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大班教案

时间:2023-12-22 09:29:59 教案 我要投稿

大班教案实用【9篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎大家分享。

大班教案实用【9篇】

大班教案 篇1

  教学要求

  1、引导学生通过各种形式的朗读,读出儿歌的情趣,体会儿歌的美。

  2、通过听读,渗透性识字15个。

  3、充分利用插图,理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境,激发学生的想象力。

  教学重难点

  利用插图,理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境,激发学生的想象力。

  学情分析

  《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课十分注重朗读,让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶;本课注重创设情境,充分尊重学生独特的感受、体验。

  设计特色:充分展开学习过程,尊重学生的独特体验,鼓励学生大胆地表达自己的想法。

  课前准备

  课件:动画制作,比如闪动的繁星,轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》

  课时安排

  一课时

  教学步骤

  一、谈话导入

  二、朗读课文,读出情趣

  三、观察插图,理解内容。

  四、开展游戏,巩固生字。

  五、创设情境,放飞想象。

  六、欣赏歌曲《鱼儿水中游》,感受鱼儿的快乐。

  1、小朋友们,这个字,你们认识吗?(出示生字卡片:梦)谁能用它组词?昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦,梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏,你们做过梦吗?都梦见过什么?

  2.过渡:小鱼也做了一个甜甜的梦,你知道它会梦见什么吗?请听《小鱼的梦》

  3、演示课件:播放课文录音。

  1、自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决。2、多种形式读书。(指名读。小老师带读。男女生赛读。愿意读的小朋友站起来齐读。配动作配乐读。)

  1、实物投影显示课文插图,指名学生按照从上到下的`顺序说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如:月亮(弯弯的)月亮。2、细读"天上星星落下来,为他盖床珍珠被"并结合插图,理解"珍珠被",鼓励学生说出自己独特的感受。3、细读"风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推"并结合插图,理解"摇篮",鼓励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。

  请学生取出自制生字卡片,以小组为单位学习生字。2、教师出示生字卡片,检查识字情况。3、请一学生当小老师,领读。4、举卡片游戏:老师念一字,学生举相应的卡片,看谁举得快又对。5、识字游戏:捕鱼。

  小朋友们,让我们把自己想象成一条小鱼吧!快闭上眼睛……(教师用生动的语言描述情境,并播放《摇篮曲》,激发学生的想象)小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢?2、指名学生说一说自己的想象,答案不强求一致,只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美好的梦想,你们有吗?

大班教案 篇2

  【活动设计】

  游戏是幼儿的天性,不论什么年代,幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长,经过一代又一代的流传和发展,在我们的民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏,这些民间游戏简单易学,不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制,三五成群就可以进行了,从幼儿教育的层面上来看,民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。

  【活动目标】

  1、培养幼儿的自我控制能力;

  2、在许多人面前能大胆的表现自己。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  【活动准备】

  幼儿熟悉儿歌。

  【活动过程】

  开始部分:幼儿分两组,站成圆形。

  身体的热身基本部分:幼儿请一个“领导人”站在中间,游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌走动,念到最后一个字的时候,静止不动,看谁能控制自己。

  结束部分:

  为了提高幼儿兴趣,站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作,如“平衡”、“小猫”、“小猴”等。其余幼儿学样并静止,学错动作就输了,就要重头开始。幼儿也可以自由发挥做各种动作。

  【活动反思】

  整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的.幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。

  小百科:木头人这种游戏考究令行静止的能力。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。

  2、懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。

  活动准备:

  玩沙池和玩水池。

  活动过程:

  1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

  夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?

  2、玩沙活动。

  (1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的软软的`感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。

  (2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。

  3、玩水游戏。

  (1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。

  (2)玩水球。

  4、结束。将脚洗干净,擦干净回班。

大班教案 篇4

  活动目的:

  1、练习听信号向指定方向跑。

  2、培养幼儿机智的反应能力。

  3、发展幼儿倾听的习惯。

  活动准备:

  母鸡头饰一个。

  活动过程:

  1、准备活动。幼儿做学走路的游戏:老爷爷走路弯着腰,老奶奶走路两边摇,解放军走路挺胸肺,小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。

  2、教师讲解示范游戏玩法,规则。教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡,站成一个圆圈。游戏开始,鸡妈妈说,孩子们,你们在家里好好睡觉,我去找东西吃,你们把眼睛闭上,听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完,小鸡蹲下闭上眼睛,鸡妈妈走到场地的另一端说,小鸡乖乖,快快醒来,妈妈找到吃的了,快快跑来。小鸡听到妈妈的'叫声,睁开眼睛,跑向鸡妈妈。

  3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后,才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后,可请幼儿扮鸡妈妈,分组进行游戏。

  4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作:小鸽子咕咕,飞来飞去咕咕……。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。

  2、大胆的表达对文学作品的感受,体验接受帮助和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  一朵自制的七色花,课本。故事磁带

  活动重点、难点:让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。

  活动过程:

  一、以魔术的形式展现七色花的神奇,激发幼儿的兴趣。出示七色花引出主题,并激发幼儿的兴趣。

  师:瞧!今天我给你们带来什么了? (幼儿自由回答)

  师:我们一起来数数它有几种颜色?再来看看它分别是什么颜色 的? (它有7种颜色。它的颜色分别是:红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。)

  师:如果每片花瓣真能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢? 如果每片花瓣真能实现愿望,那么它能实现7个愿望。

  师:我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花,我们看看她是怎么来实现愿望的。

  二、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用的

  1、幼儿倾听故事一遍。

  师:你从刚才的故事里听到了什么?(幼儿自由回答)

  师:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)

  2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。

  师:珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁? (老婆婆。)

  师:老婆师怎么样来帮助珍妮的? (老婆婆给了珍妮一朵七色花。)

  师:珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让花瓣送她回家。“飞哟,飞哟,小花瓣请你送我回家好吗。” )

  师:珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的?又是怎么说的.?并学说一下 (让花瓶像原来一样。“飞哟,飞哟,小花瓣请你让花瓶像原来一样。” )

  师:珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让她到最高的山上。“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我到最高的山上去。)”

  师:珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让她回到花园里。“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我回到花园里去。)”

  师:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让花瓣把所有的玩具都给她。“飞哟,飞哟,小花瓣请你把所有的玩具都给我。)”

  师:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让玩具都回去 “飞哟,飞哟,小花瓣请你让玩具都回去。” )

  师:珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?意识到了什么?并学说一下 (她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。)

  师:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么说的?并学说一下(第7片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟,飞哟小花瓣,请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”)

  师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? (真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 )

  三、想像拥有七色花

  1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓励孩子大胆表达自己的愿望。 请幼儿学用珍妮的话语:“飞哟,飞哟,小花瓣请你。”的句式表达自己的美好愿望。

大班教案 篇6

  活动名称:

  认识日历

  教案目的:

  1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

  2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。

  教案准备:

  1.自制日历一大张(要求数字尽量写大)。

  2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

  教案过程:

  一、出示老师自制的日历,贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。

  二、认识日历。

  1、根据大班幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

  2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:

  a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)

  b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?

  师讲后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

  3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

  三、幼儿尝试看日历。

  1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。

  2、提问幼儿:每周有几天要上?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。

  3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。

  师问:20xx年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)

  四、巩固提问:一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

  回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。

  五、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。

  六、各种日历展览。

  告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的.手机上也有日历。

  最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。

  活动延伸:

  1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

  2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

  附诗歌:时间伯伯

  时间伯伯时间伯伯,你是伟大的旅行家,你从不停止自己的脚步,从过去走到现在,从昨天走到今天,从现在走向将来。时间伯伯,叔叔阿姨告诉我们,“一寸光阴一寸金”,我们一定爱惜你,跟随你的脚步,做时间的小主人

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大班教案 篇7

  活动目标:

  1. 练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。

  2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的`身体得到锻炼。

  3. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

  活动过程:

  1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令: 圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!

  2. 游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。

  3. 增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。

  4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

大班教案 篇8

  活动目标

  1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

  2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

  3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

  活动准备

  PPT、背景图、

  活动过程

  一、出示图一,观察画面。

  1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的.方法完整地讲一讲。

  教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

  2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

  3. 师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

  4.师幼完整讲述图一的内容。

  二、续编故事情节。

  1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

  师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

  师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

  2.各组选一名代表讲述。

  3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

  三、出示图,讲述故事结尾。

  师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

  小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

  四、看图完整讲述故事

  1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

  五、迁移经验讲述。

  师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。

  教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

大班教案 篇9

  活动准备

  公鸡手偶1个

  教师用大挂图一套(4张)

  幼儿用小挂图一套(4张)

  活动目标

  培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。

  通过自由排图讲述,培养幼儿的想象能力和创新意识。

  引导幼儿通过仔细准确地观察,了解罔片内容,能够按自己的意愿排图讲述故事。

  活动过程

  1.感知理解讲述内容。

  (1)手偶表演引入课题。(教师在

  黑板后,模仿手偶小公鸡讲话)

  “小朋友,你们好,大家都认识我吗? (认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客,大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》,非常好看,你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看,(教师翻书,假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了,顺序也乱了,内容也弄得一团糟了,怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论:自己排图讲述)

  (2)出示打乱的图片,与幼儿一起仔细观察,了解画面内容,引导幼儿观察讨论:小鸡怎么了?狐狸干什么呢?

  2.幼儿运用已有经验讲述。

  (1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组,进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的.身份深入到幼儿之间,可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句,有表情地说出事情的发生、发展过程。

  (2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述,鼓励幼儿仔细倾听,找出与自己讲述不一样的地方。

  3.引入新的讲述经验。

  教师完整讲述自己的排图故事,引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师,他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识:故事的转折点在于狐狸的

  好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。

  4.迁移新的讲述经验。

  (1)教师通过情境表演,帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演,引导幼儿通过自身体验,感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化,注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。

  (2)延伸活动:请幼儿根据自己的故事内容,给小图片涂色、排网,制作画册《新编小狐狸》

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