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小班教案

时间:2024-01-01 08:55:21 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  一、晨间活动:区域活动

  目标:

  1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

  2、增进幼儿间的.互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

  准备:布置好各区域活动

  过程:

  1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

  2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

  3、整理活动区,适当讲评。

  二、 早锻炼:大型玩具

  三、 晨间谈话

  1、点名

  2、谁是你的好朋友

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、比较物体的大小,将物品按大小进行匹配。

  2、用各种方式招待客人,并用短句进行表述。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、毛绒玩具大中小三只熊。

  3、人手一个盒子,盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。

  活动过程:

  一、讲讲故事《三只熊》

  (价值分析:通过回忆故事,激发幼儿对故事中角色的兴趣,导入活动。)

  1、前几天,我们听过一个《三只熊》的故事,房子里住着怎样的三只熊?

  2、三只熊的家里有什么?是怎样的碗,怎样的勺子,怎样的椅子,怎样的床……

  小结:三只熊家里东西大小都是不一样的,有的大,有的小,有的不大也不小。

  二、欢迎三只熊

  (价值分析:在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人,比较物体的大小,将物品按大小进行匹配。)

  1、出示三只玩具熊:今天,三只熊来到了我们小1班。

  2、认识三只熊

  (1)你能找出最大的熊吗?(以“大熊”口吻打招呼:你们好,我是大熊,我长得大大的.。)

  (2)最小的熊在哪里?(以“小熊”口吻打招呼:你们好,我是小熊,我长得小小的。)

  (3)中熊在哪里?(以“中熊”口吻打招呼:大家好,我是中熊,我长得不大也不小。)

  3、三只熊来我们班级做客,我们怎么招待它们呀?

  4、给三只熊搬椅子

  (1)这有3张椅子,他们该怎么坐呢?

  (2)请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。(大熊,请你坐大椅子;中熊,请你坐中椅子;小熊,请你坐小椅子。

  5、给三只熊吃东西

  (1)出示幻灯:你想请三只熊吃什么?它排在第几个?

  (2)它有什么用?该怎么分呢?

  (3)那我们请它们吃××,请的时候也要说一句好听的话。(边说三只大、中、小熊幻灯边出现)

  三、给三只熊送“礼物”

  (价值分析:在操作游戏中进一步比较物体的大小,将物品按大小进行匹配,并用短句表达。)

  1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊,看这是什么呀?它们有什么用?

  2、个别幼儿示范送礼物

  师:谁愿意给三只熊送礼物呢?想想怎么送熊宝宝才喜欢呢

  3、你们想不想也送三只熊礼物啊,在后面的桌子上还有许多的礼物,等会请每个小朋友拿一个盒子,选一样你喜欢的礼物,看看你送的是什么?它有什么用?送的时候要说一句好听的话。

  4、幼儿给三只熊送礼物

  5、分享交流

  师:看看三只熊会喜欢我们送的礼物吗?(帮助送错的幼儿纠正)

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、观察自己的小手,

  体验游戏的快乐。

  2、引导幼儿在愉快

  的气氛中用小手大胆表演,发展幼儿的想象力。

  3、创造性地印画出

  各种手形画,培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

  【活动准备】音乐、

  颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  表演激趣,导入活

  动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐,做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、观察讲述,认识小手。孩子们,刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明,我们是用小手做的动作,现在都举起你们的小手来给老师看一下,你的小手真干净,你的小手真白、真漂亮,和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比,我们的手大小是不一样的.。我们的两只手还有很多一样的地方,我们一起来找一找。

  教师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手一只右手,左手有五个手指头,右手有五个手指头。手指上有手指甲,还有手心和手背。

  2、表演动作,了解小手。小手有这么多一样的地方,我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好,听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。孩子们,咱们一起来表演,好吗?孩子们表演得真好,想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干,能做这么多事情,小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏,咱们一起来试试吧!

  3、分组操作,展小手。孩子们,今天我还给你们带来了一些材料,我们来比一比,看看谁的小手最灵巧。出示操作材料,向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手),幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。

  4、拓展经验,保护小手。孩子们,你们的小手可真灵巧,可以做这么多事情。我们的小手这么重要,应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

  三、结束部分:

  教师小结,带孩子到户外洗手,让孩子保护好小手。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.熟悉身体主要部位的位置和名称。

  2.知道不同人的身体有不同的特点。

  3.学习使用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。

  活动准备

  课件准备:“米娅的身体”图片;“郊游合影”图片;“身体拼一拼”组图。

  纸面教具:《身体拼一拼》。

  活动过程

  一

  播放图片引导幼儿认识身体名称熟悉所在位置

  1.播放图片,引导幼儿认识名称、知道位置。

  2.组织游戏,引导幼儿熟悉身体主要部位的位置。

  二

  引导幼儿知道不同人的.身体有不同的特点

  ——我们都有相同的身体部位,都有头、有手、有脚……但是我们看上去一样吗?(不一样)

  ——请你仔细观察自己和身边的好朋友,也可以观察观察老师,看看大家的身体有什么不同?是哪里不同?

  三

  出示图片引导幼儿用词语描述人的体态特征

  ——米娅一家去郊游时遇见了好朋友一家,这是他们的合影,请你看看大家都有哪些不同呢?

  ——米娅和好朋友相比,谁更高?谁更矮?/谁更胖?谁更瘦?

  四

  出示组图鼓励幼儿根据人物的外形选择服饰

  1.出示组图,分发纸面教具,请幼儿动手操作。

  2.操作课件,验证结果。

小班教案 篇5

  小班室内游戏有许多:如手指游戏:手指游戏一

  目标:认识手指名称

  方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

  一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

  大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

  食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

  中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

  无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

  小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

  两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

  一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

  又如:猜物游戏:老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

  1.桌面滚球

  目的:

  练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

  准备:

  三张桌子,一个大球。

  玩法:

  将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  建议:

  提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

  2.猫捉老鼠

  目的:

  练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

  准备:

  猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

  玩法:

  戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体,就算捉住了。

  建议:

  根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

  3.退得快

  目的:

  练习退爬,发展身体的协调性。

  准备:

  将几张桌子纵向拼接摆放。

  玩法:

  幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的另一端,然后下来。游戏可以反复进行。

  建议:

  幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角形等。

  4.上上下下

  目的:

  ① 练习钻、攀爬,发展动作的灵活性。

  ② 发展四肢的协调能力。

  准备:

  两张桌子拼接起来为一组,设计两三组,间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

  玩法:

  幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

  建议:

  桌子的间隔距离要适当,不宜太小.

  字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例

  例打电话(小班游戏)

  目 的.

  ( 1 )复习有关汉字。

  ( 2 )练习使用打电话习惯用语。

  准 备

  幼儿每人一张不同的字卡。

  玩 法

  教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是××老师,我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是××字宝宝。"游戏依次进行。

  照相机(小班游戏)

  目 的

  复习有关字词。

  准 备

  相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

  玩 法

  大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

  一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响;

  谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮;

  谁的小手藏的好--我的小手藏的好;

  谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。

  二、

  小手小手拍一拍,

  我把小手伸出来.

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、知道每天大便有利于身体健康。

  2、愿意养成每天大便的好习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  【活动准备】

  教学挂图。

  【重点及难点】

  让幼儿养成天天大便的好习惯。

  【活动过程】

  一、听故事《小猪的便便》。

  1、教师讲故事并提问:小猪的肚子为什么不舒服?

  2、师:到了医院,大夫的、是怎么对小猪说的.?

  二、看挂图《今天我大便啦》

  1、师:途中的小哥哥在做什么?

  2、师:小哥哥的表情是什么样的?

  3、师:小哥哥排大便时为什么那么高兴?

  4、引导幼儿知道排出大便特别舒服,并知道把又脏又臭的大便排出体外,身体才会健康。

  三、养成天天大便的好习惯。

  1、师:我们天天都要大便,小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多东西,要天天把废渣排出才舒服、健康。

  2、师:小朋友还要记住不能憋大便,这是为什么?

  3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便,如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便,怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。

  4、教师小结:如果小朋友想去大便,老师会帮助小朋友的,老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多运动能使大便畅通。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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