(精品)实用的中班教案9篇
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动名称:
有用的电话号码
活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。
活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。
活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字,集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字?(6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)
三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的.知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)
四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。
中班教案 篇2
活动目标:
1、通过此活动,让幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
活动准备:1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
活动过程:
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的'很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,它有什么用呢?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;
(1)注意少吃甜的东西
(2)早晚要刷牙常涑口
(3)换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美术活动:露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分:提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗
延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
中班教案 篇3
活动目标:
1.观察画面,理解逃家小兔故事内容。
2.尝试用“如果……就……”的句式展开想象,大胆表现。
3.感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。
活动准备:
大图书《逃家小兔》一本 背景音乐《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿大胆想象故事情节
师:孩子们老师给大家介绍两位新朋友(出示大书)他们是兔妈妈和兔宝宝。
——兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里,他们生活得很开心,看,他们正坐在大树下聊天呢。说些什么呢?
——这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了,我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么?
二、教师引导幼儿阅读理解图书内容。
小兔子可调皮啦,它有一个大胆的想法,想要离家出走,做一只逃家小兔,请幼儿猜测逃家的意思,阅读图书的名称。
第一幅图(小兔变小鱼)
——小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动,小兔子刚开始变成了什么?他的妈妈变成了什么,妈妈是怎么钓他的小宝宝的,为什么不用鱼钩,要用萝卜来钩小兔子呢?
小结(兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这样既可以让小兔心甘情愿的`跟兔妈妈回家,又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊!)
1.分角色朗读,学习句型:“如果你变成……我就变成……”
2.师:现在我演兔妈妈,你们一起演兔宝宝,我们来说说小兔子和妈妈的话。
第二幅图(小兔子变成石头)
——调皮的小兔子又变成了什么?他的妈妈变成什么来找它?妈妈爬山带了些什么?带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉?为什么还要去找小兔子?
小结(兔妈妈背行囊,年纪也大了,爬这么高的山很辛苦,但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。)
第三幅图(小兔子变小花)
——可是小兔子还是没有停止逃跑,它又变成了什么?兔妈妈又变成了什么?观察一下园丁,你猜他在干什么?给小花除草施肥,小花会变得怎么样?想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢?兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢?
——猜一猜接下来小兔会变成什么呢?提问请孩子展开讨论。
第四幅图(小兔变小鸟)
——小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟,飞得远远的。
——妈妈这回变成了什么?谁能用如果你变成……我就变成……”把话说完整?
师:那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。(看课件)
第五幅图(小兔变帆船)
1.提问:小兔越聊越开心,快看他又变成了什么?这回兔妈妈变成了什么?引导幼儿用如果你变成……我就变成……”把话说完整。
——原来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船,飘得远远的,想去哪儿就去哪儿,可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的,于是她变成了什么?
——你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢?
——对啊,妈妈想让小兔回到自己的怀抱中,可小兔还是想逃走,他想在变成空中飞人,飞得高高的。
第六幅图
——当小兔成空中飞人时,猜猜兔妈妈变成了什么?兔妈妈以前没练过走钢索,这是多么危险的事啊,她害怕吗?可是她还是继续往前走,因为她想找到她的小宝贝,可见兔妈妈对小兔子充满了爱。
三、通过语言游戏,引导幼儿运用句式“如果……就……”大胆想象,积极表达,体验活动的乐趣。
游戏规则:小球找到谁,谁就要大声说:“如果你来追我,我就变成……让你……”说不出的幼儿就要受到惩罚。
幼:如果你来追我,我就变成汽车,开得远远的,让你追不上我。
师:如果你变成汽车,我就变成红灯,让你不能开走。
幼:如果你变成红灯,我就变成飞机,飞得远远的。
师:如果你变成飞机,我就变成飞行员,你还是在我的手心里……
四、欣赏图书最后一页,感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情,懂得母爱的伟大
师:我们一起看看小兔想的方法。小兔说:“如果你变成走钢丝的人,我就变成小男孩跑回家。”妈妈说:“如果你变成小男孩跑回家,我正好是你妈妈,我会张开手臂,好好地抱住你。”小兔说:“天哪,我不如就呆在这里,当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。
师:对于小兔来说,还有什么比充满母爱的家更温暖呢?如果你是小兔,你还愿意逃走吗?为什么?
——你想对小兔或兔妈妈说些什么?
——你的妈妈有多爱你?说说妈妈为你做了什么事情最让你感动?
——逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱,看来天论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是到天涯海角,孩子永远逃不出妈妈关爱的目光,即使将来长大了离开了妈妈的身边,也永远离不开紧紧相随的母爱。
活动延伸:
播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。
小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人,我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱,今天,回家后要抱抱自己的妈妈,对她说一声:妈妈我爱你。
中班教案 篇4
活动目标:
1、练习两臂平举,单脚站立3秒钟,动作协调。
2、通过有趣的游戏活动,练习金鸡独立的动作。
3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。
活动准备:
鸡妈妈标记一个;狐狸头饰一个;垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。
活动过程:
一、开始部分。
1、队列队形。
原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。
2、热身操。
师:让我们一起来活动活动身体吧!
(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)
二、基本部分。
1、角色扮演,引起兴趣。
师:我是鸡妈妈,你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本领呢?
2、自由探索,分散练习。
3、请幼儿集中,示范。
师:你们练的怎么样啦?谁愿意表演给大家看?
4、幼儿练习。
师:让我们一起来学学他,一条腿抬起来,两条腿要靠拢,抬头挺胸,手臂伸直。
5、游戏:狐狸捉小鸡。
(1)熟悉场地。
师:妈妈肚子饿了,你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地,钻过山洞,跳过小石阶,绕过小树林,来到小石林,找一找有没有好吃的小虫子。
(2)介绍游戏玩法。
师:有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了,那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本领呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上,这样狐狸就害怕了。
(3)幼儿游戏。(2次)
6、总结
7、放松操。
活动反思:针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。
记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的.掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。
在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。
在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。
中班教案 篇5
设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标:
1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。
活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程:设计意图:
一、椅子哭了
●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?
●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)
●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。
活动《三只蝴蝶》教学研讨
陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。
2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。
以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。
王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。
冰:我一问孩子就说分开来躲。
王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且
吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。
王:以前的价值观和现在的价值观的转变,
吴:能否把小朋友生活中的问题再现。
陈:社会领域比较容易说教,
丹:孩子的`理解还是蛮浅层次的。
沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。
王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。
陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。
王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。
丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是
沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。
王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。
王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。
丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。
吴:用生活的问题。
王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。
中班教案 篇6
目标:
1。引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2。培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备:30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐。
过程:
一. 开始部分
1。 队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)
2。 准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。
二. 基本部分
1。 蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2。 头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的`过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3。 驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4。 青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。
5。 过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。
三. 结束部分
1。 总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。
2。 放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
中班教案 篇7
一. 设计意图:
一天,传达室李老师送给班上老师一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是李老师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析,开展此活动也有着良好的其它条件:班上李进的爸爸在邮局工作;我园地处清华大学校内的清华园社区,离邮局很近,许多孩子经常从那里路过。
二. 主题目标:
1. 引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的.种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。2. 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。 3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三. 活动准备:
1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四. 活动过程:
活动一:参观邮局
过程:1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?2. 参观邮局。1) 来到邮局门口,认识"邮电局"三个字。
2) 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3) 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?
4) 了解尝试触摸式电脑及其内容。
中班教案 篇8
活动目标:
知道自己在长大,体验升入中班的自豪感。
活动准备:
1.物质准备:幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2.环境创设:布置中班班级环境。
活动过程:
(一)认识自己班级的位置,感知班级环境的变化。
1.师:新学期开始小朋友们都上中班了,我们的教师是这么的美,现在请小朋友仔细观察我们中班的教室,跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)
2.师:班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)
3.师:小朋友说现在的班级变成了3楼,班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?
4.师:那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?
5.师小结:小朋友回答的很好,我们现在是月亮一班,班级在3楼,班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。
(二)讨论、比较自己的变化。
1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
(1)师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时,你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)
(2)师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈,会哭。
2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
(1)师:小朋友现在看一看自己,跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。
(2)师:小朋友的手和脚变大了,个子长高了。
3.引导幼儿讨论自己与小班时相比,在本领、能力上有什么变化。
师:小朋友想一想自己,跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?
4.教师小结:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的.哥哥姐姐了!
(三)讨论上中班后该怎么做。
1.师:小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)
2.师:小朋友说的真好,小朋友现在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,别人的事情帮忙做。
(四)绘画《我是中班小朋友》。
1.师:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,还会做很多事情,等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。
2.幼儿绘画。
3.师:小朋友都画了《我是中班小朋友》,都学会了很多本领。
(五)活动结束。
中班教案 篇9
一、目标:
1、初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
二、准备:
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
三、过程:
1、回忆故事情节,展开讨论:
(1)教师提问,幼儿讨论:
师:“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事,那么老虎为什么要拔牙呢?”
幼1:“牙齿坏了要拔掉。”
幼2:“大老虎的牙齿很疼,拔了就不疼了。”
(2)相互间察看对方是否有龋齿:
师:“大老虎的`牙齿呀恨疼,那时因为它长了龋齿,那小朋友你有没有长龋齿呢?”(幼儿相互张开嘴巴
看一下)
师:“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢?”
幼1:“多吃糖就会长龋齿了。”
幼2:“不爱刷牙的小朋友,牙齿会坏掉。”
2、了解龋齿的形成:
(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较:
师:“我们一起来做一个实验,上次我们已经把蛋壳放在醋里了,来比较一下放入醋里的蛋壳和没有
放过醋里的蛋壳有什么不同?”
幼:“放入醋里的蛋壳滑滑的。”
(2)用手去摸蛋壳,比较两种蛋壳的不同:
师:“牙齿就像蛋壳一样,吃了东西后总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫
乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法:
师:“如何来预防,不要出现龋齿呢?”
幼:“每天刷牙。”
师:“早晚刷牙,防止龋齿。”“怎么刷呢?”
幼:“用牙刷刷,然后用水漱口。”
师:“应该刷牙齿的前面和背面时,牙刷要上下刷,刷里面的牙齿要横着刷,刷完后含口水在嘴里鼓几下
,将嘴里的泡沫冲干净。”
师:“小朋友每天都要刷牙,做一个健康没龋齿的小朋友。”
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