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《欢天喜地过大年》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《欢天喜地过大年》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《欢天喜地过大年》教案1
【教材分析】
这是一次语文综合学习活动，是结合本板块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。本次活动操作性和实践性强，贴近生活。
本次活动主要分为两部分。一是在生活中调查，了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的；二是口语交际练习，互相交流一下学生自已是怎样过年的。通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后，学生会对过年有一种强烈的向往之情，并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来，度过一个有意义而又丰富多彩的春节。
【教学目标】
1、通过本次学习活动，增进学生对我国过年这一习俗的了解，激发他们对生活的无限热爱。
2、通过这次活动，积累搜集资料，整理资料的经验。
3、能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果，有表达的自信心。
【教学建议】
(一)教学准备
1、激发学生活动的兴趣，创设过年的真实场景。把学生带入过年的情境之中。如可在教室中悬挂红灯笼、红色礼炮、彩色气球，窗户上贴上喜庆的剪纸，黑板中间贴有“福”字，门口贴春联等等。
2、准备好各种过年习俗的资料。
(二)活动建议
1、做好活动前的动员讲话
为调动学生参与活动的积极性，教师应在活动前进行饱含激情的谈话，激发学生的`兴趣，把学生的身心全部带人过年的情景当中。通过动员谈话，应达到三个目的：一是激发学生对活动的关注与热情；二是引导学生了解活动的目的；三是学生掌握本次活动的要求和要点。
2、学生自愿组成合作交流小组，选择自己最喜欢的一个话题展开讨论。
同组之间可以对感兴趣的话题相互补充，教师在巡视中对各组的交流情况认真观察，从中做出指导。
3、全班进行交流
教师要引导学生对过年的话题充分展开，点拨学生把他所喜爱的话题说完整。如找春联(选春联)——写春联(买春联)、贴春联；做红灯(买红灯)——挂红灯；买鞭炮——放鞭炮等等。如果学生汇报的话题是活动中没有提示的，如包饺子、贴福字等，教师要及时进行鼓励。一个话题汇报后，教师要做简单的评价，以激励学生为主。
4、引导学生回家后向自己的父母展开调查.
如果有条件的家庭，还可以引导学生向其他家人调查。如：爷爷、奶奶，家中做客的亲人、朋友等。
5、进行活动之后的总结。
(三)活动中应注意的问题
1、关注每一个学生参与的情况。鼓励每一个学生都把自己的贝闻、亲身感受表达出来。
2、引导学生交流积极向上、喜闻乐见的话题。如果学生汇报的话题不十分恰当，教师要及时用委婉的语气进行引导。
3、如果学生不仅会交流怎样过年，而且还会具体实践，如了解饺子的包法，有过包饺子的亲身经历；知道春联的具体内容，能够说出上下联；会亲自动手剪窗花等，教师都要对他们进行鼓励。
《欢天喜地过大年》教案2
预设目标：
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。
2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。
3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。
准备活动：
1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、亲手做一张祝福卡。
活动流程：
一、导入、营造氛围
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把这里打扮打扮，好吗？
（音乐起）（布置好的小朋友可以先四处参观一下）
二、话过年
1、介绍布置
师：在小朋友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今天我们就来欢天喜地过大年。
刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？
学生介绍春联、窗花、结、年画等……（请一个学生上台介绍）
2、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）
其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）
听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？
（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？
爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）
穿插（应该怎样拜年呢？）
2、现
我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（师生配合演）
大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？
现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？
你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一对演得好的学生示范演。
3、吃年夜饭啦，看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）
4、瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）
四、谈收获、感恩
1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个有趣的游戏吧，游戏的名字叫：“击鼓传花”
（出示“击鼓传花”），宣布游戏规则：鼓声响起时开始按顺序传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。
呀，礼物中还有一个小秘密呢！
题目：
@请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。
@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？
学生展示自己的学习成果：（学会哪些本领）
2、那么这些成绩的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？
老师父母同学
3、写祝福卡（音乐起）
今天我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对朋友的深深的.感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的朋友吧！
4、读祝福卡、送祝福卡。
五、结束：
小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）
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