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小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案

时间:2024-01-02 07:05:35 教案 我要投稿
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小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案

小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案1

  教学目标:

  1、会认13个生字,认识两个偏旁部首“马”“页”。

  2、分角色朗读课文,感受幽默的愉悦,体会幽默的寓意。

  教学重难点:

  1、会认本课的13个生字。

  2、理解课文内容,培养学生欣赏幽默故事的兴趣。

  教学准备:蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫?大家说这么多的昆虫,老师这里也有一张昆虫的图片,看看谁认识它?出示一张蝈蝈图片,(蝈蝈)再出示另一张蝈蝈图片。一共有几只蝈蝈?(两只)“两只”还可以换一个词语吗?(一对)这对蝈蝈在干什么呢?(吹牛皮)师板书课题:一对蝈蝈吹牛皮。

  2、大家齐读一遍课题。(“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加儿化音)

  3、大家做一个吹的动作,用到了什么?所以是口字旁,你们想知道它们是怎么吹牛皮的`吗?下面就来学习这篇课文。

  二、讲授新知

  1、师范读课文(要求学生划出生字)

  2、指名一生朗读第一句话,学习“闲”“碰”

  闲:里面的木捺变成点,你还学过哪些带有门字框的字。

  碰:可以做动作,让学生轻轻的碰一下同桌。

  蝈:虫字旁与昆虫有关,左形右声。

  3、自由读第二到第七句话。

  (1)这里面你找到哪些生字。学习“驴”认读“鲸”

  驴:马字旁最后一笔变提,出示图片:耳朵长,比马小一点

  鲸:鱼字旁形声字,是哺乳动物。

  (2)同学们仔细读课文,两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向?(南北东西)师引导南——北相对,东——西相对。认读“南”字

  (3)两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物?都有什么?(鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼)相机出示图片,你们发现了这些动物一个比一个怎么样?(大)那大家再仔细读读课文,每种动物前面还藏着一个量词呢?(表示鸟、鸡、虎的量词有“只”,表示狗的量词用“条”,表示鲸鱼的量词用“头”。)介绍鲸鱼为什么用“头”做量词?

  (4)指导朗读,这几句的朗读声应该越来越高。把蝈蝈的神气表现出来。

  4、生齐读8——10句。

  (1)学习“须”字,“页”字旁与头有关。“彡”在左边(胡须长在左边)

  (2)认说“捋”字,强调读音,做一个捋的动作。

  (3)学习“伸”字,翘舌音,做一个伸的动作。

  (4)“俩”、“两”在音、形、义上区分。“俩”的后面不能接“个”或其他量词,通常与其他字组成词语时在后。“两”通常在前。

  (5)“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示动作,练习说话。(你喂过小动物吗?)

  三、读文感知文本。

  1、生自由读课文,读准字音,也可以陪些动作。

  2、理解文本,分角色朗读。

  3、在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦。同时得出结论:牛皮吹大了,收不回来,就会连性命都搭上。

  四、弹性作业

  1、回家后把这个小幽默加上动作,表演给爸爸妈妈看。

  2、通过学习,同学们是否对幽默故事产生了一定的兴趣呢?那就快快动手搜集你喜欢的小幽默吧。

小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案2

  教学目标:

  1、通过本课的学习,体会幽默带来得愉悦。

  2、通过读幽默故事,发展思维和想象力,体会幽默的道理。

  3、会认本科的生字和偏旁部首,会写七个生字,了解多音字。

  教学重点:理解课文内容,培养学生欣赏幽默故事的兴趣。

  会认本课的生字和偏旁部首,会写生字记住多音字。

  教具准备:图片,课件。

  教学过程:

  一、激趣导入,同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个最有趣的故事,故事的主人公不但长的帅气,唱歌也动听。你们想见见它吗?好我们一起见见他是谁,(出示蝈蝈图片)是一对蝈蝈。他们穿者绿衣裳,张大嘴巴在干什么呢。对在吹牛皮。

  1、“吹”你会拼音吗?怎么组成的?“口”+”欠”

  2、这个字念“qian”,能给欠组词吗?能做个吹的动作吗,刚才,大家吹的时候都用到了嘴,所以“吹”是“口”字旁。“吹”和“欠”我们都认识了。“吹牛皮”是什么意思?(说大话,为了显示自己的本领,说一些不合实际的.话)下面,老师就给大家讲一对蝈蝈吹牛皮的故事。

  教师范读,故事老师读完了,你会读吗?好,老师起头,大家齐读。学生齐读后问,你觉得哪段最有意思?(对话部分)

  二、学习对话部分:

  1、你能正确流利的读给大家听吗?指名读

  2、你认为应该怎样读对话部分,(很神气,觉得自己了不起)再指名读。

  3、自由读,他们都吃了哪些动物,在那吃的?一边读一边画出来。

  4、指导分角色读,教师引读。

  5、学习“驴”,认识马字旁。

  过渡:现在牛皮越吹越大,结果怎么样了,我们来学习结尾部分。指名读结果部分。

  三、练习部分

  1、“生了气”“伸伸腿”“捋捋须”是什么样?谁会做这样的动作。让学生做这样的动作。

  2、奔向大公鸡是怎样的?指名演。

  “奔”是多音字,当它读ben组词奔向,是朝一个目标努力的意思。当他读ben组词奔跑。意思是跑,快走。

  3、学习“伸、须、奔”。重点讲“须”的三撇指的是胡须,“页”是头的意思,和起来是胡须与头长在一起的意思,“须”专指胡须。

  四、学习第一部分:在哪吹牛皮?

  齐读开头一句话,“闲着”是什么意思?

  学习“闲”字由那些字组成?“木”字的笔画有哪些变化

  我们这节课认识了哪些好朋友,开火车认读生字卡片。

  读全文,背一背,演一演

  五、总结:

  今天,这两个蝈蝈吹牛皮,牛皮吹得太大,最终没命了,同学们在生活中一定要实事求是,说真话,做一个谦虚的人。

小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案3

  第一课时

  一、激趣导入

  师出示两只蝈蝈的图片,同学们,你们认识它们吗?大家看,它们浑身墨绿、长着两根长长的须子,多帅气呀!你知道它们在干什么吗?你想知道它们是怎么吹牛皮的吗?(揭示课题)

  二、朗读学习课文,识字:

  1、朗读、学习课文

  (1)范读,正音,相机出示各种动物的图片

  (2)领读课文

  (3)指名朗读课文(生可跟读、自由读、分角色读)

  (4)分角色表演

  2、识字:

  (1)再读文圈画生字

  (2)采用多种方式识字

  a、学习“蝈、驴、鲸”分别出示三种动物的.图片师生共同交流资料了解三种动物,并相机进行学习认识、实记生字;

  b、学习“吹、欠”你能做一个吹的动作吗?谁能分析它的结构?实记,吹字还有一个朋友,你们想知道它是谁吗?实记生字;

  c、学习“闲”请同学分析结构,并举例说明带有“门字框”的字(问、闻、闪……)

  d、学习“俩、伸”观察两个字的共同点,同学怎样才能记住它们,说说“单人旁”的字还有什么?

  e、学习“捋”利用“捋胡子、捋头发”等动作帮助记忆;

  f、学习“碰”师先做动作生猜再实记;

  g:学习“须”师讲解关于“须”字的故事,帮助学生理解实记

  h:学习“奔”在生字中还有一个多音字呢?你知道是哪个吗?

  (3)注意多音字“俩”的补充学习。

  3、再读课文,想想课文告诉我们一个什么道理。

  三、巩固训练:

  1、识字练习(认字卡、认词)

  2、多音字训练(给多音字注音并组词)

  四、作业、小结:

  1、师启发总结

  2、有感情第朗读课文

  第二课时

  一、复习:

  1、朗读课文,说说你知道了什么?

  2、认识字词

  二、写字教学:

  1、指导学生仔细观察汉字在虚宫格中的位置,看清汉字的布局,找到关键的笔画。

  2、特别示范“须”字。

  3、个别学生指导书写(让学生自己学写字,然后评价自己写的字,再修改自己写的字)

  三、巩固训练:

  1、完成课后练习(2)

  2、听写生字(同桌间、师生间)

  3、听写生词

  4、写字比赛完

  5、成课后练习(1)

  四、总结、作业

  1、师对学生的写字情况做总结分析,鼓励先进,激励后进。

  2、写字作业。

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