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小班语言教案:小手打招呼

时间:2024-01-08 17:50:54 教案 我要投稿
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小班语言教案:小手打招呼

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班语言教案:小手打招呼,欢迎大家分享。

小班语言教案:小手打招呼

小班语言教案:小手打招呼1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验小手的作用。

  2、能运用已有的经验进行初步仿编。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,出处我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”

  2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。

  二、出示挂图,理解儿歌内容。

  1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。

  2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的.事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

  三、欣赏儿歌。

  1、我们来给这几幅图起个名字吧。

  2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

  四、学习儿歌。

  1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

  2、引导幼儿尝试用动作表演。

  五、创编儿歌。

  1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。

  2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

  六、保护小手。

  我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)

  活动反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

小班语言教案:小手打招呼2

  活动目标:

  1、通过挥手、拍掌、击掌、摇头等与词吻合的动作,并使幼儿晓得交友中最简单的礼貌用语和犯罪行为。

  2、对自学游戏儿歌感兴趣。

  活动准备工作:

  木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。

  活动过程:

  一、创设情景,认知和认知儿歌的内容,自学礼貌用语

  (一)木偶演出儿歌内容。

  1 .(出具木偶小猫)”叽叽叽!我就是谁?我的名字叫做小鸡!现在你们晓得我叫做什么名字?心小朋友晚!"”小鸡晚! 2 .熊猫:“小鸡,你好。”“你好,你好”招招手。

  3 .熊猫说道:“小鸡,小鸡,我搞你的朋友不好吗?”小鸡说道:”热烈欢迎,热烈欢迎,拍拍手。”熊猫听到了真高兴。

  4,熊猫:"我恳请你喝虫子。”小鸡看见熊猫恳请它喝虫子,存有礼貌地说道:”谢谢,谢谢,挥击掌”。

  5 .熊猫和小鸡一起搞游戏,”打听呀打听呀,找朋友,找出一个好朋友,恭个礼,挥击掌,你就是我的好朋友,”他们变成了好朋友。(同时配上动作-亲亲、Cat)(二)演出后反问1 .谁和谁变成了好朋友?(熊猫和小鸡变成了好朋友)

  2 .你从哪里窥见它们变成了好朋友?(击掌、亲亲、Cat)

  二、示范点朗诵

  (1)它们变成了好朋友,高兴地唱出了歌,“我存有一双小小手,必须扎许多好朋友,‘你好、你好,‘招招手,””热烈欢迎、热烈欢迎,拍拍手“,“谢谢、谢谢,挥击掌。”(速度可以稍慢些)

  (2)玩玩了一段时间,它们必须回家了,它们必须怎么说?对!“我爱你、我爱你,摇摇头。”

  (3)小鸡和熊猫也必须和小朋友我爱你了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(自学第四句:我爱你、我爱你、摇摇头)

  三、在相处活动中自然学念儿歌的词句

  (1)(出具木偶弟弟)谁去了?小弟弟说道:"我一个人玩玩真口齿不清,我必须上幼儿园去找好朋友。”使我看一看谁最乖,嗯!这个孩子真用心,一定就是个乖孩子,"你叫做什么名字?"”***你好,你好,招招手。"“你愿和我搞朋友吗?那你也必须向我反问个不好。”(与个别幼儿交朋友,恳请4.5人,同时学第一句,在幼儿契合后不予表彰,方式:亲一亲、挥击掌、笑了笑等)

  (2)木偶弟弟:我想要搞你们的好朋友,你们热烈欢迎吗?谁愿意搞我的好朋友,必须对我说道”热烈欢迎,热烈欢迎,挥击掌。”这样,我才晓得你真的必须和我搞朋友。(与个别幼儿相处,恳请4-5人,问:你愿意搞……恳请说道”热烈欢迎,热烈欢迎……”)

  (3)木偶弟弟:你们愿搞我的好朋友,我真高兴,”谢谢,谢谢,挥击掌。”你们高兴吗?那么你们怎么说呢?

  (4)木偶弟弟:”现在我必须回家说妈妈,我在幼儿园找出了许多好朋友,我爱你、我爱你,摇摇头。"你们怎么跟我我爱你?(学说第四句:我爱你、我爱你,摇摇头)

  四、学念整张儿歌”小朋友,你能够说我,小弟弟去幼儿园看见我们的`时候说道了一句什么话吗?”(你好你好,招招手)”当你们热烈欢迎弟弟去做客的时候,就是怎么说的呢?”(热烈欢迎热烈欢迎,拍拍手)"你们热烈欢迎小弟弟,弟弟

  很高兴的时候就说道了一句非常感谢的话,还回忆起吗?”(谢谢谢谢,挥击掌)”小弟弟跑了之后还很高兴的非常我们说道了声我爱你我爱你,摇摇头。”

小班语言教案:小手打招呼3

  活动目标:

  1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

  2、对学习游戏儿歌感兴趣。

  3、体验模仿的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。

  活动过程:

  一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语

  (一)木偶表演儿歌内容。

  1、(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!"

  2、熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。

  3、熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎,欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。

  4、熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。

  5、熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动作-亲亲、抱抱)

  (二)表演后问

  1、谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友)

  2、你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱)

  二、示范朗读

  (1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手","谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些)

  (2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。"

  (3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手)

  三、在交往活动中自然学念儿歌的词句

  (1)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说:"我一个人玩真没劲,我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖,嗯!这个孩子真用心,一定是个乖孩子,"你叫什么名字?""***你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友吗?那你也要向我问个好。"(与个别幼儿交朋友,请4-5人,同时学第一句,在幼儿呼应后予以表扬,方式:亲一亲、握握手、点点头等)

  (2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说"欢迎,欢迎……")

  (3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢?

  (4)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句:再见、再见,摆摆手)

  四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟弟来做客的'时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎小弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见,摆摆手。"

  教学反思:

  打招呼是每个人每天会遇到的事情,对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说,学会打招呼也是常规教育的一个重要方面,现在的宝宝,平时都是一个人在家里,同伴交往的时间比较少,跟别人语言交流的机会也少,所以这时候的宝宝,在人与人之间打招呼的态度上很被动,不知道看到别人要主动打招呼,更不知道打招呼的时候要注意些什么事情,习惯的培养要从小开始,要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机,小班的社会活动应以游戏的成分开展,在游戏中充分调动宝宝的情感体验,达到教育的效果。

小班语言教案:小手打招呼4

  目标:

  1、愿意用小手表现各种动作。

  2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的.口头表达能力。

  准备:

  小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

  过程:

  一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:

  1、看小熊会用小手做什么?

  2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

  二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

  三、儿歌游戏:小小手

  1、欣赏儿歌。

  2、学念儿歌。

  3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到“要拉许多好朋友”时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

  四、说说、做做小手还会做哪些动作。

  五、活动延伸:

  看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

  《小小手》

  我有一双小小手,要拉许多好朋友,“你好,你好”招招手,“欢迎,欢迎”拍拍手,“谢谢,谢谢”握握手,“再见,再见”摆摆手。

  反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

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