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《手形画》幼儿园大班教案
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《手形画》幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《手形画》幼儿园大班教案1
活动目标：
1·掌握手形添画的方法。
2。能根据手形大胆想象创作各种动物形象。
3。喜欢玩玩画画，感受手形创意画和与同伴合作作画的乐趣。
活动重点：掌握手形添画的方法。
活动难点：能根据手形大胆想象创作各种动物形象。
活动准备：
1·经验准备：对手影感兴趣，有玩过手影的经历。
2·物质准备：《手形创意画》的PPT；森林背景图。
活动过程：
一、音频导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
播放音频：“我是动物王国的动物使者，想要参加化妆舞会，必须闯过三关，拥有敏锐的眼睛、灵活的`头脑、合作的友谊才可获得门票。”
二、闯关游戏，学习“手形创意画”的方法。
（一）关卡一：猜猜我是谁—敏锐的眼睛
1、出示图片，鼓励幼儿观察。提问：这些动物都是由什么变的？
2、小结：原来手的不同造型可以变出可爱的小动物来。
（二）关卡二：手形变幻秀——灵活的头脑
1、出示动物形象猜测尝试相关的手形
提问：你能用手变出这样的动物吗？（教师引导幼儿将自己的手形画到纸上）
2、小结：将手的轮廓描到画纸上，再根据轮廓添画、涂色，这样的画法就叫做手形画。
3、出示手形轮廓想象可以变成的动物形象。
提问：这个手形可以变成什么动物？
4、小结：抓住动物的主要特征，我们画出的手形画就会变成这个动物。
（三）关卡三：创意组合展—合作的友谊
1、出示组合手形
提问：这些动物是怎样变出来的呢？如果请你画成作品你要怎么画？
（引导两名幼儿合作画手形）
2、小结：合作完成的手形画又大气又美观。
三、幼儿作画，根据自己的手形大胆想象添画。
1、提出绘画要求：
（1）必须用手形或手形的组合进行设计。
（2）绘画时要挺起胸，保持正确的绘画姿势。
（3）还要考虑你的小动物是在哪里，做什么，同时注意保持画面的整洁。
2、幼儿作画
（1）鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
（2）鼓励幼儿两人合作创作不一样的手形画，启发幼儿进行装饰。
（3）鼓励幼儿简单添画，丰富画面。
四、展示评价，引导幼儿相互欣赏。
1、评价：你的小手变成了什么？用了什么方法？
这是什么？是怎样用小手变的？
2、结束：门票设计好了，我们一起去参加小动物的化妆舞会吧。
《手形画》幼儿园大班教案2
【活动目标】
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1、展示手形
（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）
提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的'什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2、展示手形二
想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
四、幼儿绘画，老师指导：
1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
【简评】
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
《手形画》幼儿园大班教案3
活动目标
1.根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2.体验手形画带来的'乐趣，启发幼儿大胆想象。
3.激发幼儿对绘画产生兴趣。
活动准备
1.课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡
2.背景纸：用手掌画公鸡
3.幼儿用油画棒
教学具图片
活动过程
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1.这是我的手形
你们能不能把我的手变成其他东西。
2.出示乐趣卡
这是我变的小鸡，你会变什么？
3.教师手掌动作示范
可以这样竖着放，也可以横着放。
他可以变成什么？
4.我又变了一只鸡，你会变什么？
5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
6、这是我变的小花，你会变什么？
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画
五、展示幼儿作品
《手形画》幼儿园大班教案4
活动目标
1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。
3、体验创造、变化的快乐
活动准备
水彩笔、颜料、画纸、PPT。
教学重点、难点
重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动过程
一、激发幼儿兴趣。
1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体的器官）(手)
2、师幼共同玩摆手势游戏。
师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。
3、继续探讨
请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?
二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。
1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?
三、学习绘画手形画
1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。
(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)
(2)描一描(用笔，把手形描完整)
(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)
(4)添一添(把画添完整)
(伸出小手摆一摆)先把自己变换的'手型放在纸上不动，（然后用笔描一描））用握笔的手沿手的外形轮廓画，（开动脑筋想一想）要变成城堡，还要添上哪些东西。（添笔涂色组成画）然后再根据你画出的图案进行添画。
2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)
四、幼儿自由选择材料进行手形画创作
1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)
3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。
五、结束部分
请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么?
六、活动延伸
小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢?
《手形画》幼儿园大班教案5
活动目标：
1、体验美术创造给自己带来的美感和成功感。
2、能用自己的小手变出各种各样的手形。
3、能在自己印制的手形上添画出新颖的形象，发展想象力和创造力。
活动准备：
事物投影仪、油画棒、铅笔、水彩笔
活动过程：
一：玩一玩、变一变，激发幼儿的兴趣
小朋友，我们来玩一个手指游戏好吗？
1、握一握、张一张、并一并、分一分，看看小手变成了什么？你是怎么变的？（幼儿通过自己的思考变出各种各样的手形）
2、过渡：小朋友用小手能变出这么多的东西，可真了不起，那老师来考考你们。
二：运用实物投影仪，帮助幼儿理解手形画
1、出示手形：想一想，这个手形会变成什么？（这个手形会变成大树、枫叶、孔雀、章鱼等）怎么变？
2、这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（请一位幼儿上前示范）
3、这个手形能变出怎么多的东西，除了这个手形你会变出其它手形吗？你变出的手形会变成什么？幼儿回答（如：可边成鸽子、公鸡等。）
如果我们要把刚刚变出来的大树、章鱼、鸽子画下来，你觉得应该怎么画？
（先在纸上要画好手形，从最外面的手指开始画仔细的沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，把手和笔移开，纸上就会出现要画的手形，添上几笔，涂上颜色）漂亮的各种各样的'图形就画好了）
4、这种画跟我们平时画的画一样吗？谁能为它取个名字？你为什么样取手形画这个名字？
三：提出要求、幼儿操作
小朋友，今天啊！我们就一起来画手形画好。但画之前小朋友们要听清楚老师的要求。
1、提出要求：
（1）、画时小朋友要安静，动脑筋。
（2）、能变出各种各样的手形，并把它印下来。
（3）、能在自己印好的手形上添画出各种各样的形象，并把它打扮的漂亮一点。
2、幼儿绘画，老师指导
（1）、鼓励幼儿自己变化手形，大胆作画。
（2）、教师指导幼儿在变出手形后添画，并进行装饰。
四：作品讲评
用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍：
1、你的小手变成了什么？怎么变的？（我的小手握成拳头，在底下添上车轮，就变成了一辆小汽车；翘起小指和大拇指，添上茶壶盖，就边成了爷爷的一把茶壶等）
2、好朋友之间互相介绍
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