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大班教案

时间:2024-01-03 09:25:09 教案 我要投稿

大班教案3篇[精华]

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案3篇[精华]

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识各种动物的尾巴。

  2、了解动物尾巴的作用。

  3、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【活动准备】

  歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带,各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活动过程】

  一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)

  提问:

  1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)

  2.丁丁画的什么?画的.怎么样啊?(螃蟹四条腿,鸭子小尖嘴,兔子圆耳朵,大马没尾巴)

  3.丁丁是不是一个优秀的画家?

  教师小结:丁丁做事不认真,没有认真观察,只说大话,所以没有画好,我们小朋友可不要向他学习。

  二、找尾巴:

  师:今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子们,猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出来!

  出示动物尾巴:(一个小朋友拿一个)

  金鱼的尾巴:什么颜色?像什么?(嘴唇,花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?

  松鼠的尾巴:什么颜色?像什么?(桃子,雨伞,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,绳子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。气球,蝌蚪)

  出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

  师:“魔法盒里还有啥,让我再来摸摸她”,幼儿继续摸出动物的身子。

  咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴,把它们连起来)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《神奇的尾巴》

  三、欣赏故事:

  提问:

  1、故事里都有谁啊?

  2、它们发生的什么事?

  3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了,可以长出新的尾巴,蚯蚓的尾巴断了,可以长成新的蚯蚓)

  【活动延伸】

  游戏《揪尾巴》

  动物的尾巴可真神奇,现在我们也来变成小动物,一起来玩揪尾巴的游戏吧!

  教学反思

  1在生活中,可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。

  2在 讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。

大班教案 篇2

  活动设计背景

  现在家里大多都是独生子女,家长也特别的爱孩子,所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义,虽然好朋友不能一直在一起,但是彼此想念的心永远不变。

  活动目标

  1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。

  2.好朋友不能永远的在一起,但彼此想念的心永远不变。

  3.大胆说出自己的好朋友,并想想要和好朋友怎样相处。

  4.通过认识自己与他人,知道每个人都有长处,同伴之间要互相学习,共同进步。

  5.使幼儿懂得,不仅要爱自己也要爱别人。

  活动准备

  1.小图书

  2.大图书

  3.大字卡,小字卡

  4.故事中的三个大头饰

  活动过程

  1.谈话导入.

  2.自由阅读

  老师发小图书,并提出问题

  1.大胆猜测故事发生了什么事?

  2.故事是在什么时间发生的?

  3.理解阅读

  老师和幼儿一起阅读大图书,

  1.故事里的三个好朋友叫什么? 出示头饰:小猪、老鼠、公鸡,

  2.他们在玩什么游戏?怎样分工的`?出示字卡:勇敢、合作,

  3.好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡:分享

  4.观察图现在是什么时候?

  5.回家后发生了什么事?为什么自己的家都不适合好朋友住?

  6.最后好朋友在哪里见面?

  最后再用头饰和小朋友一起表演!

  教学反思

  这节课小朋友的课堂气氛较好,小朋友想象力丰富,特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃,然后分享樱桃的时候拓展提问,许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候,不能抢小朋友的,大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享!在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒!如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。从小朋友的生活实际中出发。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪,学习根据歌曲的结构设计配器方案。

  2.养成看指挥演奏乐器的习惯,巩固用轮奏的方法打击乐器。

  活动准备

  1.响板、串铃。

  2.《邮递马车》音乐,节奏卡ppt,邮递马车图片

  活动过程

  1.话题导入,引出主题

  孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时,人们是怎样送邮件的'吗?出示图片,原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的,这个就叫做邮递马车,今天刘老师带来了一首好听的音乐,音乐的名字就叫《邮递马车》。

  2.初步欣赏音乐,引导幼儿感受乐曲风格。

  师幼共同欣赏音乐,并进行提问,你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

  3.教师讲述邮递马车的故事,帮助幼儿理解音乐的内容及含义

  4.分段欣赏音乐,教师同步出示节奏图谱,引导幼儿用声音描述节奏图谱

  (1)师:小朋友请你想一想,马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱,引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。

  (2)师:当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来,然后跳起舞来)出示图谱,引导幼儿在教师指挥下 进行节奏练习。

  (3)播放整体音乐,幼儿用声音模仿乐曲节奏

  5.教师根据幼儿理解程度,引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。

  (1)整体练习

  (2)分声部练习

  6. 出示乐器,引导幼儿探索各种乐器的使用方法,鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。

  7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。

  8.交换乐器演奏。

  四、结束部分

  请小朋友们扮演小小邮递员,骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

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