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中班教案

时间:2023-12-20 08:43:59 教案 我要投稿

【优秀】中班教案3篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【优秀】中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

  2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。

  3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  “炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。

  活动过程:

  一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动

  (1)T:你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)

  (2)T:他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头)的?我们一起学学看。

  (3)T:你们觉得妈妈是一个什么样的人?

  (4)T:那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)

  二.学唱歌曲(通过听、说引导幼儿主动学习歌曲)

  1.学唱歌曲第一段

  (1)看图片,理解歌词

  T:有个勤快人呀,正在厨房劳动,仔细看一看,他在干什么?(出示图片)

  T:他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头,

  T:他一共做了几件事情,先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)

  T:原来勤快人在厨房做了这么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出来。听一听,勤快人做的事情,我唱了几次?(两次)

  (2)幼儿有节奏说歌词(拍手)T:你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!

  A.跟着老师一起来说

  B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了,孙老师说前面的你们接后面的,好嘛?

  (3)幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)

  T:歌词我们都会说了,那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)

  (4)幼儿尝试稍微加快速度演唱(音乐)

  T:想想看,勤快人在做事情的时候是这样做的?(教师拍手慢或学慢动作)还是这样做的'?(拍手快)那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗?

  2.学唱歌曲第二段

  (1)游戏,学习第二段歌词

  T:唱的有些累了,现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反,是这样玩的:孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如:孙老师说他在拖地,你们就说他不拖地。你们也来试一试吧!

  师:他在炒菜;

  幼:他不炒菜......

  师:他还在蒸馒头

  幼:他也不蒸馒头。

  (2)T:你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜,不煮饭,也不蒸馒头的人是什么样的人啊?(懒惰人)

  T:原来厨房里还有个懒惰人,看看他在干什么?(出示睡觉图片)他炒菜吗?(继续出示图片)他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。

  (3)教师带领幼儿有节奏的说歌词

  T:有个懒惰人呀,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头……(拍手)

  (4)钢琴伴学唱(慢)(音乐)T:我们一起把懒惰人也唱出来吧。

  3.完整演唱歌曲

  (1)师完整示范歌曲。(音乐)

  T:孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人,仔细听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别?(速度一样吗?)为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢?

  (2)幼儿尝试演唱(音乐)

  (3)用媒介退出的方法练唱歌曲。

  T:如果拿走一张图片,你们还会演唱歌曲吗?而且要保证歌词不会唱错。

  三.知道自己要做个勤快人

  T:刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人,那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀?我们小朋友都想做勤快人,那我们可以做些什么事情呢?

  活动反思:

  这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。

中班教案 篇2

  目标:

  1、练习躲闪跑和追逐跑。

  2、发展动作灵敏性。

  准备:装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”

  过程

  1、年兽下山。

  ——有一个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫“年”,冬天的时候年就会下山来,年是怎样下山的呢?

  ——教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山的动作,并将活动膝关节,踝关节等动作自然结合进去,如弯弯腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起来,抬脚踵等为游戏活动做准备。

  2、年兽来了。

  ——年兽下山了,它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢? ——教师讲解,然后请一名幼儿合作,示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

  ——鼓励幼儿自己试一试。

  ——幼儿分两组,一组扮年兽,年兽有飞盘,一组扮被抓的小朋友,个别小朋友有“鞭炮”。

  ——老师讲解游戏规则:听到老师说“年兽下山了”,游戏就开

  始了,年兽要抓人,小朋友要避免被抓住,还要躲闪飞盘,“不幸”被抓住的`孩子退出此次游戏,如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 ——幼儿游戏一次后,引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

  ——幼儿互换角色,继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

  3、年兽和我做朋友。

  ——年兽想让大家喜欢自己,就给小朋友准备了礼物,大家喜欢新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

  ——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

  4、活动结束。

  ——幼儿和教师一起收拾游戏场地,结束此次活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

  2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

  活动准备:

  1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

  2、幼儿操作材料人手一张

  活动过程:

  一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

  1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的`?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

  2、小动物去郊游

  天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?谁排在第五?让幼儿回答。

  “小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了,小朋友跟小动物再见。”

  二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

  1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

  2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

  三、小组活动

  第一组:给小动物排队。

  第二组:给小动物安排层数。

  第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

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