- 相关推荐
小学音乐说课教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学音乐说课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐说课教案1
尊敬的评委老师：
大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生，今天，我说课的题目是《七个小兄弟》，接下来我将与各位分享一下我的教学设想。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《七个小兄弟》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元第二课的唱歌课，作品为C调，2/4拍，情绪是活泼跳跃地，作品通过节奏的变化，展现出了紧凑和舒展，通过本堂课的学习，学生能够对各音名有一定的认识，对音与音之间的关系更加明确，形成对音高的意识。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
3年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过学习《七个小兄弟》，在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极探索音乐奥秘的愿望。
过程与方法：通过聆听和表演，丰富对音乐的体验，提高对音乐的表现力。
知识与技能：能够有感情地演唱歌曲，准确演唱旋律中紧凑和舒展的部分，并了解反复记号。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够有感情地演唱歌曲，准确表现出歌曲中紧凑和舒展的旋律。
难点是能够知道反复记号的演唱方式。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法有聆听法、合作探究法、多媒体辅助教学法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分；在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用多媒体播放歌曲《Do Re Mi》，让学生聆听并回答歌曲中描述了哪些音级朋友，学生自由发言之后，我会加以总结，歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七个音级，这七个音级之间又有哪些关系呢，引发学生的思考顺势引出课题《七个小兄弟》。
这样设计，调动了课堂气氛，可以有效的抓住学生的注意力。
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，让学生聆听歌曲的拍号，学生自由发言之后，我会总结出歌曲为2/4拍；然后，我会再次播放歌曲，让学生谈谈对于歌曲的感受，之后我会和学生共同总结歌曲的旋律比较跳跃活泼。
通过这样的方式，提高学生对于音乐的感知能力，为学唱歌曲做好铺垫。
第三环节是学唱歌曲环节
细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先让学生通过旋律12 34|54 32|1—||来进行发声练习，并提醒学生要注意保护好自己的'嗓子；其次，我会进行歌曲旋律的范唱，让学生进行小声哼唱并找出节奏在哪里发生了变化，学生通过聆听不难发现歌曲在第13小节节奏变的较为舒展，这是我会向学生讲解主要是运用了四分、八分这样时值较长的音符，才使得旋律变得更为舒展，在演唱时值较长的音符时需要大量的气息去支撑，并让学生运用wu进行这段旋律的演唱；接着我会再次进行旋律的范唱，让学生找出乐谱中自己不认识的记号，引出反复记号的知识讲解，并提问学生该歌曲的反复记号是怎样反复的，学生自由发言之后我会加以总结是从头反复；然后我会带领学生有节奏地朗读歌词；最后进行完整演唱，提醒学生注意紧凑和舒展旋律的表现。
通过这样的设计，学生能够循序渐进的学习歌曲，并且提高自身的创编能力。
第四环节是巩固提高环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，我会展开找音符的游戏，具体规则如下：
寻找七个同学分别扮演1234567，让一位同学通过聆听老师弹奏的声音，迅速找到准确地音符。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会带领学生回顾本堂课学习的知识点，为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会让学生为该歌曲进行舞蹈创编，下节课分享交流。
通过这样的方式，提高自身的创编能力和表现力。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
小学音乐说课教案2
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《猴子蒸糕》，接下来我将以教什么、怎么教以及为什么这么教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《猴子蒸糕》是人教版小学音乐(二年级)上册第三单元的一节歌表演课;作品为F调，四二拍，速度为中速稍快，情绪非常活泼，旋律欢快，该曲是一首由陈良谱曲的壮族民歌，能够体现出劳动光荣，不劳而获可耻的真理，极具趣味性和叙述性，深受学生的喜爱。
通过本节课的学习，学生了解附点节奏型，体会劳动光荣、不劳而获可耻的真理，且逐步培养对于音乐的喜爱之情。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
2年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过学习作品《猴子蒸糕》，感受音乐内旋律，学生培养对于音乐的喜爱之情。
过程与方法：通过聆听、模仿、小组讨论等方法，学生能够树立团结协作的意识，提高演唱能力。
知识与技能：能够用活泼的情绪完整有感情的演唱歌曲，了解附点节奏的同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强对劳动的热爱。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够完整有感情地演唱歌曲。
难点是了解附点节奏同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强学生对劳动的热爱。
五、说教法、学法
为了更好的'突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法是讲授法、表演法、创设情景法、师生问答法、小组讨论法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要形成学习期待，激发学生的学习兴趣，产生探究的欲望，上课伊始，我会用多媒体播放动物园猴子视频的方式进行导入，并提问学生在视频当中可以看到什么，通过学生的回答，我会进行总结，并顺势引入本课课题。
这样设计，可以把学生从课下带到课上，为接下来的学习打下良好的基础。
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放一次歌曲提问：听完歌曲有什么样的感受呢?学生进行自由回答，我会给予鼓励性评价，并总结出情绪非常活泼;随后我会带领学生再次聆听歌曲，并提问歌曲的速度是什么样的，学生进行自由回答，最后我会总结出速度为中速。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。
第三环节是学唱歌曲环节
细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先带领学生进行发声练习，并采用学生能够接受的趣味方式，模仿小猫的声音：小猫怎么叫，喵喵喵喵喵，过程中提醒学生注意嗓音的保护。
随后我会播放歌曲音频，并引导学生进行跟唱旋律，在演唱过程当中学生可能会出现节奏不整齐的情况，我会顺势进行询问原因，学生可能会因为附点的节奏把握不准备而唱不整齐，我会进行着重讲解。
第三步，我会运用比较直观的方式以及通俗易懂的语言去进行讲解附点节奏，我会引导学生进行思考想象夏天时“知了”的叫声，并总结出叫声与附点节奏刚好对应，随后再次打开学生思路，提供多种附点节奏的通俗理解形式，例如放烟花的声音。
第四步，我会进行范唱歌曲，引导学生进行谱例的演唱，过程当中我会提醒学生注意附点节奏的演唱方式。
第五步，我会引导学生进行有节奏的朗读歌词，并在之后进行提问：歌词当中描绘了什么故事?学生进行讨论后进行自由回答，我会给予鼓励性评价并进行追问：歌词当中表达出小猴子和小狗是一对好朋友，那为什么小猴子不给小狗吃蒸糕?学生自由回答过后，我会进一步总结出不劳动者不得食，不劳动就得不到吃的
第六步，我会引导学生加入歌词完整的演唱歌曲，在演唱过程当中，我会纠正学生歌词与旋律对应的问题，并请学生进行思考，歌曲所表达的感情是怎样的?学生进行自由回答，我会给予鼓励性评价并进行总结：歌曲表现出来的不仅仅只有欢快的情绪，而且也表现出了劳动最光荣的态度，不劳而获是可耻的，我们要热爱劳动。
最后，我会引导学生完整带入感情地演唱歌曲。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，从而能够更快速地学唱歌曲。
第四环节是巩固提高环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我教师出示故事情节图片，请学生进去排序，随后分发课前准备的猴子面具、小狗面具等道具，并安排学生进行分组表演唱，四个人为一小组，分角色进行扮演猴子和小狗。学生分别进行上台展示之后，我会一一进行鼓励评价，并再次印证热爱劳动的情感。
这样做样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会与学生一起总结本节课所学知识。
为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会采用开放性的作业方式，把猴子蒸糕的故事讲给家里人。
通过这样的方式，学生能够更好的巩固新知。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
小学音乐说课教案3
一、教学内容：
学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。
二、教学目标：
1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。
2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。
3、能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
三、教学重点：
能用自然流畅的.声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
四、教学难点：
能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。
五、教学方法：
模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法
六、教学用具：
多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器
七、教学过程：
（一）情境导入
边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。
（二）听赏《丰收之歌》
1、随音乐小声哼唱。
2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。
a、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念2/4叮—|叮—|
b、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念2/4咚铃|咚铃
（三）学唱歌曲
1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？
生：有音符的苹果！
2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。
3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。1=4
一声部3——|1——|2——|6——|
二声部01—|06—|06—|03—|
4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。
（播放歌曲《金铃铛》）
5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？
6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。
7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。
8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）
9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》
（四）创编拓展
1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。
2、找一找，生答
3、练一练。
4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。
5、比一比，哪一组编的又快又好。
（五）课堂总结
今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。
【小学音乐说课教案】相关文章：
音乐说课教案03-24
高中音乐说课教案10-02
小学音乐课教案08-27
优秀说课教案01-19
小班说课教案03-26
小学音乐微课优秀教案03-20
小学音乐课二教案08-08
小学音乐课教案优秀09-11
动物音乐课音乐教案10-15