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小学一年级语文《小闹钟》教案

时间:2024-01-02 08:05:21 教案 我要投稿
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小学一年级语文《小闹钟》教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文《小闹钟》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文《小闹钟》教案

小学一年级语文《小闹钟》教案1

  教学目标

  1、通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。

  2、识字14个,渗透性识字。

  3、通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。

  教具准备

  自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物

  教学过程

  一、出示小闹钟导入:

  1、嘘!听,是什么声音?(闹铃声,生各抒己见)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟)

  2、出示课题,齐读。

  大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。

  二、读课文。

  小闹钟给我们带来了他找朋友的`故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的,快看小闹钟来了。

  1、出示课件,听故事。

  2、自读课文。

  a、喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?

  b、如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办?

  c、同学们的方法真多!大家自己读课文,遇到不认识的字,就选用你喜欢的方法来解决,同时还要给每一段标上序号呀!(生读,师巡视指导。)

  3、指名读。

  课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,他读得对不对?

  4、同桌互读。

  你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字彻底消灭掉。

  三、识字。

  老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。

  1、课件逐字出示,学生大声认读。

  2、猜字游戏。

  3、出示生字卡片,开火车认读。(全面了解学生掌握情况)

  4、选自己喜欢的字,说一句话。

  四、再读课文,理解课文。

  1、老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么?

  2、同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家?

  3、提问:

  (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?

  (2)如果没有小闹钟,小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见,只要有道理就对。)

  五、珍惜时间的扩展练习。

  1、猜谜语。

  你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。

  课件出示:谜语(看不见,摸不着,跑得快,没有脚,一去永远不回头,千金万金买不到。)

  2、欣赏歌曲《时间像小马车》

  3、时间像小马车,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回头,我们应该好好珍惜时间,做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?(学生谈)

  六、课后延伸。

  下课后,同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表,请小闹钟帮忙,按时间表去做,以自己的实际行动,好好珍惜每一分每一秒的时间,做时间的小主人。

小学一年级语文《小闹钟》教案2

  一、教学目标:

  1、通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。

  2、识字14个,渗透性识字。

  3、通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。

  二、教学重点难点

  1、识字14个,渗透性识字。

  2、理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”,在小熊家“使劲闹”。

  三、教学准备

  闹钟、课件、歌曲、生字词卡

  四、教学过程

  课前要求:

  认真地听、大胆地说、有感情地朗读、仔细地写

  (一)激趣导入

  1、师:嘘!听谁来了?播放闹钟声音引出:闹钟(板书)

  闹钟:大家好,很高兴又和大家见面了,上节课跟大家学得很开心,这节课我要来考考大家了。敢接受挑战吗?

  2、出示生字词认读

  3、可以用你喜欢的一个词语来说一句话吗?

  4、有一个多音字,在不同的语句中读音也不同。(出示一段话,试读、齐读。)妈妈骑着自行车,带我到银行里去。我看到路上有许多行人,银行门口有一行大字。

  (二)新授

  1、师:小闹钟发起的挑战是难不倒大家了,今天他起了个大早,你猜猜它想干什么?

  (小闹钟想为朋友们做点事)

  2、它去了哪些朋友的'家里?看到了什么?

  请小朋友们打开课本第78页,自己读课文,并用铅笔把你找到的画出来。

  3、交流汇报

  (1)猫头鹰,在它的家发现了什么?(日记)

  日记上写着:晚上我抓了三只老鼠,完成了任务。

  小闹钟看到它的日记说了什么

  (2)小兔子,在他的家小闹钟又看到了什么?(作息时间表)

  小兔子需要他的帮助吗?

  (3)小熊,他在干什么?(睡懒觉)他想改掉这个坏习惯吗?请小朋友们读一读4—6自然段,想一想:小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯?

  (4)汇报交流,指导朗读。

  出示句子:“小闹钟就使劲闹起来:嘀铃铃,嘀铃铃,该起床了!”

  现在你就是小闹钟,你会怎样闹?(指名读)

  (5)你喜欢小熊吗?

  (6)同学们想一想,小熊以后还会睡懒觉吗?他有自己的努力方向,愿意自己支配时间。又得到了小闹钟的帮助,他不但改掉了睡懒觉的坏习惯,还养成了早起的好习惯。我们真为他高兴!

  4、拓展延伸

  (1)刚才,小闹钟分别到了猫头鹰、小兔子和小熊的家。想一想,他还到谁家?

  (2)如果小闹钟早上6点半到你家,他会看到什么?说些什么?你又会怎样对他说呢?

  (同桌说一说,指名汇报)

  5、自己再一次有感情地读读课文。小闹钟和谁做了朋友?(播放背景音乐,学生小声自读课文。)

  6、同学们有的像猫头鹰一样把要做的事记下来,有的像小兔子一样制定作息时间表,还有的像小熊一样上闹铃,提醒自己。你们能够合理地利用和支配时间,小闹钟也和你们成为了朋友。

  (四)指导书写“已己”“经劲”。

  今天,我们又认识了一些字,有些字不但会认,还要会写。

  1、板书“已己”“经劲”

  2、说说这两组字应该怎样才能写好。

  3、学生练习写字。师巡视指导,提醒学生注意写字姿势。

  4、集体反馈,展评学生作业。

  (五)总结:小闹钟看到同学们能够抓紧时间认真写字,非常高兴,他有一份关于时间的礼物要送给我们——

  (课件出示:)“一年之计在于春,一日之计在于晨。”

  “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”

  听配音朗读,师生齐读。

  师:你喜欢这个礼物吗?你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢?(板书:珍惜时间)说得好,让我们一起努力,好吗?

小学一年级语文《小闹钟》教案3

  教学目标

  1、会写生字8个。

  2、识字15个,认识多音字“行”。

  3、熟读课文,回答课后问题。

  4、通过讨论,体会时间的珍贵。

  教学重点

  识字写字是重点。

  教学难点

  体会时间的珍贵。

  教学准备

  1、学生课前搜集有关时间的诗歌。

  2、和家长一起说一说,测一测,一分钟能做什么事。

  3、生字卡片,课件。

  教学过程

  一、谈话引入新课。

  请大家闭上眼睛,听一听,这是什么声音?(放课件钟表滴答声)

  (学生回答。)

  小闹钟有什么用?你知道哪些有关时间的诗歌?

  (学生回答。背诵诗歌《长歌行》,语文天地:一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。)

  小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记,题目是(出示课题)《小闹钟》。

  二、随文识字。

  1、请同学们自己读读课文,遇到不认识的字怎么办?

  (学生答,老师归纳,结合上下文猜一猜,读拼音,问同学老师。)

  2、老师也想读读,请大家摆好指读姿势,听老师是怎样发音的。

  3、谁愿意给大家读读,请同学们认真听,评一评他读得怎么样。

  4、(识字筛选)老师手里有很多小闹钟的照片,请你来读一读上面的字,如果不认识请你举手。(老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上,只有个别学生不认识的'字,请学生当小老师教会,重点教黑板上的字。)

  5、(课件出现课文,全文黑色,生字是红色。)请同学们读出课文中红色的字词。(读的过程中,老师把筛选出的已认识的生字变回黑色,不认识的生字依然是红色。)

  6、请同桌互读课文,如果他有不认识的字,请你帮帮他。

  7、两人一起用你们喜欢的方法识记生字,记完后互相当小老师,摆字卡考考他认识了没有。

  8、反馈识字,对不熟的生字,请学生当小老师,互相教。

  三、学习课文。

  1、四人一组商量,怎样学习课文。(可以用读书和表演的形式。)

  2、小组自学课文。思考两个问题:

  (1)小闹钟找到朋友了吗?他是谁的朋友?谁是他的朋友?

  (2)如果没有小闹钟,小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗?

  3、(读书反馈)读书小组读课文,学生评议。

  (表演反馈)表演小组表演课文内容,学生评议。

  (反馈过程中回答问题。)

  4、老师归纳学生的回答:猫头鹰早晨睡觉,是因为上了夜班。小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间,早起锻炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫,立刻起来了。三个动物都懂得珍惜时间,小闹钟(时间)是他们共同的朋友。时间也是我们共同的朋友,我们应该珍惜时间,要珍惜时间,就要珍惜每一分钟,四人一组讨论,一分钟能做什么?

  5、全班交流。老师总结:一分钟能做这么多事情,我们可不能让每一分钟从我们身边溜走,我们应该怎样做呢?

  四、指导写字。

  (演示课件)冬冬教写字:

  冬冬:同学们,你们认识下面的字吗/

  你觉得哪个字最难写呢?你有好的方法吗?

  (各小组讨论识字好方法。)

  五、总结。

  谈一谈这节课你的收获。

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