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美术教案

时间:2023-12-18 09:54:36 教案 我要投稿

【集合】美术教案7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【集合】美术教案7篇

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、通过学习、了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的特征及其前后关系,来培养学生的观察能力。

  2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。

  3、在学习和观察、植物的过程中,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

  重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的方法

  准备:课件、盆栽花卉、勾线笔

  教学过程

  一、 组织教学、导入新课:

  课件欣赏自然界中的各种植物。

  师:你喜欢哪些植物?

  师:你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?

  师:你觉得这些植物给你哪些美感?

  生:有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

  生:叶子的姿态自然、形态各异……

  板书课题:《植物写生》

  二、探究式学习活动

  1.观察植物。

  师:你们观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)

  通过欣赏,引导学生进行分析:叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分,在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

  2.欣赏和感受画家笔下的植物。

  欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉,初步感受画家如何用丰富的线条,(如疏密、长短、曲直、穿插等变化)表现出植物的形态特点及自己的情感。

  3.组织学生讨论分析教材上的.几幅学生作业。

  师:教材上的学生作业哪部分画得好?

  引导学生观察思考,认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

  师:画的哪部分对你感受最深?

  生:表现形式,颜色搭配,画法技巧等等。

  生:画的时候注意线条的前后穿插。

  生:……

  然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧:叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

  教师在黑板上简单演示植物的写生方法:先展示画两幅植物写生画,一幅前后关系处理得当,另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受,并引导学生用所学的知识,如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

  4.布置作业,巡视辅导。

  教师组织学生小结,评价。

  要求:画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。

  注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后,同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

  5.作业展评:

  展示学生作品,先学生点评,然后教师点评。

  6.知识拓展:

  展示几幅用其他方法表现植物的学生作业,引导学生回家可以进一步创新写生。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。

  2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。

  2、范例作品。用麦秆编制的物件。

  活动过程:

  一、引题。

  今天老师给大家带来了一位神秘的'客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)

  1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等)

  2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。

  3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。

  三、讲解,示范.

  1、

  出示范例图一:

  请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)

  2、出示的范例二:(粘有双面胶)

  老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)

  3、出示麦秆组合范例画:

  问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)

  四、幼儿创作部分。

  1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?

  2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

  3、

  幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。

  4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

  五、师幼共评作品。

  1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

  a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.)

  b.(我也喜欢这幅作品, 这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗? 真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

  c.(这幅作品也很棒, 这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

  d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

  2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

美术教案 篇3

  一、导入

  师:请你猜猜我是谁?看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么?

  你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么? (各种颜色的点)

  再退远一点,现在看到什么了吗?(是人物画)

  点是造型的基本要素之一,有着丰富的表现力。

  今天我们一起来学习小点点的奥秘,出示课题——《点的集合》

  二、发展阶段

  1、解读图形,讲述概念。

  大家先来欣赏几张世界名画。

  欣赏比较:

  1、《大碗岛的星期天下午》修拉 法国新印象派(点彩派)画家。

  修拉是19世纪至20世纪初的法国点彩派画家,,他把各种颜色挤在调色板上,颜色不调和直接用小号笔蘸取颜料在画布上作画,整个画面有五颜六色的颜色组成,达到他理想中的“和谐、明亮、多彩”的艺术效果。

  2、《纳蒂布港》西涅克 法国新印象派(点彩派)创始人之一。

  3、《牧羊女》米勒法国现实主义画家与新印象派修拉的《大碗岛的星期天下午》对比,分析作品中画面效果的不同之处。通过对比深刻了解点彩派的含义。 学生回答:点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩,画面给人朦胧的效果,与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。

  4、欣赏生活中的点:金钱豹的身上有斑点纹;花园里开放的小花是点;树叶是点;夜空中的星星也是点;距离足够远的话人是点,汽车是点,甚至房屋也是点……

  通过生活中形形色色的点的分析,可以看出:点的形状是各种各样的,只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。

  5、欣赏图片,看看色点在绘画作品中的表现。

  欣赏图片,了解点的排列方法与效果。

  (1).《山水》 黄宾虹 中国当代国画大师

  中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千,还概括的表现了各种物象。

  (2).《黑屋顶》吴冠中 中国当代艺术大师

  把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点,组成一幅形式感很强的画面。

  (3).《蜡染》 苗族民间工艺

  民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法,生动灵活。

  (4).《构成》 维克托?瓦萨里 法国

  由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。

  (5).《星月夜》 梵?高 法国后印象派画家

  用点进行方向组合,形成线化的感觉,增强流动效果。

  (6).《午夜和晨雨中夜莺的歌声》 法国 米罗

  通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。

  总结:不规则的点无序排列,随意性强,能产生轻松、变化的.视觉效果

  规则有序的点排列,能构成整齐划一、形象清晰的图形。

  用规则和不规则的方式相结合做点的排列,可使画面丰富活泼。

  6、讨论思考:怎样用点的排列做出几何图形、静物或风景画?

  技法点击:1. 设计几何图形 2.从某一小块作点的渐变排列 3. 用几种颜色逐格完成。

  三、欣赏我们的点彩画:

  四、学生创作练习

  作业要求:以不同的点为造型元素,采用绘画的形式,完成一幅有创意的作品(抽象画或具象画)。

  作业星级达标要求:

  ★我能点出简单的图形。

  ★★我的作品色彩丰富、有变化。

  ★★★我的作品点出了疏密(大小、方向)。

  ★★★★我最棒!我的造型独特、色彩丰富还点出了规律。瞧!还能感受到光感呢!

  学生作业,教师辅导。

  五、展示与评价

  1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。

  2、小组内自评互评,选出优秀作品

  3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。

  4、评出最佳作品

  六、拓展

  大家可以尝试着采用多种工具和材料,完成一幅有创意的作品。

  美术课堂评语:

  你是位懂事而有个性的女孩,上课很认真,画画也很细心,动作很快,希望今后能更大胆的表现作品。

  你是一个活泼的孩子,对老师有礼貌,积极参与课堂活动,作业认真完成,而且,还很不错哦,继续加油吧,老师相信你会成功!

  你是个活泼、可爱的孩子,聪明、好学,对什么都满怀好奇,看了你的画,让老师看到了你的丰富的想象力,继续努力哦,加油!愿你能有更大的收获!

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。

  2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。

  教学准备:

  1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

  2、有关动物谜语

  教学活动过程:

  第一课时

  教学内容:画画喜欢的小动物。

  一、组织教学,做好课前准备。

  猜一猜:

  长长的鼻子, 白胖的身体,

  大大的身体, 黑眼睛,

  耳朵像扑扇, 最爱吃的是竹子。

  四肢像柱子。

  ( ) ( )

  我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。( )

  看一看:

  播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。

  它长的什么样?

  你能学学它的叫声吗?

  你能学学它走路的样子吗?

  说说发生在它身上的有趣的事情。

  二、画一画:

  教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

  启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、拓印等。

  适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。

  三、鼓励学生画出有情节的画面。

  小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节。

  展示交流:

  鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

  课堂拓展:

  将自己的作品与你的家人共同分享。

  小组合作的作品可以留在学校留念。

  执教时间:4月17日——4月19日

  札记:

  电脑课件在本课中起到了关键的作用,通过课件,学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括,作业效果也很精美。

  第二课时

  教学内容:做做喜欢的小动物。

  教学目标:

  1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。

  2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。

  教学准备:

  1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

  2、有动物谜语

  课型:绘画综合课

  教学过程:

  组织教学,做好课前准备。

  看一看

  教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。

  学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?

  说说你认为还可以怎样表现。

  小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的.层层粘贴为主。

  拼一拼、摆一摆

  教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

  做一做

  (1)教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法。

  (2)在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与。

  (1)强调抓住动物的特征。

  展示交流

  (1)学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

  (2)引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

  课堂拓展:

  自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。

  札记:其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了,但普遍存在的问题是做得太小,我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框,然后顶着框来画,这样大家画得才大起来。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

  2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

  活动准备

  1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

  2、学习剪纸

  1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

  3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

  3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的'幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观) 4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

美术教案 篇6

  教学内容:

  让大家认识我

  教学目标:

  1、认知:从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动,

  2、能力:激发学生学习的意识,充分调动学生动手、动脑、动口能力。

  3、情感:增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解,增进彼此之间的感情。

  教学准备:

  彩纸、剪刀、胶水

  教学重难点:

  树叶的形状和剪法,激发学生的创作热情。

  教学过程:

  一、引入新课:

  1、设疑引入:请同学们猜一猜,老师请来了谁和大家一起玩游戏,展示大树示范品。

  2、鼓励学生积极参与。

  二、讲授新课:

  1、教师讲解游戏规则:将学生分成若干组。

  2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的美感,培养学生的'环保意识,

  3、引导学生说一说树木的形状,树叶的形状 、花纹、颜色等。

  4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。

  5、小组讨论:怎样才能做出漂亮美丽的树叶。

  三、学生自己做树叶,教师辅导。

  1、重点辅导不会制作的学生。

  2、根据自己喜好任意制作树叶,可用不同的方法:剪、贴、撕等。

  四、学生剪过后,贴在老师制作的大树上,位置贴法任意不限制。

  教师可帮助没有主意的学生找准位置。

  五、教师小结:

  今天大家都学到了什么?今天小朋友们表现的都不错,

美术教案 篇7

  活动名称:

  小小美发师

  活动目标:

  1.幼儿学会用撕、团、贴的方法装饰浴帽。

  2.初步体验亲子合作成功的愉快心情。

  3.进一步发展幼儿的创造性思维。

  活动准备:

  1.范例发型套两个,皮球一只(放在一个小筐里)。

  2.超市海报纸、彩纸若干,一次性浴帽人手一个,双面胶人手一个。

  3.背景音乐,T台音乐。

  活动过程:

  一.出示范例,激发兴趣

  教师戴上新发型,随音乐走一圈。师:小朋友们,老师刚刚换了一种新发型,漂亮吗?你们知道吗?这个新发型是美发师叔叔为我设计的。今天,我们小朋友也要来做个小小美发师,为爸爸妈妈设计一个新发型。

  问:你想为爸爸妈妈设计什么发型呢?(幼儿自由讨论回答)

  二、示范讲解,学习制作

  1.介绍材料

  师:那我们设计发型需要哪些材料呢?

  教师摘下发型套,出示操作材料,逐一出示介绍。(超市海报、一次性浴帽,双面胶)

  2.示范讲解

  师:我们先把浴帽套在爸爸妈妈的头上。(教师将浴帽套在皮球上)。再拿海报纸把它撕开,撕好后把它放在手上团一团,搓一搓,搓成一个圆。接着在纸团上粘上双面胶,揭开上面一层厚厚的白纸,揭开的纸放到托盘里。(这个揭开双面胶上一层纸的技能比较难,所以这个过程需要家长朋友的协作。)最后,把纸团粘到浴帽上。

  教师用同样的方法连续做4个纸团。

  教师出示做好的范例,师:我们用纸团把浴帽粘得满满的,现在啊,一个新发型就设计出来了。瞧,(教师戴上装饰好的'浴帽)小朋友,好看吗?

  师:我们除了把彩纸团成团,还可以把它撕成长条,卷一卷,粘满整个浴帽,就会变成一个卷发发型了。(出示相应的范例)

  三.交代要求,亲子操作

  1.教师巡回指导,重点帮助动手能力弱的幼儿。

  2.鼓励幼儿大胆创意,要和同伴设计的发型不同。

  3.教师提醒幼儿注意桌面的干净,学会收拾材料。

  4.请家长配合幼儿操作,尽量给幼儿多动手的机会。

  四.“发型发布会”,展示作品

  家长戴上幼儿装饰好发型套和幼儿手拉手。

  师:今天,小朋友们真能干!你们设计的发型真有创意!小三班时尚发型发布会现在开始啦!

  幼儿拉着爸爸(妈妈)的手,在音乐声中走上前展示自己设计的新发型。

  在音乐声中结束活动。

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