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初中物理《电流的磁效应》教案

时间:2024-01-03 08:19:24 教案 我要投稿
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初中物理《电流的磁效应》教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的初中物理《电流的磁效应》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

初中物理《电流的磁效应》教案

  一、教学目标

  1.理解电流的磁效应,知道通电导线周围存在磁场。

  2.通过演示实验,提升观察能力。

  3.通过认识电与磁之间的相互联系,激发对探索自然界奥秘的兴趣。

  二、教学重难点

  【重点】电流的磁效应。

  【难点】对电与磁关系的认识过程。

  三、教学过程

  (一)新课导入

  教师展示手中用细线悬挂起来的小磁针,提问学生:如果不用手或者物体直接去触碰,有什么办法可以让小磁针转动呢?(用磁铁。)教师对学生的回答给出相应的评价,继续追问:除此以外还有其他办法吗,从而引出本节课的课题《电流的磁效应》。

  (二)新课讲授

  教师讲解:丹曼物理学家奥斯特通过多次实验证明出了电和磁之间的联系。

  演示实验:介绍实验器材:电池、导线,开关和小磁针,通过多媒体展示将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上,在小磁针旁放一条直导线,闭合开关,看看电路连通瞬间小磁针有什么变化的实验,提示学生注意观察实验现象。

  小组讨论:引导学生以物理兴趣小组为单位,针对小磁针为什么会发生转动进行为时五分钟的小组讨论。预设学生的讨论结果为:小磁针发生转动的原因是导线通电后也像一个磁铁一样有了磁性。

  教师总结:通电导线周围会存在磁场。

  提出问题:通电导线周围磁场的方向和什么因素有关?

  演示实验:继续进行刚才的实验,提示学生注意观察交换电源正负极,改变电流方向后,小磁针的转动方向有什么变化?

  师生总结:改变电流的方向后,小磁针的转动方向也发生了变化。当电流反向时,小磁针的转动方向也相反。

  教师讲解:通电导线周围存在与电流的方向有关的磁场,这就是电流的磁效应。

  (三)巩固提高

  为什么要采用小磁针进行实验?(因为通电导线周围的磁场相对较弱,而小磁针较为轻小容易发生偏转。)

  (四)小结作业

  1.小结:师生共同总结本节课的主要内容。

  2.作业:查阅相关资料思考,如何增强通电导线周围的磁场。

  四、板书设计

  略

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