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大班教案

时间：2023-12-30 09:06:47 教案我要投稿

实用的大班教案优选[6篇]

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎大家分享。

实用的大班教案优选[6篇]

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　　2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

　　3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　　4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　　活动准备

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

　　3、请部分爷爷奶奶参与活动。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　到爷爷奶奶家过节。

　　1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

　　2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

　　进一步了解端午节时人们进行的.一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

　　3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

　　（1）、我给奶奶学包粽子。

　　请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　　（2）、做龙舟、划龙舟。

　　和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

　　（3）、做香囊活动。

　　请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

　　（4）吃粽子，感受节日的气氛。

　　（5）和爷爷奶奶再见。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　　2、培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　　活动准备：

　　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　　活动过程：

　　一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的`服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　　二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　　三、剪下衣服，进行装饰。

　　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　　四、幼儿自由进行服装表演。

　　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　　五、服装展销及讲评。

　　老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖）

　　六、颁奖结束活动。

　　1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。

　　2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，一会儿看这里一会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了一会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们一起玩，因此想通过这个活动让小朋友进一步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。

　　活动目标：

　　1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。

　　2、初步学会用时间的方法做记录。

　　3、进一步激发做小学生的积极情感。

　　活动准备：

　　1、已参观过小学下课的前期经验

　　2、幼儿自备书包，小学学习用品若干

　　3、和小学相关的课件

　　4、自制大的课程表

　　5、下课十分钟记录表

　　活动流程

　　一、谈话导入

　　1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的？

　　2、让我们看看小朋友们说的对不对。（展示课件）

　　3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀？

　　二、观看课件并交流讨论

　　1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀？

　　2、幼儿讨论并交流

　　3、边看课件边交流

　　好的方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。

　　不好的方面：1、你推我打着玩。2、做作业。

　　4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的'，应该在下课十分钟里完成的？哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的？为什么你觉得是不对的？（边讨论理由边看课件）

　　如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做？

　　小结：（1）上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把一些学习用品准备好，万一老师要我们写东西了，速度就跟不上了。

　　（2）你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。

　　5、刚才我们看到一位姐姐在整理书包，要换一本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢？（看课程表）

　　6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的

　　今天是星期几？我们正在上星期五上午的第二节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀？

　　如：那如果现在我们正在上星期二上午的第三节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀？

　　三、摸拟下课十分钟并记录

　　1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀？

　　2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（实际操作）

　　3、你在十分钟里做了哪些事？为什么你做了这些事？

　　4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗？

　　四、幼儿交流

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬、跳、平衡、钻等基本动作的协调性。

　　2.有勇敢、坚强及乐于助人的优良品质。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　麦苗（可用做操的花球代替），活动前教师先用平衡木、可攀爬的大型玩具、梅花桩、毛毛虫山洞布置成一个连贯性的活动场地，在终点放空篓子，用于孩子“插秧”。

　　活动过程：

　　1. 热身活动。

　　春天到了，农民伯伯开始播种了，他们是怎么劳动的呢？你会做哪些动作？

　　孩子说出之后，教师可和孩子一起做做这些动作：锄地、施肥、插秧等。

　　2游戏：种田忙。

　　(1)第一次游戏。

　　农民伯伯播种很辛苦，你们愿意去帮忙吗？

　　游戏要求是：小朋友们一个跟一个，走过独木桥、翻过小山、经过洼地、钻进山洞到达田地，插好秧苗后从场地外跑回来。

　　幼儿开始第一轮游戏，教室观察并提醒幼儿注意安全。

　　游戏结束后，教师小结幼儿游戏情况。

　　（2）第二轮游戏。

　　教师可根据幼儿第一轮情况，增减难度后，再进行一次游戏。

　　教师提醒幼儿在注意安全的基础上加快速度。

　　3放松整理回教室。

　　农民伯伯提前完成了春种，非常谢谢你们的帮助。

　　劳动很辛苦,我们一起放松一下，回教室休息吧。

　　活动反思：

　　表扬今天动脑筋过难关的`小朋友。从弯曲桥上走时，刚开始有些小朋友不敢走，就爬过去；男孩子在从大型玩具上下来时，发现直接向下走有些难，就想办法反过来向下爬……这些都比较好，能够想办法克服困难，解决问题。表扬大部分能够遵守规则的孩子，对其中一个贪玩的，从大型玩具上下来之后重要爬上去的孩子的行为说出来让大家讨论，大家都认为这样做是犯规的。我们玩游戏时遇到困难就是一要胆大、二要心细，多动脑，就能挑战成功！

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。

　　2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。

　　3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　大书、音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示大叔，引起阅读兴趣

　　1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“

　　2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一起来看一看吧！”

　　二、观察大书，尝试讲述内容

　　1、“小朋友看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？”

　　2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

　　3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？”

　　4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？”

　　“要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？”

　　5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦！小朋友想一想，会有些什么麻烦呢？”

　　6、“小朋友说的都很有道理。那我们一起来看看大书上是怎么说的吧！”

　　7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？”

　　8、师生一起完整地阅读大书

　　三、情感教育，结束活动

　　1、“这个故事的名字叫什么？你们喜欢故事中的小姑娘吗？为什么？”

　　2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。

　　【活动反思】

　　教学目标的确定、教学内容的`导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个领导者、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。活动中老师让孩子从自身出发，讲述自己平时的吃饭表现，孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。