中班教案

中班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表。

　　活动过程：

　　一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。

　　1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。

　　教师：咦，纸上的动物怎么了啊？

　　教师：在移动吗？

　　教师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？

　　2、鼓励幼儿大胆猜想。

　　3、教师展示磁铁.

　　教师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？

　　4、幼儿讨论。

　　教师：你们知道磁铁还能吸什么吗？

　　二、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的.特性。

　　1、教师介绍桌上的材料，提出试验要求。

　　教师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，（展示ppt,引导幼儿初步猜想，并判断），然后再用磁铁一个个的实验。

　　2、幼儿用磁铁进行试验，一人试验，一人记录，教师观察并给予帮助。

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　4、展示幼儿的记录表，发现不同，老师再次试验。

　　三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

　　引导幼儿总结磁铁的特性。

　　教师：看看你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？

　　总结：磁铁有吸磁的特性。

　　四、迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。

　　教师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西？

　　教师：引导幼儿观看Ppt课件，进一步了解磁铁！

　　五、结束环节。

　　教师：今天我们发现了磁铁这么多的秘密，知道了磁铁有这么多的作用，让我们去把这些告诉我们班上其他的小朋友吧！

中班教案 篇2

　　活动目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么?

　　活动准备：红、绿各一个小房子

　　幼儿一日生活图片

　　幼儿一日生活的课件

　　活动重、难点：区分上、下午，并能用完整的语言表达

　　活动过程：

　　一、手指游戏

　　1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候?(白天)

　　二、谈话导入

　　1、白天小朋友干什么?(上幼儿园)

　　2、上了幼儿园先干什么?(上课)

　　3、上完课了，我们坐的有些累了，我们要去干什么呢?(做早操)

　　4、做完操了，我们要干什么去了?(回教室)

　　5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀?(喝水、看电视)

　　6、看完电视了，宋佳老师和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)

　　7、这是，我们觉得肚子饿了，要干什么去呀?(吃饭)

　　8、吃完饭了，我们要干什么了?(睡觉)

　　9、睡醒后我们又干什么呢?(喝水、吃午点、滑滑梯、滚皮球)

　　10、玩的有些累了，我们去哪儿呀?(教室)

　　11、回教室干什么呢?(洗手、洗脸、喝水)

　　12、这个时候呀，你看谁来了?(爸爸、妈妈)

　　13、爸爸、妈妈接小朋友回家了，你跟老师说什么呀?(再见)

　　二、观看小朋友一日活动照片

　　1、小朋友在幼儿园一天的活动，老师把它变在电视机里边了，你们想不想看呀?(想)

　　2、出示PPT，介绍幼儿在园活动情况，并用完整的话说

　　三、变魔术

　　1、小朋友看看，老师今天给你带来了什么?(大大的房子)

　　什么颜色的呀?(红色的，绿色的)

　　2、小朋友在幼儿园又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现在呢?老师把它从电视里变出来，信不信呀?

　　3、依次出示幼儿一日活动图片

　　4、用完整的语言表达

　　上午小朋友上幼儿园

　　上午小朋友在上课

　　上午小朋友在做操

　　5、老师呀，告诉你一个秘密，睡午觉以前叫上午(把上午两字贴在红色的房子上)，那睡午觉以后叫什么呀?(下午)

　　6、上午小朋友做了好多事情，下午，我们做什么了?

　　下午小朋友在玩皮球

　　下午小朋友在滑滑梯

　　下午爸爸妈妈接小朋友回家

　　7、总结

　　刚才，我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。小朋友说说，现在是上午还是下午?为什么呢?

　　四、送图片

　　每位幼儿一张图片(上午或下午图)，先观察，再说一说，图片上的幼儿在什么时候干什么?(大生的告诉爸爸妈妈，说对的小朋友把图片送给爸爸妈妈)

　　活动反思：

　　作为新手的我，在教学方面没有太多的经验，我不断学习不断积累，以下是我的几点认识：

　　一、充分了解托班幼儿在日常生活中积累的认识上午、下午的经验

　　托班幼儿的孩子，每天的大部分时间都是在幼儿园度过的，带领幼儿回忆一天的'生活情况，上午小朋友高高兴兴上幼儿园、上午小朋友跟老师一起跳舞……;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸妈妈姐小朋友回家……学生有一些了解，这就是本课的一个知识基础。

　　二、帮助幼儿构建知识框架

　　(1)学生的生活经验一般是感性的、点滴的，老师需要通过一节课把这些点滴有条理有层次地串联起来，为学生构建起知识的框架。在这节课中，我以幼儿的一日生活为主，抓住幼儿感兴趣的图片，让幼儿在图文并茂的结合下，认识上午小朋友在幼儿园干了什么，同时，能用比较完整的语言表达。

　　(2)在逐步、具体的构建知识框架过程中，老师要引导幼儿认识下午。通过幼儿对上午的认识，大部分幼儿掌握了其特点，在表达下午小朋友将干什么时，不用教师提醒就可以较完整的说出，起到了潜移默化的作用。

　　三、让学生充分体验“生活数学”

　　数学知识来源于生活，又应用于生活。把点滴生活经验变成系统数学知识目的在于使其更好地运用到生活中去，以幼儿的一日生活为主，激发幼儿的学习热情，联系生活实际，让幼儿用完整的语言说出自己上、下午在幼儿园分别干了什么。

　　时间概念的初步建立，这是一个笼统的概念，活动中教师说出一个内容，请幼儿说一说是上午还是下午，但是笼统的描述孩子不好接受，感觉到区分上午与下午对于孩子来说有些难度，不能够很好的进行区分，虽然告诉孩子们在睡午觉之前是属于上午，睡醒觉之后是下午，但部分幼儿不能够准确的说出来，所以活动中调整的活动形式，教师出示各种一日生活图片，请幼儿为图片区分上午与下午，这样孩子能够较容易的分出上下午。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干

　　活动过程：

　　一、１、欣赏童话故事，理解故事情节．

　　（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．

　　（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有谁？

　　故事里发生了什么事？

　　２、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的.蛋有什么不一样？

　　３、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．

　　二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．

　　１、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．

　　２、集体续编童话故事．

　　三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较）

　　活动延伸：

　　根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听．

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。

　　2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：小鸭的手偶若干。

　　活动过程：

　　一、以"悄悄话"游戏引题，激发幼儿的兴趣。

　　教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。

　　二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。

　　提问:两只小鸭在做什么？

　　三、再次演唱歌曲

　　并引导幼儿在第4小节合拍地发出"咂"的亲嘴声。

　　四、引导幼儿跟随教师学习用不同的.动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。

　　动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。

　　第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。

　　活动延伸：

　　可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

　　2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5．感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1．引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

　　2．各色橡皮泥

　　活动过程：

　　1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

　　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

　　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

　　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

　　每个幼儿选一种表情。

　　5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

　　活动反思：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的`作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

中班教案 篇6

　　本课的由来：

　　4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活动，教工幼儿园18名教师每人执教一节课，没有一位教师上音乐课。我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流，了解到她们的一些想法，也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。

　　1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序，幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。

　　2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念，在一定程度上左右着幼儿园的教学，因为幼儿园是自收自支，要靠多收孩子来维持生存。所以在教学内容的安排上，幼儿园也要迎合家长的要求。

　　3、教师的工作量，按《纲要》的规定每班应配备3名保教人员，可幼儿园只能配备2人(我区的决大多数幼儿园是这样的)，教师只能把主要精力放在知识性强的学科上。

　　4、在探究式教学模式的引领下，教师比较"热衷"于科学活动的组织。因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交流。体现教改的新理念。

　　研究解决问题：

　　我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起重新深入学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二部分：教育内容与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点。我们感到：幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，其中美就是指艺术教育，作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完整的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼儿教育沿着正确的方向发展。在全区上一节音乐教学活动，以引起我区教师对音乐教学的重视，进一步树立对幼儿进行全面发展教育的意识，以提升我区的幼儿教育质量。

　　经过大家一起研究形成的教学设计：教学名称：

　　幼儿园中班打击乐《学做解放军》

　　教学目标：

　　1、感受理解歌曲的内容和节奏。

　　2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　教学准备：

　　三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱

　　教学过程：

　　1、发声练习

　　2、复习歌曲《学做解放军》

　　3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》

　　4、学习打击乐《学做解放军》

　　5、小朋友请客人一起打节奏。(用录音机录下来)

　　6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐

　　本次教研活动的收获：

　　在教学展示的评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。

　　下一步工作思路：

　　1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。

　　2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的`研究，逐步提高音乐教学水平。

　　3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。

　　教学反思：

　　在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

　　活动准备：

　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

　　活动过程：

　　1、出示物品引导幼儿讨论：

　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么？

　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？

　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？

　　（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

　　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。

　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

　　①到处是塑料袋：

　　师：你们看到了什么？

　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢？

　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？

　　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢！

　　师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的.做法告诉他吧！来说说你们平时是怎么做的？

　　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？

　　他们为什么要这样做？

　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。出，处！可是这些地膜用完之后会怎样呢？幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话：

　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　　③塑料制品污染河流：

　　教师引导：在图片中你看到了什么？

　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？

　　教师引导：这样会发生什么事呢？

　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢？

　　师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗？

　　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？

　　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。

　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗？

　　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。

　　教学反思：

　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的.双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

中班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　通过观察，让幼儿发现重复出现的物体排序，体验不同的排列方法，初步感知，数学中规律美，并能清楚的说出发现的规律，培养幼儿的多样多样性思维。

　　二、活动准备：

　　准备两组排列有序的彩旗，彩球和两组排列没有规律的彩球。

　　三、活动过程：

　　老师分别出示一组排列有序的彩旗和一组排列没有规律的彩旗，让学生直观的观察有什么不同，哪一组更加好看，学生回答出有序的好看，分别出示一组排列有序的和排练没有规律的彩球，让学生观察不同的地方，然后教师，为什么那一组，更加好看，是因为，它们排列得有规律，指出什么是规律，当一组图片按顺序重复的出现就叫做有规律。六一儿童节快要到了，那小朋友帮老师摆放一下，布置一下教室，我们用买来的彩球彩旗帮老师按规律摆放一下，让学生实际操作，规律的方法排列彩球彩旗。让学生分组或者个别的上黑板演示一下，排列的顺序，老师可以先给出一个例子，让个列的.顺序，老师可以先给出一个例子，让个别学生上台演示来看掌握了没有？

　　四、活动延伸：

　　让学生思考一下，我们生活中见到的观察到的哪些物体的排列是有规律的，哪些图形啊图案或物体的摆放是有规律的，再说一下，想一下。

中班教案 篇10

　　中班体育游戏《好玩的呼啦圈》

　　活动目标：

　　1.通过活动，能让孩子们创编不同玩呼啦圈的'方法

　　2.能与同伴之间合作完成游戏，体验游戏的带来的快乐。

　　3.能听懂并能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　呼啦圈若干 音乐《健康歌》

　　活动过程

　　一．1.随音乐集合到活动场地，做一些简单的热身动作。今天天气真不错，非常适合在户外做运动了，今天我们就一起玩玩游戏吧。

　　2.小朋友们呼啦圈除了可以在腰上摇以外，还可以怎样玩呢？

　　3.让孩子们自己发挥想象，自己想怎么玩就怎么玩 4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的

　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们大家一起来玩游 戏吧

　　二 玩呼啦圈 介绍规则

　　套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，从一个小朋友身上转移到另一个小朋友身上。

　　钻山洞;请10个小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼儿依次从山洞经过

　　抢圈：用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈，呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐停止马上跳入圈中，为抢到幼儿淘汰，直到留下最后一个。 坐花轿： 音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作

　　三 结束部分

　　今天，我们用呼啦圈做了很多好玩的游戏，小朋友们肯定都很累了，现在就请小朋友们开着小火车回到教室里休息一下吧

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