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小班科学活动《春天的花》教案优秀

时间：2023-12-20 07:02:57 教案我要投稿

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小班科学活动《春天的花》教案优秀

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班科学活动《春天的花》教案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学活动《春天的花》教案优秀

小班科学活动《春天的花》教案优秀1

　　活动目标：

　　1、能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里、

　　2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣、

　　活动准备：

　　1、ppt：各种颜色花朵图片、

　　2、红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶、

　　3、带有颜色标记和数量的"贺卡"、

　　活动过程：

　　1、认识各种颜色的花、

　　师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的.颜色吗？

　　师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等、

　　2、按颜色分类

　　（1）老师这里也有几朵花，出示花朵、师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色、"

　　（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色、"

　　（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里、要记住花和画的颜色要一样、"幼儿亲自操作插花、

　　3、观看图片：小动物的秘密、

　　（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看、""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想、

　　师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"

　　（2）出示有颜色标记贺卡、小花、老师帮它们做了贺卡、小花、请小朋友帮它们贴在贺卡上、师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花、

　　（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡、师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量、

　　幼儿亲自操作贴花、提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数、

　　看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿、

　　活动延伸：

　　结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子、

小班科学活动《春天的花》教案优秀2

　　活动目标

　　1．认识春天常见的、花，培养细致观察、比较的能力、

　　2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受、

　　3．了解春天常见花和人们的关系、

　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验、

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣、

　　活动准备

　　带幼儿实地去观察

　　活动过程

　　一、交代活动内容

　　1．回忆春天看见过的花、

　　2．今天我们要到外面去找一找春天的花、

　　二、带幼儿实地去观察

　　1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等、

　　2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较、

　　学习用好听的词、句来描述、

　　三、回班里集中分享

　　1．描述观察到的花

　　A．重点剖析一种花、

　　B．了解花的结构，疏理归类、

　　2．老师板书整理、

　　四、讨论花与人们的关系

　　1．春天开这些常见花和人们有什么关系、

　　2．了解各种花的作用

　　观赏：给大自然添美，带来清香、

　　提供人们需要的`物质及药用价值等、

　　活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣、

小班科学活动《春天的花》教案优秀3

　　活动目标：

　　1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途、

　　2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识、

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣、

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验、

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣、

　　活动准备：

　　1、场地布置（花仙子的花园）

　　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔、

　　活动过程：

　　观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发

　　一、观察环境，感知花的美

　　1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　　2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

　　看见花你感到怎么样？

　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

　　2、幼儿观察、品尝花的礼物

　　（1）、提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

　　（2）、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物、

　　3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

　　4、小结花的用途

　　提问：花还可以做什么？

　　（1）、做药

　　（2）、可以吃

　　（3）、泡茶喝

　　（4）、用花做好看的装饰品、

　　（5）、清香空气

　　（6）、可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子、我的头箍是用什么做的'？

　　2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来、等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁、

　　3、幼儿绘画：花的礼物

　　4、幼儿描述自己的创造、

　　四、情感激发

　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

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