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中班教案

时间:2023-12-29 07:43:00 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索报纸的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿积极的参与意识和自表现意识。

  活动目标:

  1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性,养成遵守游戏规则的好品质

  2、通过活动,体验合作游戏的快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神, 活动准备: 报纸若干 小圆球若干 胶带

  活动过程:

  1准备活动:

  在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

  2、创设情境,激发幼儿发现报纸不同的玩法

  师:报纸是们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?

  然后把本班幼儿分为四个小组,每个小

  组发报纸若干,教师运用启发性的语言,激励幼儿思考报纸的玩法,教师来回巡视,做及时的指导,纠正。发现好的及时鼓励,使幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  通过幼儿的集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。

  (1)、把报纸团成团,在地上滚,

  这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,

  (2)、四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,

  这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。

  (3)、把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,

  这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的'东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。

  (4)、把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏,

  这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。

  3、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上四个游戏,把幼儿重新分成四个小组,进行游戏竞赛。

  幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

  整理活动:

  收拾物品,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与创新,再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿的集体意识和责任感。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。

  2、激发对建筑工人的感激之情。

  活动准备“热闹的工地”图片。

  活动过程

  1、引题谈话——我们身边有各种各样的房子,这些房子都是建筑工人建造的。

  提问:你们看见过建筑工人造房子吗?

  建造房子的地方叫建筑工地,今天我们一起到“热闹的工地”上去看看建筑工人是怎样建造房子的`。

  2、结合“热闹的工地”图片,认识建筑工地。

  (1)观察有安全、挂着红色横幅工地场景的图片。

  提问:从这幅图上看到了什么?(高高的房子外层包着安全,还拉着红色的横幅)

  安全有什么作用?(有了安全,就可以防止砸伤、摔伤,保证建筑工人和建筑工地的安全)

  红色横幅告诉大家什么?(红色横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号,有的告诉大家他们建造的房子既漂亮又坚实)

  (2)观察有各种大型建筑工具的图片。

  提问:这些建筑工具的名称叫什么?

  它们分别有什么本领呢?(大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方;搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一块;翻斗车便于搬运沙石、砖块等建筑材料)

  (3)欣赏工人打基地、砌墙、做框架、刷墙等图片。

  提问:建筑工人在做什么?(建筑工人在打基地、砌墙、做框架、刷墙)

  3、感受建筑工人的辛苦劳动。

  (1)热闹的工地是建筑工人每天上班的地方,你觉得建筑工人辛苦吗?

  (2):建筑工人辛苦的工作,为我们建造了许许多多的房子,我们才有舒适的生活。让我们一起说:谢谢建筑工人,建筑工人辛苦了。

中班教案 篇3

  游戏目标:通过游戏发展幼儿反应能力。

  游戏准备:空场地、西瓜(头饰)

  游戏玩法:

  大家分散蹲下当西瓜,一个当选瓜人,游戏开始,选瓜人可以跑到任何一个人的身边,轻轻地拍头问:"西瓜熟了没有"?被拍人如果不想当追者就回答说:"没有熟"。被拍人要是愿意当追者,就说:"熟了"。马上可以站起来去拍选瓜人,一旦拍着,选瓜人就要表演一个节目,选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜,此时追者就变成了选瓜人,游戏重新开始。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的'发展。

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