备:

  图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁 汽车的车厢内部剖面图 红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个

  活动过程:

  一:通过谈话活动,引出课题:

  你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?

  (简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验,进入活动的主题。)

  (但从幼儿的回答看,没有一个幼儿提到让座上,可见在平时的.生活中,可能是孩子父母或其他成人引导的较少,孩子还没有这方面的意识。)

  二:出示小蚂蚁的图片和汽车图:

  1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,在汽车上发生了什么事情呢?

  (用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。)

  2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说:“我坐你们的位置上,你们不就要站着吗?”

  3、提问:最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?

  (一连串的小问题目的是帮助幼儿回忆故事内容,学说故事中人物的对话,通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱,互相帮助的情感。)

  4、教师讲述故事的后半段:提问,小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

  (通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比,让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的,也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事,体验互相帮助互相关爱的快乐。)

  三:情境创设,组织幼儿讨论:

  1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上)

  2、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边,你会怎么办?

  3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办?

  (组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验,愿意帮助有困难的人。)

  四:游戏:红绿灯

  幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警,看红绿灯自由地游戏。红灯停,绿灯开。

  (游戏是幼儿最喜欢的活动,最后设计游戏一方面满足幼儿多动的需要,另一方面在游戏中渗透一些关爱以及交通安全的内容。)

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

  2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

  3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电,当心中毒,禁止烟火。

  4.教会幼儿做个胆大的孩子。

  5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1.多媒体课件一套。

  2.自制安全标志图片一套。

  3.彩笔、勾线笔、A4白纸

  活动过程:

  1.开始部分:多媒体课件,导入课题。

  师:小朋友现在我们一起来看一看几张图片,指导幼儿注意图片中的(安全标志。

  在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片,交通标志都藏在这些图片里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?

  2、读一读小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。

  红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢。

  指导幼儿牢记交通安全儿歌,遵守交通规则。

  3、认一认:

  师:小朋友我们来认一认你所知道的标志,看他叫什么?

  提醒我们怎么做?

  也可以把你所知道标志友的'本领告诉你的好朋友。

  大家互相说一说。动脑筋想一想。

  (小朋友自由讨论一分钟)

  4、找一找:

  老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。

  老师现在把这些标志介绍给我们,让大家都来认识他。

  师:小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友,大家相互说一说,动脑筋想一想。

  现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来看一看。

  这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排。

  (老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看,标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?

  (幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电,当心中毒,禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

  当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

  禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

  小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。

  小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭,用脚踩灭,用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服,把门缝堵住,不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。

  5、画一画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志,那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志,做个小小设计师。

  活动延伸:

  今天小朋友表现的都很棒,设计的标志都很美,和老师一起把这些标志做成一个图片展览,让我们幼儿园的宝宝都来看一看。

  活动反思:

  活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子有的开的快,有的开的慢;了解红绿灯,斑马线,交通规则,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

大班教案 篇4

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

  活动目标:

  1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

  2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

  3、体验关爱他人的快乐。

  活动重点:

  分享爱的.故事,表达自己的感受与想法。

  活动难点:

  感受、理解爱的不同方式。

  活动准备:

  1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

  2、公益广告"关爱他人";PPT课件。

  3、心愿卡、记号笔若干。

  活动过程:

  1、出示"爱心卡",导入活动。

  "这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。

  2、感受、理解爱的不同表达方式。

  "刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。

  (逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思?

  (1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

  (2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

  (3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

  (4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

  (5)爱心书屋--------------爱是一起分享。

  (6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

  (7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

  :其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。

  3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。

  "在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起来找找吧!"提问:你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球,差点砸到婴儿车里的宝宝,大哥哥及时用头顶起了球。

  (2)叔叔手里的书太多,快要滑下来时,大哥哥帮忙扶了一把。

  (3)老爷爷骑着装满东西的山轮车,爬不上桥,大哥哥在后面推了一把。

  (4)看见倒在地上的自行车,马上把车扶起来。

  (5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上,大哥哥帮忙拿下来。

  (6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。

  :生活中有这么多人给了我们爱和帮助,我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。

  4、体验爱带来的快乐。

  (1)讨论:有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来,我想他们会听到的。

  (2)除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?

  (3)刚才大家在感谢别人的时候,心情怎么样?

  :原来被别人帮助是件开心的事,感谢别人同样也是一件快乐的事!

  (4)记录爱的故事。

  "华老师给你们带来了许多爱心卡,你们可以把最想感谢的人画下来,还可以画一画你们之间爱的故事,感谢的话不会写可以请客人老师帮忙,画完后可以送出你的爱心卡。"活动延伸:

  1、送爱心卡,共同分享爱的故事,体验爱的快乐。

  2、小小发布会--爱的故事。利用晨间谈话十分钟,讲讲爱的故事。

  3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事;关注身边发生、媒体报道的爱的故事;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。

  提示:此教案有配套的课件

大班教案 篇5

  活动目标

  1、能辨认出钟表上的整点、半点。

  2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

  3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

  活动准备

  1、乐趣卡:认识钟表

  2、声音:钟表的秒针

  3、涂色:钟表

  活动过程

  一、激发幼儿兴趣教师压低声音:请小朋友安静,仔细听,这是什么声音?

  播放钟表的声音,请幼儿听。

  二、观察活动

  1、出示钟表

  (1)观察一下钟面上都有什么?

  (2)钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?

  (3)比比看,两根针什么地方不一样?短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的这根针我们叫它分针。

  三、实践操作

  1、教师演示课件,幼儿说出时间。3-65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。1点,4点,8点.课件:3-64认识钟表4点,2点,7点,10点。

  2、教师操作,让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

  (1)观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?仔细看!把分针拨1圈,时针有什么变化?

  (2)教师再次操作,让幼儿观察分针和时针的变化。

  小结:当分针走1圈,时针走一个数字,这就是一小时。

  四、认识整点、半点,寻找和发现他们之间的规律

  1、看看12点、1点有没有相同的地方?小结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。

  2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方?小结:当时针指在两个数字中间,分针指在6上,就是半点。

  3、课件:3-69认识钟表进一步引导幼儿观察总结出:分针指6,时针前面的数字是几,就是几点半。

  五、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿爱惜时间的好习惯。

  1、你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?

  2、总结:钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

  小朋友认识了钟,就可以按时起床,按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了,小朋友,我们一定要珍惜时间、爱惜时间,你们记住了吗?

  活动反思:

  活动中,为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学,知识的呈现与幼儿生活实际相结合,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动地掌握知识。

  《纲要》中指出科学教育的目标是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

  科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中,我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛,在认识时钟环节,我为幼儿准备足够多的材料,并说明时钟在日常生活中的`多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而产生学习兴趣和学习动机。

  本次活动的不足在于,自己在环境创设方面有所忽略,在环境创设中,教师应投放一些可操作的玩具钟表,或者一些FLASH游戏为幼儿创造良好的环境。无论是教师预设还是幼儿生成,任何活动都有一个目标,环境就是为了目标的顺利实现而服务的,它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

  在今后的教育活动中我会吸取更多的经验和教训,争取做到让幼儿在生活中学数学,在生活中逐渐建立良好的时间观念。