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幼儿园《逛动物园》教案

时间:2024-01-07 08:39:04 教案 我要投稿
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幼儿园《逛动物园》教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园《逛动物园》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园《逛动物园》教案

幼儿园《逛动物园》教案1

  活动目标

  1、激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

  2、通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

  3、学习了解动物后,激发幼儿兴趣,教会幼儿保护动物,动物是人类伙伴。

  教学重点、难点

  教学重点:会了解各类动物,认识各类动物,并学会保护小动物。

  教学难点:了解动物特点。

  活动准备

  1、手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”。

  2、动物图片。

  活动过程

  (一)开始环节由老师导入,周末去动物园后看到很多动物,带领儿童观看各类动物图片,从而带领儿童走入动物园,了解各种动物特点。

  (二)展开环节

  1、教师指着ppt上的动物,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。

  2、教师(出示一张动物图片,如熊猫):“小朋友们这是什么动物,引导幼儿认识小动物。

  3、老师带领学动物怎么叫,配上身体动作,让幼儿切实参与体会小动物叫声已经特点。

  (三)结束环节以小动物口吻,询问幼儿要不要和动物们做好朋友,那如何对待自己的伙伴,引入保护动物的内容,启发幼儿保护动物。在进行简单回课,让幼儿认一认刚刚学过的'动物,加强记忆,强化对动物的认知。(四)延伸环节

  1、继续丰富“动物园”环境布置内容,添加新的“动物”

  2、让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物。

  教学反思

  1、幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

  2、个别幼儿对动物名称特点,记忆不够准确。

  3、如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如拍一点动物园内视频,让幼儿观看,会对幼儿有更深刻的记忆,加强对动物认识。

幼儿园《逛动物园》教案2

  活动目标:

  1、在游戏情景中练习有目的地撕纸,锻炼手指动作的灵活性。

  2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。

  3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。

  活动准备:

  经验准备:认识各种各样的动物,有逛动物园的经验。

  物质准备:幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅),白纸。固体胶每人一个。各种动物图片。

  活动过程:

  一、以游戏逛动物园导入,激发幼儿讲述的兴趣。

  1、播放音乐,教师:今天我们去羊村玩,看看喜羊羊的朋友们。

  2、师:小朋友,我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看,这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)

  二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸。

  1、邀请我的朋友一起逛公园。(朋友为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)

  2、以带朋友逛动物园的形式,引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)

  教学建议:

  (1)此环节为活动的难点,我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像,在活动中以朋友的身份出现,食指与拇指非常巧妙地引用为朋友的两条腿,用它们走路,激发幼儿撕纸的兴趣。

  (2)带朋友逛动物园,走进去走出来两个手指变成两条腿走路,非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性,也解决了活动的难点,更是让撕纸活动变得饶有趣味。

  三、纸的想象。

  1、转动纸的方向想象不同的动物。

  师:动物园逛完了,你一定看到很多有趣的动物,我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。

  2、根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。

  教学建议:

  (1)教师将纸任意转动,鼓励幼儿大胆想大胆猜,变成了不同的'动物形象。

  (2)撕纸借形想象的方法,拓展了幼儿的想象空间,教师应该及时肯定幼儿的表达。

  四、送小动物回家。

  教师拿另一张纸,引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。

  五、喂小动物吃东西。

  师:小动物们饿了,我们喂它们吃东西吧。

  引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处,装饰画面。

  教学建议:

  此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来,孩子随意自由地撕贴,轻松巧妙地丰富装饰了画面,教师也可以与幼儿交流:你的动物喜欢吃什么?

  六、介绍我的动物朋友

  请幼儿找好朋友相互交流讲述,也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。

  教学建议:

  让每个孩子都有充分讲述作品的机会,尽力给每个孩子成功的体验,让他们感受美工活动的乐趣。

  活动拓展:

  延伸活动:动物园展览会,将幼儿的作品串联起来,变成一个完整的动物园,让幼儿体验成功的喜悦。

幼儿园《逛动物园》教案3

  活动设计背景

  幼儿们都喜欢动物,也喜欢模仿动物的各种动作,有了解各种动物的愿望,通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感,提高幼儿观察动物的能力。

  活动目标

  1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

  2.通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

  3.学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  教学重点、难点

  1、重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”

  2、难点: 了解动物生活习性

  活动准备

  1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

  2 手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”

  3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

  4 制作食物图片或食物模型(各6份)

  5 DVD机

  活动过程

  (一)开始环节

  观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

  (二)展开环节

  1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的'名称,引导幼儿跟说。

  2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

  3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

  (三)结束环节

  将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。

  (四)延伸环节

  1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”

  2 将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。

  教学反思

  1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

  2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

  3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园《逛动物园》教案4

  活动目标:

  1、初步学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle,并复习有关动物的单词。

  2、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

  3、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  4、培养幼儿对于英语的.兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  活动准备:

  1、PPT、单词卡片。

  2、幼儿已学过一些动物的单词。

  活动过程:

  一、 日常用语对话

  小朋友,今天杨老师要带来了一位小客人,待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

  Mickey与集体说话

  M:Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

  幼儿:Good morning Mickey!

  Mickey个别交流

  M:how are you ?

  幼:I am fine. /just so so .

  小结:与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。

  二、运用直观材料,复习旧单词。

  出示动物园幻灯片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

  1、 师:昨天mickey去了一个好玩的地方,他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享,我们一起去看看好吗?Are you ready?

  师:Ok,let’s go

  2、师:oh!Where is this?奥!这是哪里?

  幼儿:动物园(zoo)

  师:What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

  小结:真聪明,一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

  三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

  1、学习单词:孔雀peacock

  师:现在杨老师要考考你们,有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠,尾巴别花扇,一旦打开,人人喜欢。”幼儿猜,最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

  2、学习单词:乌龟Turtle

  师:Look ,who is coming ?你们看,还有谁来了?

  幼儿与乌龟打招呼,学念乌龟Turtle。

  四、游戏加深对单词的记忆。

  “学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟,让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”,激发幼儿学习兴趣,此游戏可反复进行。)

  五、结束活动。

  师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。

  小百科:动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿园《逛动物园》教案5

  活动目标:

  1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。

  2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。

  3、能正确地取放和整理操作材料。

  活动准备

  经验准备:幼儿认识过一到五的数字。

  物质准备:教具;1~~5的数字卡各一张,数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。

  学具:

  (1)剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡,数字卡人手一套。

  (2)1~~5动物卡和食物卡,分类盒。

  (3)1~~5数字卡和动物卡,分类盒

  (4)幼儿用书8 9页人手一册,幼儿人手一支笔。

  活动过程:

  1、动物园里动物多

  教师引出话题:星期天,爸爸妈妈带宝宝到动物园,他们看到了哪些动物呢?出示动物卡片,请幼儿说一说有些什么物体?每种动物有几个?

  教师:你能用数字来表示这些动物的数量吗?请幼儿选择数卡,并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读:一个什么用数字1来表示呢

  教师:这些动物喜欢吃什么?出示实物卡片,启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。请幼儿边送卡片边说:几只小兔我送给你几个萝卜......

  2、幼儿操作活动

  给动物送食物。观察卡片上的动物和食物,请幼儿先给动物排排队,再帮它们找到它们喜欢吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上,再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字,再按数字圈出相应数量的`实物。引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字,请幼儿按数字添画圆点。

  3、活动评价

  请幼儿介绍自己的活动,师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。