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音乐金牌教案

时间：2024-01-02 08:34:04 教案我要投稿

音乐金牌教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的音乐金牌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐金牌教案

　　教学内容：

　　1、学习歌曲《大鹿》

　　2、创编歌表演

　　3、歌词创编

　　教学目标：

　　1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。（跳进音程）

　　2、通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

　　3、通过歌曲的学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。

　　教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

　　教学难点：

　　歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

　　教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

　　2、师生问好

　　二、新课导入

　　1、师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

　　2、引出歌名《大鹿》

　　师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

　　三、新歌学习

　　1、播放录音范唱带。

　　2、按节奏读歌词。

　　（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

　　师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

　　（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

　　3、学唱歌曲

　　（1）师弹琴，学生小声跟唱。

　　（2）难点处理：

　　师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

　　四、可引导学生，在歌曲基础上编创发展故事情节。

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