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小班社会教案:我会轻轻

时间:2024-01-08 15:51:07 教案 我要投稿
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小班社会教案:我会轻轻

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案:我会轻轻,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会教案:我会轻轻

小班社会教案:我会轻轻1

  活动目标:

  1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。

  2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字?

  2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

  师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁?

  (二)、基本部分:

  1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。

  问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

  2、第二次木偶表演。

  问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)

  3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

  4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。)

  5、出示系列图片,引导观察。

  (1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?

  (2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?

  (3)、小结。

  (4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

  (5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。

  (6)、小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?

  (7)、引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

  (三)、结束部分:

  1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师?

  2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。

  3、结束。

  活动反思:

  社会领域的`活动内容一直是我们老师最薄弱的方面,因为这领域的内容本身就较枯燥,幼儿不容易感兴趣。老师能上的那么好,我想,这对我们来说,也是一种很好的榜样吧?这也会对我们起到一个促进作用,起码感觉社会活动课没那么难上,谢谢老师。这里有个小小的建议,可否通过动画的形式,让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同,因为动画的总比图片更要直观点,而且是小班的幼儿,应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习,这样,效果会更好点吧?

  结束部分可否让木偶小鸭和鸭妈妈带领幼儿轻轻走出去,这样游戏的成分会更浓点?更贴近小班幼儿年龄特点?

小班社会教案:我会轻轻2

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  活动准备:

  1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

  3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

  4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的`正方形线条。

  活动过程:

  一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

  开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

  1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)

  2、同上

  3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)

  4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

  二、情境练习:学习轻轻看书

  (1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

  (2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

  1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

  2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

  3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

  4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

  6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)

  三、玩游戏,进一步巩固练习。

  1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

  2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

  活动延伸:

  1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

  2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

小班社会教案:我会轻轻3

  一、活动目标:

  1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。

  2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

  二、活动准备:

  木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字?

  2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

  师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁?

  (二)、基本部分:

  1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。

  问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

  2、第二次木偶表演。

  问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)

  3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

  4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。)

  5、出示系列图片,引导观察。

  (1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?

  (2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?

  (3)、小结。

  (4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

  (5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。

  教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

  小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

  小羊做什么事情轻轻的`?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。

  小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。

  小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。

  教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  3.小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。

  (二)观看录像,引导幼儿观察讨论。

  1.观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。

  教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

  2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

  (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。

  活动延伸:

  1.区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。

  2.家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。

小班社会教案:我会轻轻4

  活动目标:

  1、体验在安静的环境中生活学习的快乐。

  2、能够在成人的提醒下,轻轻活动,如走路,说话,敲门。

  3、了解需要轻轻活动的时间和场所。

  活动重点:

  做事情知道要轻轻的。

  活动难点:

  了解轻轻活动的时间和场所。

  活动准备:

  被提醒要轻轻活动的经历。

  活动过程:

  一、开始部分

  活动导入部分情境导入,老师给幼儿正在讲绘本故事,当幼儿听得津津有味时,外面的人突然进来,用力关门儿发出较大的响声,引起幼儿注意,教师与幼儿讨论关门声对自己的影响。

  师:刚才外面的人进来用力关门的时候,小朋友们有什么感觉?

  幼:突然巨大的响声吓到我了;那个关门的声音吵到我了。

  二、基本部分

  1、请幼儿欣赏电子挂图,引导幼儿了解清楚活动的原因。

  师:图中哪些小朋友的行为是错误的?他的行为可能会对周围的人造成哪些影响?如果你是图中小朋友,你会怎么做?

  幼:第一幅图的幼儿和第二幅图的幼儿他们的做法是不对的,他们大声说话,打游戏的声音,电视播放声音太大,就打扰到别人的`学习和休息,对他们的健康有不好的影响,所以当他人学习与休息时,我们都要轻轻的说话和活动,以免影响他人。

  2、欣赏儿歌动画,引导幼儿了解如何轻轻的活动。

  师:儿歌中提到了哪些需要清清做的事,还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的,幼儿进行讨论,说一说哪些公共场所需要轻轻活动?

  幼:在电影院中看电影需要安静的环境,才能好好欣赏,知道电影的内容,医院中的病人需要休息,所以要轻轻的活动,书店是人们阅读的地方,轻轻活动才能不打扰到别人学习。此外,在餐厅,酒店等公共场所也应注意轻声活动与说话,才不会打扰到别人。

  3、游戏活动:“小心大灰狼”。

  在游戏活动的过程中,让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候,要轻轻的,不能发出较大的响声,否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。

  三、结束部分

  师幼共同总结经验。

  师:幼儿园哪些时候要轻轻的?为什么?

  幼:在老师组织活动的时候要轻轻的,不吵到其他小朋友。我们吃饭也要轻轻。

  小结:我们个人行为会对周围的人的工作和生活产生影响,亲亲活动,不打扰别人,才能成为大家喜爱和欢迎的人。

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