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小班健康课教案《安全保护耳朵》反思
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班健康课教案《安全保护耳朵》反思，欢迎阅读与收藏。
小班健康课教案《安全保护耳朵》反思 1
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
耳朵模具图片
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?
(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?
(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!
二、基本部分
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?
我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的`名字，看它灵不灵
三、小动物的耳朵老
师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!
老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!
四、讨论怎样保护耳朵
老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班健康课教案《安全保护耳朵》反思 2
活动目标：
1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的'老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?
2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3.我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
小班健康课教案《安全保护耳朵》反思 3
适用班级：小班
课时：1课时（约20分钟）
教学目标：
让幼儿了解耳朵的功能及其重要性；
帮助幼儿掌握保护耳朵的基本方法；
培养幼儿良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教学准备：
教具：耳朵模型、图片（耳朵结构图、正确与错误行为对比图）；
音频材料：各种声音（如鸟叫声、汽车喇叭声等）；
游戏道具：小铃铛、玩具喇叭等。
教学过程：
一、导入环节（3分钟）
提问引入：
教师：“小朋友们，你们知道我们用什么听声音吗？”
幼儿回答：“耳朵！”
教师：“对，今天我们就来学习如何保护我们的耳朵。”
展示耳朵模型：
教师出示耳朵模型，简单介绍耳朵的结构（外耳、中耳、内耳）。
二、讲解环节（7分钟）
耳朵的功能：
教师：“耳朵可以帮助我们听到各种各样的声音，比如鸟叫声、音乐声、说话声等。”
播放音频材料，让幼儿辨别不同的声音。
保护耳朵的方法：
不要用尖尖的东西掏耳朵：教师出示图片，展示用棉签、发卡等掏耳朵的'错误行为，并解释这样会伤害耳朵。
远离噪音：教师播放嘈杂的噪音，告诉幼儿长时间听太大声的声音会伤害耳朵。
保持耳朵清洁：教师示范用干净的毛巾轻轻擦拭耳朵外部，强调不要将水或其他东西弄进耳朵里。
三、游戏环节（5分钟）
游戏：听声音猜物品
教师用小铃铛、玩具喇叭等道具发出声音，让幼儿闭上眼睛猜是什么物品。
通过游戏让幼儿感受耳朵的重要性。
游戏：对与错
教师出示图片（如用棉签掏耳朵、听音乐时音量过大等），让幼儿判断这些行为是否正确，并说明原因。
四、总结环节（3分钟）
提问回顾：
教师：“今天我们学到了什么？”
幼儿回答：“保护耳朵！”
教师：“对，我们要记住不用尖尖的东西掏耳朵，远离噪音，保持耳朵清洁。”
儿歌巩固：
教师带领幼儿念儿歌：
“小耳朵，真重要，
听声音，少不了。
不用尖尖掏耳朵，
远离噪音保护好。”
五、延伸活动（2分钟）
家园共育：
教师发放《保护耳朵小贴士》，鼓励家长在家中帮助幼儿巩固所学知识。
教学反思：
成功之处：
通过游戏和儿歌，幼儿对保护耳朵的方法有了初步了解；
幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
改进之处：
部分幼儿对“噪音”概念理解不清，需通过更多实例帮助理解；
可增加更多互动环节，提高幼儿的注意力。
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