小班教案
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
目标:
1、熟悉音乐,学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2、乐意尝试创编歌词,并根据歌词做相应的动作。
准备:
布娃娃一个、配套音乐
过程:
1、激发幼儿的活动兴趣。
教师出示布娃娃作拍手、点头状,与幼儿相互问好。
2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。
(1)教师边演示布娃娃边唱《拍手点头》。
(2)幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作(两拍一次动作)。
3、组织幼儿创编歌词,并合拍地做相应的动作。
(1)启发幼儿创编己喜爱的身体动作。
提问:布娃娃除了会拍手点头外,还会拍手干什么呢?(如:拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。
(2)幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。
建议:在对此歌曲比较熟悉的.情况下,幼儿创编的动作可增加几个。两个动作:拍手点头、拍手踏脚;三个动作:拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四个动作:拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机(并可按词意变化演唱、动作的速度)
小班教案 篇2
活动目标
1、 知道自己家的地址,观察其周围环境的主要特征。
2、 了解常见动物的家园,初步养成爱护家园意识。
活动准备
图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶),巧虎布偶
活动过程
1、 引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征(引用布偶激发幼儿兴趣)
2、 让幼儿记住自己家的`住址,电话号码,并知道其作用如:迷路时,遇到危险,父母迟来或没来接,请别人到家里做客等
3、 通过游戏了解常见动物的家,引导幼儿玩“找家”的游戏:将动物图片如:鱼、蜘蛛……与各种环境图片如:大海、蜂巢……进行配对,让幼儿初步理解“家”的涵义
(1) 先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家,再将小动物图片贴啊家的下方。
(2) 将幼儿分两队,每队取一名字,选一幼儿在地面操作比赛,看谁找得又对又快又多。
活动结束:
小朋友一起回教室
小班教案 篇3
活动目标:
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。
活动准备:
游戏道具:
爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等
环境创设:
一个“娃娃家”
知识准备:
幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的.幼儿学习表演。
活动过程:
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
指导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?
3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。
指导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语:
小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇4
活动目标:
1、幼儿在活动中学会探索,充分体验游戏与成功的快乐。
2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、学会将物体按颜色一一对应。
活动准备:气球若干个、礼物若干个
活动过程:
一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球
二、幼儿相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的?”“谁还有不同的玩法呢?”
2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友,好吗?”
三、游戏:送礼物
1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗?”
2、找出相应颜色的礼物。“送你的.礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服,请你们自己来找找看吧!”
3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物?”
四、结束部分
幼儿带着自己的气球宝宝回家。
小班教案 篇5
一、目标:
1、认识了解家乡的土特产,增进爱家乡的'感情。
2、能从许多商品中找到家乡的特产。
3、了解并遵守商场的公共规则。
二、准备:
1、多媒体及课件并让幼儿参加搜集土特产资料回园。
2、布置场地“娃娃超市”。
三、过程:
1、教师带读“清远特产美景多”儿歌进入主题。
2、教师提问幼儿知道我们生活在这个城市有什么特产?要求让幼儿回答。
教:小朋友想一想我们刚刚读那首儿歌都有说到的。现在谁来告诉老师?
幼:有清远鸡。
幼:有乌鬃鹅。
3、教师再逐一出示图片介绍“清远特产”
教:好了,有些小朋友还不是很了解我们清远有什么特产,现在我们再来看看吧。
(出示多媒体图片:清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、英德茶、阳山栗、飞霞液-------)
4、游戏:“买特产”
教:现在我们小朋友都认识了我们清远的特产有什么了,对吧?
教:小朋友你们知道吗?我们的爸爸、妈妈去上班好辛苦的。不如我们到“娃娃超市”里面买一些回家给我们爸爸、妈妈吃好不好?
幼:好!
教师在幼儿活动过程中提醒幼儿不乱跑,不多手碰其他不需要的东西。
5、教师总结:
让幼儿把认识的清远特产回家和家人一起分享。
小班教案 篇6
【教学目标】
1、在说说听听看看的过程中,逐步熟悉歌曲内容,尝试与朋友两两结伴演唱,感受歌唱活动的乐趣。
2、在用肢体动作展现新鞋的同时,感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点,体验拥有新鞋时愉快的心情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
(认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。
(材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。
重点:熟悉歌曲内容,初步学唱。
难点:感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。
【教学过程】
一、小小蒲公英
幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》
指导及点评:唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯,注意气息的替换,提醒幼儿不要叫,控制自己的音量。
二、说说我喜欢的鞋
过渡:刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍,你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了,我们一起去换双新鞋子好不好?
1、欣赏图片——课件:播放漂亮的新鞋
提问:请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?
(幼儿自由发言,说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)
2、介绍新鞋
提问:如果你有双新鞋子,你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)
引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。
三、请看我的新鞋(重点)
过渡:今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲,我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?
1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏,初步回忆歌曲内容)
提问:听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?
小结:伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的右脚;伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的左脚。请看这双新鞋,它有多么漂亮,请看这双新鞋,它有多么漂亮。
2、感受节奏(难点)
提问:这么漂亮的一双新鞋,我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏,教师做动作,引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)
小结:发现了吗?这是一首三拍子的曲子,它的节奏特点是强弱弱,整首歌曲非常舒缓,就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮,所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚,强调这双新鞋的美丽,之后我们轻轻地拍我们的'腿,很轻松,就好像我们有了新鞋,心情非常愉快。
提问:想不想自己跟着歌曲来做做动作,来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)
引导幼儿用肢体动作展现新鞋,鼓励幼儿大胆表现。
3、理解歌词
过渡:你们表演得真不错,那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看,听一听。
播放歌曲MTV,验证歌曲内容。
四、唱唱我的新鞋(重点)
1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)
过渡:我们的孩子们真棒,基本都说对了,那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,念念歌词吧!
2、跟唱歌曲
过渡:让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!
钢琴伴奏,引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲
3、学唱歌曲
播放歌曲伴奏,引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)
两两结伴合作演唱歌曲
“现在去找一个好朋友,两个人一起唱唱这首歌曲,互相展示一下你们的新鞋吧!”
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班教案 篇7
小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐,感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容,让幼儿感受歌曲欢快的节奏,快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。
【活动目标】
1、感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的'名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】
一、播放《洗手绢》歌曲,请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?
二、分组讨论,感受歌曲旋律。
分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起,边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。
引导语:今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!
教学反思:
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。
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