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《颜色》幼儿园小班主题教案优秀
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《颜色》幼儿园小班主题教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《颜色》幼儿园小班主题教案优秀1
教材分析:
1、新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。
教学内容：whatcolourisit?
教学目标：
a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow”。
b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词
c.初步理解whatcolourisit?熟练运用句型
Its..
教学重点：词汇red/blue/green/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型Its.
教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸，奖品橡皮擦
学情分析:学生正处于低年级阶段，才刚刚接触英语，教学内容的'设计应以生动活泼，浅显易懂为主。三年级学生活泼好动，对英语学习充满了兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但是有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，忘记的也快，这些都对老师形成了挑战。
教学过程：
Period1：
1.Revision:
师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲
2、引入red/blue/green/brown/yellow
出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。
3、颜色辨别
每个小朋友准备水彩笔，老师说，show me red/blue/green/yellow，小朋友举起相应颜色水彩笔示意。
4、单词发音练习
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。
Period2：
1、彩图找颜色
在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcolourisit？引导小朋友一起回答。
2、颜色顺口溜
<1>．小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。
《颜色》幼儿园小班主题教案优秀2
活动目标
1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。
2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。
3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。
活动流程
（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”
（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）
（三）有一点向多点发散思维活动
（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果。.。.。.
（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗。.。.。.
（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。
（四）操作活动
师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”
（五）结束活动
有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。
（六）活动延伸：其他的颜色联想。
今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的`乐趣。
2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。
3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。
4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。
5、引导语言要简练，思路更清晰。
课后小结 "利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱
《颜色》幼儿园小班主题教案优秀3
活动名称：
颜色的'认识
活动目标：
1、会听英语指令进行游戏。
2、喜欢参加游戏活动。
活动准备：
英语卡片、手偶
活动过程：
一、热身游戏：揪尾巴
幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red，yellow，blue，gree。
二、课堂指令的学习
1、当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次
2、Who wants to try? ----- Let me try!反复大声练习几次
3、u dow Stand up！Sit down!反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三、问候：Hello, hi，how are you手偶模仿
表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you？Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you？No, no, I’m terrible.
四、认识颜色: red yellow blue gree
1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读。
2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来。，胜者发小奖品。，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors
3、老师提问:What color is it?幼儿回答:It’s …（回答时击打卡片。one by one）
五、复习英文歌：
Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding，ding dong, ding, ding dong.
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