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幼儿园小班主题教案《泡泡乐》
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《泡泡乐》，希望对大家有所帮助。
设计意图：
泡泡——是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，让活动更贴近幼儿，深受孩子的喜爱。
活动一、泡泡在哪里
活动目标：
1、寻找生活中能产生泡泡的物品。
2、能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。
活动准备：
1、吹泡泡的工具
2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。
活动过程：
一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。
带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？
二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。
提问：
1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）
2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。
三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。
师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。
四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。
1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。
2、教师和孩子共同小结。
五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。
活动二：吹泡泡
活动目标：
1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。
活动准备：
1、装水和肥皂若干。
2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。
3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？
1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼儿尝试吹泡泡。
（1）请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
（4）幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）
五、到户外吹泡泡。
带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。
活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。
活动三：圆圆的泡泡
活动目标：
1、通过探索，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
2、乐于参与探索活动。
活动准备：
1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。
2、记录表一张。（见附表）
3、将活动室布置成泡泡王国。
活动过程：
1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国，导入活动：
幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。
师：欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶！
师：刚才，你们看见了什么？它是什么形状的？（幼儿回答）
师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）
2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。
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