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大班教案《护蛋行动》反思
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班教案《护蛋行动》反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案《护蛋行动》反思1
目标预设：
1.通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
2.尝试记录实验结果。
3.体验发现的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动重点：
探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
设计理念：
根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。
设计思路：
活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。
活动准备：
实验材料(砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花)
人手一张记录表(附后)、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件
教学过程：
一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。
1.(出示一个鸡蛋)看，老师给你们带来了什么?
2.小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢?为什么?(幼儿回答，教师实验)
二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。
1.是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢?
2.看，今天老师为你们准备了许多的材料，(出示调查表)有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢?把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。(幼儿猜想、记录)
3.你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗?(请个别幼儿讲述)
三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。
1.刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢?让我们一起来验证一下吧!做个小小实验员，并把你的`实验结果记录下来。(记住哦，我们试一次记录一次)把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。
2.实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。
3.教师统计实验结果，进行小结。
我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的;落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。
四、保护蛋宝宝。
1.蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。
交流自己的想法。
2.操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。
3.蛋宝宝去旅行。
将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。
4.经验拓展。
你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。(观看ppt课件)人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。
活动反思：
本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。
在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。
大班教案《护蛋行动》反思2
目标预设：
1.通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
2.尝试记录实验结果。
3.体验发现的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动重点：
探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
设计理念：
根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的'内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。
设计思路：
活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。
活动准备：
实验材料(砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花)
人手一张记录表(附后)、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件
教学过程：
一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。
1.(出示一个鸡蛋)看，老师给你们带来了什么?
2.小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢?为什么?(幼儿回答，教师实验)
二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。
1.是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢?
2.看，今天老师为你们准备了许多的材料，(出示调查表)有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢?把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。(幼儿猜想、记录)
3.你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗?(请个别幼儿讲述)
三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。
1.刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢?让我们一起来验证一下吧!做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。(记住哦，我们试一次记录一次)把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。
2.实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。
3.教师统计实验结果，进行小结。
我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的;落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。
四、保护蛋宝宝。
1.蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。
交流自己的想法。
2.操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。
3.蛋宝宝去旅行。
将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。
4.经验拓展。
你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。(观看ppt课件)人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。
活动反思：
本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。
在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。
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